高中语文选修传记选读学案1(7份)-粤教版3

高明实验中学学年高二语文学科学案课题课型课时讲学时间班级姓名扼住命运的咽喉展示课课时年月【学习目标】．了解贝多芬一生的重要事件，尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。．通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”，向生活的苦难挑战的大无畏精神。【学习重难点】学习在艰难困苦的环境中决不低头，为了实现美好理想勇往直前的坚定信念。【课前预习】.关于贝多芬贝多芬是德国作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一，是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家。他一共创作了首编号交响曲、首钢琴奏鸣曲（其中后首带有编号）、部小提琴奏鸣曲、首弦乐四重奏、部歌剧、部弥撒、部清唱剧与部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此贝多芬被尊称为“乐圣”。贝多芬岁开始学习音乐，岁登台演出，岁开始作曲，岁就成为戏院乐队的成员，并任宫廷首席大提琴手，岁成为大风琴手，岁于波恩大学旁听哲学，开始接触资产阶级启蒙教育，年起任音乐教师，年定居维也纳，三年后出版第一部作品，自此开始创作生涯。贝多芬一生坎坷，因为听力的问题，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，贝多芬依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。.关于罗曼·罗兰罗曼·罗兰，法国作家、思想家，人道主义者，被认为是法国当代最重要的作家。他出身于中产家庭，从小身体虚弱，岁随父母迁居巴黎，接受良好的教育。年，罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，并从事文艺创作。他极其擅长写人物传记，为让世人“呼吸英雄的气息”，他连续写了几部名人传记：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》。年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争阅读课文，课文可以分为几部分？【提示】梳理传主经历。全文共自然段，评述传主经历大致可分为五部分。（）第—自然段：年—年贝多芬童年及家境生活的最初年。（）第—自然段：年—年贝多芬的大学、爱情生活及其创作。（）第—自然段：年—年贝多芬与歌德的交往及第七、第八交响曲创作时期。（）第—自然段：年—年贝多芬最悲惨的时期及其第九交响曲等创作。（）第—自然段：作者的评价。【课堂活动】小组合作讨论、贝多芬在他的一生中都经历了哪些失败挫折呢？【提示】（）贫穷的出生（）艰苦（不幸）的童年（）失聪的双耳（）破灭的爱情（）重病缠身的身体．贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响?【提示】他早年遭遇家庭不幸，童年的不幸使贝多芬过早地承担起生活的重任，这培养了他强烈的责任感、坚强抗争的意志以及独立的精神；而当时他体会到的痛苦、孤独、无助，或许是他阴郁的性格的根源。．贝多芬说“我要扼住命运的喉咙”,这句话的意思是什么?在不幸的命运面前,他是怎样做的?【提示】这句话的意思是,人不应受制于命运的主宰，而应抵挡命运的控制。贝多芬童年时期父亲酗酒、母亲早丧，青年时期又患上一个音乐家的致命病症——耳聋，同时还屡次失恋……在经历这一连串打击之后，他并没有自暴自弃，灰心认命，而是激励自己，奋力直前，终于克服了这一切困难，取得辉煌的成就，他做到了“扼住命运的咽喉”。．这篇传记与其他传记有什么不同?【提示】罗曼·罗兰对贝多芬一直非常敬仰，他尤其倾心于贝多芬身上的创造力和战胜人生苦难的精神，认为这种精神是治疗当时欧洲颓靡精神的一剂良药，同时，罗曼·罗兰又把贝多芬看成一个悲剧性的英雄，他在书中重点强调了贝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其与命运抗争的毅力。因此，作者没有细致地记录传主的人生履历，而是描绘他的心灵轨迹，致力于捕捉他的灵魂成长的蛛丝马迹。选取的都是侧重于表现传主思想情感方面的材料，以传主思想情感的发展变化作为线索加以串联，整篇文章都笼罩着浓郁的情感与深沉的哲思。、作者是怎样评价贝多芬的一生的？【提示】“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。”在贝多芬的作品中，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂，虽然他自身的环境极为恶劣。罗曼•罗兰赞扬他与命运抗争的崇高勇气和担起全人类苦难的伟大情怀。【课堂练习】阅读课文，从“路特维希·凡·贝多芬，年月日生于科隆附近的波恩……在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样”，完成题。．给下列加横线的字注音。（）炫耀（）（）酗酒（）（）轮廓（）（）废圮（）．请概括贝多芬的童年生活。（）悲惨的童年：父亲酗酒，母亲早逝，暴力下学琴，操心家庭生活。（）亲切的童年：儿时的玩伴，优美的环境。．作者为什么要大篇幅写贝多芬故乡的美丽？大自然滋养了贝多芬细腻温柔的情感，在不幸的生活中，他从自然的美丽中得到了安慰，他终生对大自然充满挚爱的情感，尤其是他美丽的故乡，他音乐中宽广的意境和淳朴的旋律都来源于大自然给他的灵感。【课后练习】舞者之歌邓肯小时候，我的母亲相当贫困，她无法为我们请仆人或家庭教师，这种情况便赋予我一种自然发展的生命，使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随侍在侧，一举一动都被保护、照顾的孩子们，就觉得他们十分可怜，觉得自己非常幸运。因为的确是肆无忌惮、不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感，即表现纯粹的、不受任何干扰的自由。母亲出生于一个爱尔兰天主教家庭，原来是个虔敬的天主教徒。她离婚后，就抛弃了天主教信仰，转为一个十足的无神论者。在我小时候，母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在。有次在学校圣诞晚会上，老师边发蛋糕和糖果边说：“孩子们，你们看！圣诞老公公带什么东西给你们啊！”我站起来很严肃地说：“我不信，根本就不存在什么圣诞老公公！一切都是骗人的。”这下可把老师给气坏了。她说：“只有相信圣诞老公公的同学才有糖果！”我说：“那我情愿不要你的糖果！”我真正的教育是从晚上开始，母亲会为我们弹奏贝多芬、舒伯特、肖邦等大音乐家的作品，或大声地为我们朗读莎士比亚、雪莱、济慈的诗篇。这些时光总让我们心驰神往。在一次校庆上，岁的我当众朗读了威廉·莱托的《安东尼致克娄巴特拉》，满座皆惊。我岁的时候，有一天母亲回家，发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地板上，而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势。母亲觉得很奇怪，我告诉她这是我开设的舞蹈学校。她十分高兴，并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏。学校就这样办了下来且大受欢迎。后来邻近的小女孩也进了我的学校，我岁的时候，这些舞蹈课已经排得满满的。我们教舞的名气越传越远。一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山一位著名的老师学芭蕾舞，但是我一点也不喜欢他的教学。他要我踮起脚尖站着，我问他为什么要这么做，他回答说：“因为这姿态很美。”我认为这种姿态不但丑而且违反自然，在上到第三堂课时我就走了，再也没有回去。他称之为舞蹈的那种僵硬陈腐的体操徒然破坏了我的梦想。我所梦想的是一种与之有天壤之别的舞蹈。我当时还不知道那会是什么样子，只是摸索着向一个看不见的世界前进，直觉告诉我，只要找到了那把钥匙，我就能登堂入室。受所读书籍的影响，我决定离开旧金山到外地寻求发展。我就去找当时正在旧金山巡回演出的剧团经理，要求在他面前跳舞。考核在一个空荡的黑色大舞台上开始，母亲为我伴奏。我一身白色装束，随着孟德尔颂的《无言歌》翩翩起舞。音乐接近尾声，经理沉默了半晌后转身对母亲说：“这种东西不适合剧场，我看你还是带你的小女儿回家吧！”在一个炎热的夏季，我们来到了芝加哥，所有的行囊只有一个小皮箱、一些姐姐留下来的珠宝首饰和块钱。我带着我的白色舞服四处奔走，拜访了一个又一个剧场经理，一次又一次地在他们面前舞蹈，但是他们的回答全是一模一样：“很可爱，不过并不适合剧场。”几个星期后，我们终于到了身无分文的地步，只好流落街头。失望再次笼罩了我，有一天我试着向神殿大楼屋顶花园的经理求职。他叼着根巨大的雪茄，高高在上地看着我跳舞，瞧着我伴着孟德尔颂《春之歌》的旋律飘过来又舞过去。“噢，你的确漂亮，”他说，“也很优雅。如果你愿意抛掉现在这种舞蹈方式，改跳另一种更具活力的，我就雇佣你。”想到母亲在家里饿得快要昏倒，靠着最后一颗西红柿维生的情景，第二天，我带着褶边裙去见屋顶花园经理，经理十分周到地预付了我当周的块薪水。我以艺名在这个屋顶花园迅速走红，可是所有的这一切都让我厌恶至极。因此当这个星期结束，经理要跟我续聘，并承诺让我巡回演出时，我想也没想便拒绝了。我们虽然因此而脱离了饥饿，但我也受够了这种以违反自己理想的舞蹈讨好观众的日子——这是我第一次，也是最后一次这么做。（节选自《舞者之歌》第一、二、三章）．邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。（分）答：①非凡的艺术天赋。②率真、自然的个性。③叛逆的性格（敢于冲击传统的精神）。④对理想不屈不挠的追求。⑤坚定不移的信念（极强的自信心）。⑥对舞蹈艺术的热爱。．邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这个夏季是我一生中最痛苦的时期之一。”在本文中，你看到她为什么痛苦？她又是怎样面对的？（分）答：这个夏季，她要为解决饥饿四处奔波，她所追求的理想遭到了社会偏狭观念的冷遇与抵制。她宁愿忍受饥饿的痛苦，也不放弃对理想的追求．一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。（分）答：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋——岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，而且环境对她的影响也十分重要——自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”），促使她不断追求，不断创新。教师总结:人们常说：“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”推荐阅读下面的人物传记，并写下你的阅读感受：《巴金传》、《雨果传》、《用心看世界——海伦凯勒传》、《托尔斯泰传》、《渴望生活——凡·高传》、《米开朗琪罗传》、《身残志坚罗斯福》、《拿破仑传》、《毛泽东传》、《姚明传》人的一生不可能一帆风顺,失败与挫折在所难免。但失败不一定是坏事,无失败就无所谓成功,人们正是从多次失败中总结经验,不屈不挠,继续奋斗,最终获得成功的。半丁说过“苦难就是财富,因为苦难,我的人生才更加精彩”。俄国评论家别林斯基说过:“不幸是一所最好的大学”,大凡最终成就事业的人都是从这所大学中锻炼出来的。如果你不甘于平庸,如果你要使自己的一生真正有意义、有价值,那么,当生活的厄运降临到头上时,要敢于扼住命运的咽喉大声歌唱。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因