三年组工作总结

第一篇三年组工作总结教研组工作总结教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将我们三年教研组的专业成长进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，其中最大的两个亮点是学习和研究。一、丰富多彩的学习活动，打造学习共同体在教研组建设中我们注重教研文化的创建，把办公室建设成富有浓厚书香气息的研究场所，积极实施教师阅读工程，逐渐将“学习”变成每位教师的一种习惯，形成学习共同体。本学期我们组老师共阅读了《陶行知文集》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并撰写了近万字的读书体会，苏霍姆林斯基提出了一个非常忠恳的建议用一辈子的时间去备课，而用十几分钟的时间去准备一节课。为了能做到这一点，你就得读书。细细品味这句话，是多么的朴素，却又是那么的深刻呀！今天花费大量时间却是为了明天的节省（特别是青年教师），当时光让涓涓细流汇聚成江海时，我们也会成为时间的主人。书中还有一条怎样使学生注意力集中，结合自己的教育教学实际经历，有一点启发苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。”我在教育教学中体会到，教师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。二、开拓创新，提高教研活动的实效性本学期我们教研组严格按照新教学常规的要求，注重教研组常规建设,并配合教导处强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。从学期初集体制定教研组教学计划和教研计划，到期中工作自查、互查、教学质量分析，再到期未工作小结，形成了自我监控的一套程序，使我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。1、以活动为契机提高教研活动的高效性。本学期，教研室、学校开展了丰富多彩的教研活动，我们以此为契机充分调动全体教师的积极性，对每一次活动组内教师认真对待，全力以赴，反复研究。我们组织实施“五段式”教研模式，其程序是集体备课－代表上课－反思调整－重新上课－总结提炼等五个环节。a、集体备课落实“三定四备”要求（三定即定时间、定内容、定人员；五备即在集体备课中坚持备课标、备教材、备学生、备教法、备学法），发挥集体智慧，提出课堂教学设计。b、代表上课推出教师，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。c、反思调整参与听课、观摩的教师集体点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。d、重新上课按照调整后的教学设计方案，在另一个班再上课实践。e、总结提炼在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教教师在第二次反思中提出哪些较为成功，哪些还需要改进，原因是什么？并能够概括出有推广和借鉴价值的教学经验。“五段式”教研模式的实施，提高课堂教学质量和提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。2、校本教研课题化，加强教科研研究的深度和广度。本学期我们本着“有效的教，自主得学”的教学理念，发挥教研组的传统活动—小专题论坛，根据年级特点以及教学实践中的问题，确定了“新课程理念下数与运算的教学”、“新课程理念下空间与图形的研讨”、“在解决问题中如何培养学生的数学阅读能力”等几个研讨专题，先由全体教师收集相关资料，了解相关信息，又充分调动了全组教师的积极性，实现了资源共享。使得每次活动都能扎扎实实，富有成效，很好地解决了教师在课程改革中的迷茫和困惑，触及老师们的心灵，收到了良好的效果。本学期，我们本着“问题即课题，课题即科研”的思想，以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研课题化”实施。结合小学生理解能力、读图分析能力差、数学阅读能力薄弱的现状，在申主任的指导下，我们承担的校级课题《新课程背景下培养小学生数学自主探究能力的研究》已结题，我们认真分析学生数学阅读能力薄弱的原因，研究学生读图、看图、理解概念、分析解决问题的思维障碍，探索解决策略，通过课题的开展，提升了教师的教科研水平和反思教学的能力，学生对概念的理解有了一定的深度与广度，理解、分析、解决实际问题的能力有了很大的提高。使科研实验与教学实践紧密结合在一起，相辅相成，互为推动，收到了很好的效果。三、冷静反思，继往开来1、每月师生一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性，使《小学教学常规实施细则》和《小学生习惯养成二十八条》落到实处。2、下学期，我们将把工作重点放到扎实教研，提优辅差，全面提高教学质量上来。一份春华、一份秋实，本着“让爱浸润每颗心灵”的教育理念，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。第二篇高三年组工作总结201*-201*学年度上学期德育工作论文新的一年又开始了，回顾过去一年的工作，总体感觉还是满意的，但需要改进的地方还真不少。而能不能有效地改进或改善这些存在的问题，将影响我们高三年级能否顺利实现高考目标（即高考上线率、本科上线率均为普高第一，有学生能超五百分、有更多的学生能考上好大学）的重大影响因素。一、明确奋斗目标，团结全体师生，促使其发挥各自的才干，争取做“最好的自己”，为目标的顺利实现作出各自的贡献。一开学我们年级组就根据结合本年级的特点，与广大教师一起制定了本年级组工作计划。按照计划，上半年基本完成了各项任务，下半年也比较顺利地完成了从高二到高三时期的过渡。现在我们高三年级组的广大师生正积极努力地实践着本年级组制定的工作计划，为目标的实现而尽力奋斗着。目标是方向，是压力，是比学赶帮超的动力。面对学生的懒惰、高考的高要求，老师们首先依靠自身的勤奋、智慧,采取科学有效的方法来积极应对。好在学校领导给予了我们组极大的关心和厚爱，比如在教师的配备上，做了大量的工作,把原先高三年级中很多优秀的老师留在了我们组，增强了我们组的实战能力,也使得我们组广大教师学有榜样、干有方向。例如原高三组的沈利和李卓群老师，到我们组以后,时时处处以共产党员的标准严格要求自己,身先士卒，他们作为备课组长，常常主动与组员商议教学实践中碰到的一些具体问题，大胆地提出自己的想法，与大家商讨,寻求最佳的教学方案，使得教学逐步向纵深处发展,积极应战高考；他们作为班主任老师，平时严格管理班级，深入学生中间，了解学生的思想、学习、生活等状况，及时帮助学生解决来自方方面面的问题，使学生们更快更好地集中精力投身于艰苦地学习之中。他们那忘我的劳动感染着我们周边的师生,大家工作的积极性被极大地调动了起来。她们确实是我们组的精品、学校不可或缺的的顶梁柱。现在我们组的老师，平时不是埋头批作业、精心备课，就是找学生谈心、给问题比较大的学生面批作业、帮学生“解惑也”；老师之间的交流基本上总是围绕班级、学生、教学等问题；回家备课、出卷、批卷到深夜,这也是经常做的事；错题集、面批等方法得到了广泛的推广。有时，有些心直口快的老师，口头上喊着“累死了”、“苦死了”，但行动上还是紧紧跟着,不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考试等统一的教学活动中教学成果得到了较好地展示。现在,我们组室在高考指挥棒的挥舞下，那兢兢业业、团结向上的气氛日益浓郁。因此我们相信在这支德才兼备的教师队伍的引领下,高考目标一定能顺利实现。二、毕业班老师仍要牢记“德育为首，教学为中心”的教育宗旨，扎扎实实地做好教育教学工作，为全民族素质的提高做出自己应有的贡献。我们是普通高中，要想在高考中取胜，除了老师的精心的教学外，更需要我们学生的刻苦认真，主动钻研,即挖掘非智力因素。记得原崇明中学董耀堂校长曾说过“做好德育工作是教学工作做好的乘数”。的确,德是做人之本，不管是从学生的一生来看，还是从国家民族的前途来看，一个人的思想道德品质是十分重要的,是人的第一要素。为此，我们高三的很多老师常常借助于所从事的学科，在传授知识的同时，主动地开展爱国主义教育和珍爱生命教育；班主任老师常常会利用班会等时间,有的放矢地对本班学生进行世界观、人生观、价值观的教育，重视学生的日常行为规范教育，努力把学生培养成德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。我们还通过学生会、学生家长会、学生干部会等形式进行学生的思想品德教育，提升其思想道德素质，培养其社会责任感。三、寻找优势，狠抓教学，为顺利实现高考目标而作积极地准备。随着知识经济时代的到来，高考越来越受到人们的关注和重视。这对我们学校教学工作的要求也相应地提升了。为此我们广大教师必须积极应对新时代的挑战，努力挖掘自身的潜能，争做“最好的自己”，兑现自身的人生价值。而老师们的努力，则是学校高考成功的关键。好在我们组的极大多数老师是自愿挑战高三毕业班的教育教学工作，他们有实力，也有能力，他们心往一处想、劲往一处使,他们的努力付出将使我们看到辉煌的明天，因为团结向上的集体是战无不胜的。这正是我们走向成功的最大的优势。马克思主义哲学告诉我们内因是事物发展的根据，外因是事物发展的必要条件,外因必须通过内因起作用。这届学生虽属于“九零后”，但大多数学生还是比较懂事、乖巧、纯朴，他们能认真对待自己的学业，遵纪守法，尊敬师长，友爱同学，很多班级拥有良好的班风和学风。进入高三，良好的班集体在发扬光大，相当多的学生保持着昂扬的斗志，有着积极向上的精神面貌。而这又是我们能走向成功的重要的优势。因此，只要我们师生一条心，齐步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。以上这些问题涉及到家庭、学校、社会各个方面，我们教师的努力似乎只是杯水车薪。虽然,我们知道教育不是万能的，但因为我们从事的是太阳底下最神圣的职业，因此我们教师还得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我们还在摸索、思考，为此，还想肯请学校领导、同事一起帮忙出出主意，能拉一个是一个，尽我们最大的努力,使我们这群学生都能成才，使我们的集体变得更加优秀。201*年1月10日第三篇初三年部组工作总结初三年部组工作总结（发言稿）这期工作即将开始，值此之际，我代表初三组的老师向在座的各位拜个晚年，祝在家身体健康，工作顺利，事业有成！我们初三组是由10名女老师和三名男老师组成的团队。一直以来，我们团结协作，密切配合，勤勤恳恳，乐于奉献。在此，我对他们这种恪于职守的敬业精神表示深深的敬意，同时，对他们在过去的时光里，对我工作的理解与支持表示深深的感谢！我的总结从组工作弄和本人的教学工作两方面进行。一、年部组工作根据学校的工作精神，以完成学校的规定目标为宗旨，本着为上级各类学校输送大批合格新生和为当地建设培养合格人才两条腿走路的思想，积极组织和协调本组老师，扎扎实实的开展组内工作，出色的完成了学校安排的各项工作任务。1、加强对学生的思想品德教育方面首先，加强对班级的常规管理。学初，为强化这方面的管理，加强学生的思想工作，我将组内的科任老师分别分配到各班，协助班主任开展工作。查秀娥到一班，张玉林到二班，丁己到三班，谢红到四班。他们经常深入班级，了解学生，帮助学生，并在假期对他们进行走访调查，动态的了解学生，使得本届学生的思想状态基本保持稳定。本学期走访近50人次，达总人数的一半以上。其次，加强学校与家庭社会的沟通。本学期，共召开家长会二次，将学生的在校表现与在家情况，双方及时沟通，全面的了解和掌握学生，将一些个别的学生问题尽可能的消灭在萌芽之中，这对稳定学生的思想起了很大的作用。再次，以各种活动为契机，对学生进行安全教育，爱国主义教育，集体主义教育。本学期，配合学校工作，我年部的学生参加了学法比赛，接力赛，美术作品展等活动，这对培养学生的集体观念，增强班级的凝聚力，也起了重要的作用，并对控辍工作也产生了积极的影响。2、教学管理工作方面本年部是伴随着木奇中学的教改一起成长的团队。在教改中，他们锐意进取，大胆探索，成为改革的弄潮儿，并取得了可喜的成绩。（1）认真完成各类计划，并做以计划具有可操作性，切实可行。（2）认真学习课标，钻研教材，完成完善导学案的制做与编写工作。（3）认真上好每一节课，向45分钟要质量，协调好导演与演员的关系，使课堂成为学生学习的天地。（4）认真进行听课与评课，切实地将这鞋面工作落到实处，而不是走过场，走形式，本学期组内每位老师都完成听课16节，本人听课20节。（5）严把考试关，建立月考制。并在每次月考之后都进行反思及试卷分析，不断地总结及提高。总之，在过去的半学期里，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。本届学生入学时是133人，到目前为止，能到校学习的还有94人，能报考的在73人左右。那些准备毕业的和准备报考的少部分人中，还有纪律散漫的现象，整天混日子，个别生有早恋倾向，在学生中引起不好的影响，这些都是下学期工作中要点，另一个问题就是热点的升学问题，本学期打算，作为年部组要脚踏实地，全力以赴，完成学校的期望目标。二、个人教学工作本人担任初三四个班的政治课教学任务，每周12节。自参加工作以来，本人一直都是兢兢业业，一丝不苟的开展本职工作。一是立足于本学科，对学生进行思想教育工作，发挥德育主渠道的作用，教学生做人，教学生做事，教学生学习，教学生合作。二是立足于本学科，全面提高学生的学习能力。教学中，继续完善导学案的编写，并形成一定的模式。教学初期将导学案下发到学生手中，使导学案成为学生学习的学步车，让学生了解课堂教学的各个环节，教学内容，同时指导学生进行学会预习。经过一段时间的培养和引导，帮助学生扔掉了导学案这个拐杖，学生的自主学习能力不断增强，合作能力和沟通能力也在不断提高。情境导入－自主探究－合作学习－展示交流－反馈延伸的教学模式也初步形成，基本上达到了高效课堂的教学效果。三是立足于本学科，本着终身学习的观念，不断参加各种各样的学习，提高自己的业务水平。参加教改实验，并完成科研课题的研究。最后，我希望，在校领导的支持下，在我们初三组全体老师的不懈努力下，在中考中一定会取得最佳成绩，再创木奇中学的辉煌！谢谢大家！第四篇小学三年级数学科组工作总结201*年秋季学期小学三年级数学科组工作总结长宁中心小学毛雪缘本学期，我们科组结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好本年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。现就本学期开展的工作做如下总结一、抓教学常规，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，要求每位教师都要有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。1、备课方面各教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。2、布置及作业的批改方面我们组大多数教师都能精心合理地设置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。3、单元测验方面每单元测验完后，我都组织本科组教师进行单元的小结。各教师能根据自己班的测验情况，进行具体地分析与总结，主要是找出自己各单元教学的不足与科组内的其他老师讨论，大家共同找出今后教学对策，取长补短。二、积极开展教研活动（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。另外，我们还安排了两次的理论学习，学习了两篇优秀的论文《》、《》。每学习完后，各教师都能根据自己学习的情况，对比自己的教学，作出不同的体会交流。（2）认真做好集体备课工作。本学期，我科组继续根据校本部集体备课的要求，认真地组织了这方面的学习。我们主要以科组中每位教师上的探索课为主进行集体备课。备课过程中，各教师能深入钻研教材，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计。各教师能根据自己的实际经验发表各自的看法，通过这样的讨论，得出每探索课的最终教案。（3）积极进行互听互评工作。本科组教师能积极参与听课、评课工作。如这学期，我校依旧继续开展探索课的互听互评工作以及我镇还开展了两次数学说课比赛活动，我科组教师能全员参与，并认真学习，在科组活动中，还能根据自己所听所看，发表自己的看法，形成了较好的科组活动氛围。三、其它工作本学期，我校为了迎接上级领导的工作检查，做了大量的工作，我科组各教师能服从学校领导的安排，并主动配合班主任，做好该做的工作，从无怨言，踏踏实实。三、存在的不足与改进的方向。这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。2、听课及评课的基本功仍有待于进步。如对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领等。再者，我们的评课仍停留在点上。3、教学方法有待提高。各别教师的教学方法不够新颖，对教材的钻研不够深入，导致学生的学习氛围不足，学习的积极性调动不起来。总之，一学期的工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，我深信，“一分耕耘，一分收获”，只要在教学方法上多想办法、多下功夫，不断学习，不断探索，不断创新，不断完善，不断发展，就一定会取得更好的成绩。201*年12月第五篇中学高中政治组三年工作总结爱岗敬业求实创新——中学高中政治组三年工作总结教研组是学校发展的基石，教学研究的基地，教师成长的摇篮。济南中学高中思想政治教研组老中青结合，结构合理、优势互补，在教学中团结协作，共同拼搏，人数虽然不多（共十人），却以团结和谐著称，以求实创新见长。秉承“超越自我、争创一流”的学校精神，发扬“为师、为范、求真、求实”的教风，以认真、严谨的治学态度，勤恳、创新的拼搏精神从事教学工作，力争使政治学科成为学生最喜欢的学科，使政治教师成为对学生影响最深的人。回顾过去三年的成长奋斗历程，主要有以下几点一、加强师德修养，树立师表形象政治组全体成员注重理论学习，认真贯彻落实科学发展观，忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力落实学校提出的“上关注学生和学生关注的课堂”、“做学生喜欢和喜欢学生的老师”的理念。在认真搞好课堂教学之余，政治组7位老师（共十名）兼任班主任工作，不遗余力地用智慧去守护学生纯真的心灵，用欣的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，用负责的行为对待学生。我们坚信教育是心灵拓荒的铁犁，它的锋芒只有爱，一切从爱开始，我们在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有。近三年，我们政治教研组先后有周传林、宋玉明、郭淑杰、高继峰四位老师获得“济南市优秀班主任”的荣誉称号，周传林老师还被评为“济南市师德建设标兵”。二、狠抓教学常规，注重专业提升教研组集体合作，凝聚力强，遇到问题总是集体协商，从不计较个人得失。教研组风气正，学风浓。“火车跑得快，全靠车头带”。一个优秀的教研组是集体力量的凝结，但也离不开教研组长的领导核心作用。三年来，在郭淑杰老师的带领下，我们政治组快马加鞭，以学校提出的“精导—互动—训练”教学模式为契机，结合政治学科的特点提出了“双案精导—小组互动—实效训练”的教学模式，并分别形成了具有特色的新授课和复习课教学环节。努力提高课堂教学质量，向45分钟要效益。郭淑杰老师更是身先士卒，率先编制导学案，带领我们进行校本课程的开发，并把自己在个人备课中深思熟虑的问题提出来，征求大家的意见。在郭淑杰老师的带领下，我们高中政治教研组荣获201*年济南市“巾帼文明岗”。“细节决定成败”，教学常规落实才能真正切实提高教育教学质量。三年来，我们每个学期开学都根据学生的具体情况详实地制定教学计划，按章办事，并在期末进行全面、客观的总结，及时将教学计划与教学总结归档整理。提高课堂效益的最优策略还是备好课，尤其要将集体备课、集体教研落到实处，我们政治教研组的集体备课主要分为这样几步首先，个人备课时按照课程标准的具体要求，通过通读教材、教师用书、查阅资料等方式熟悉教材内容，找出个人在知识、方法及以往教学实践中存在的疑惑，思考并寻求突破方法，从学生的学习基础出发了解学生的学习情况，以备集体备课时研讨。其次，我们按年级组成主备小组，分工合作，资源共享，优势互补，发挥群智的最大效能。第三，集体备课中突出解决重点、难点等共性问题。第四，集体备课时都确定主备人。主备人提供教案初稿供集体研讨，其他教师针对主备人思路，提出问题、意见和建议，同时讨论解决教师个人备课中存在的问题，达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善，形成参考教案、导学案或制作课件。第五，教师个人在集体备课的基础上，结合自己所教班级具体学情和个人授课风格，对参考教案进行再次完善，形成个性教案，教案中体现自己风格的部分用斜体字表示。第六，我们每个年级的备课组都按时到指定地点进行集体备课，填好集体备课本。通过集体备课和教研，提高了教学的水平和效果。除此之外，我们还经常利用集体备课时间，开展组内听课、评课活动，确保每位老师每学期都有一次组内公开展示的机会，在听课评课过程中，我们以思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。“真诚协作，在集体的智慧中共同进步”。我们全体政治组成员，在学校大力推行课程改革的大潮中，努力打造政治课的理想课堂，不断提升自己的专业水平。近年来，在省市优质课评比中取得的累累硕果见证着我们在集体智慧中的共同进步。我校杨晓敏老师获省优质课一等奖，董亚、李静、高继峰、贾佃霞、郭淑杰老师获市优质课一等奖。周传林老师获得山东省优秀教师、铁道部优秀教师、济南市五一劳动奖章等荣誉称号；董亚老师被评为济南市教学能手；董亚、高继峰、周传林、郭淑杰老师先后获济南市政府三等功；张伟老师获山东省三等功；高继峰、周传林老师被选为名师培养人。同时，我们积极发挥“传帮带”的作用，加强老教师对青年教师的培养，制定更合理可行的培训计划，通过跟班听课、公开课展示等活动，尽快提高他们的教学水平。我校两位青年教师积极进取，在短短几年工作时间内取得了不凡的成绩，张伟老师获市优质课二等奖；李闰立老师获山东省教学论文评比一等奖。三、开展教育科研、提高教学质量教育科研是教师专业化成长的必然要求。没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。新课程的实施要求教师必须从以往缺乏思想的“教书匠”向具有智慧的“教育家”转化，而开展课题探究则是教师专业成长的必修课。201*年由张伟主持了上海教研室课题《和谐校园文化的建设与新课程改革发展的研究》并已结题。201*年申报的山东省课题《美育渗透中关于培养学生自主学习能力的探究》，获得省课题评比一等奖、优秀科研成果奖。今年9月又申请了济南市十二五规划课题《高中政治课堂互动的路径》，已申报立项。在研究中反思，在实践中总结提升。我们每一位又结合自己的教育教学经验和体会，撰写学术论文，全组共发表30多篇论文在国家级、省级或市级学术刊物上。在近三年的山东省中小学教科研优秀成果的评选中，多位老师获得一等奖；连续三年全省暑期培训中，政治教研组成绩突出，多位老师被评为省级优秀学员。一个专业化教师的知识结构应该是网状的，既有系统扎实的本体性知识，还要有广博的实践性知识与文化知识。近三年来，我们努力打造学习型教研组，终身学习，随时学习，采取集中学习和分散学习相结合的方式，投入学习本体性知识，强化自己的专业理论，增加自己理论的高度；不断充实教育教学理论，研究教育规律和艺术，提升自己的执教能力；博览群书，广泛阅读，积淀自己的才气和底气。做管建刚老师提出的“有学力感的老师”教一辈子书，读一辈子书，即使岁月老去，走到讲台上，(更多请关注挺起中国的脊梁”征文大赛，20多篇文章发表在人民网，张伟、贾佃霞、郭淑杰、周传林老师也因此而获得优秀指导教师称号。201*年，全体成员在“我热诚，我参与，我奉献，我成长！”的口号引领下，带领百余名学生参加了“全运会志愿者”行动，成为我们人生中不可多得的宝贵经历。这项活动为学校赢得四项集体荣誉，五位老师受到省市级表彰。这既是一份荣誉，更是一份责任。志愿者，让我们对全运会有了一份不同寻常的感情，也让我们的人生有了一份不同寻常的经历与财富。201*年，我们辅导学生参加海峡两岸辩论赛并取得优秀成绩。这一系列的课外实践活动带给我们的不仅仅是奉献的喜悦，更有成长的快乐。也让我们深深地感触到了“服务社会、奉献青春”的价值所在。这既是昨天辉煌的缩影，也是我们成长奋斗的足迹。我们将继续落实市教育局提出的“教好教会”和“学好学会”的工作要求，无怨无悔地行走在教学的征程中。“不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程；不去想能否做好园丁，既然钟情于学生，就勇敢地吐露真诚默认推荐其他三年组教研工作计划政治组三年主动发展规划总结最新201*三年组数学工作计划三年学习工作总结村官三年工作总结第一篇201*年九年语文组教学工作总结不经意间，一学期的时光匆匆过去。回首一学期以来的备课组活动，感慨良多。初三语文教学与初一、初二有明显不同，所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。现总结如下一、主要成绩集体备课求真务实。集体备课统一规划，以课堂教学常规教学研究为主，每周备课坚持中心发言人制度，中心发言人集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年教师畅所欲言，献计献策，大大减少了教师教学的盲目性和随意性，对“减负增效”的贯彻和落实，对青年教师的培养和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。教师培训渐成体系。本备课组共有9名语文教师，4名年轻人。备课组十分重视对她们的培养工作首先，采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台，如推荐王志曼老师和曲园媛老师的文章在《长春教育》上发表……推动她们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心她们的闪光点和不足，或褒扬或提醒，重在研讨问题、指导示范。如个人教案，要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实，重难点突出，教法、学法明显，坚持写教学后记，注意教学的反馈和反思。随笔批改，形成本组特色。善于取舍，精选精练。进入期末复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练，是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练模块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具《考纲》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题。二、努力方向理念方面，对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，留足学生思考和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。备课方面，可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中，作业批改量大，受检内容多，教师用于深钻教材的时间和精力有限，更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位教师，每个教师只负责2-3篇课文的教案准备，要求教师要参考多种教辅资料，深入钻研教材，写出内容深入材料详尽的教案；学期开始时，备课组收集整理成母教案，印发给各位教师，由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。三、教学反思1、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。2、要训练学生自己习得知识的能力。基础知识的学习可以很简单，老师对答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的的题目，也会更有信心。3、要让学生有规律有技巧地进行答题很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中反复运用。4、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言(请勿抄袭文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。刚开始时学生不会迁移，一见到课外文言文就懵了。5、最后说说作文，作文可分成四等又华又实，华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人追求的最理想境界，这里不做赘述。华而不实已不再时髦，实而不华反占先机。对此我有不同理解，让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难，而且出力不讨好，得分往往更底。华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球，它最起码体现了学生运用文字的娴熟性，如果不慎不实了，评卷老师也不忍心痛下杀手，得分往往比预想的高。这些学生已经在初三以前训练过了，初三时要学生训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是学生文章中最靓丽的地方。第二篇九年组工作总结九年组工作总结过去的一学期，在校领导的指导和关怀下，年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划和年级工作计划开展，在强化学生良好的学习习惯和责任心培养的基础上，狠抓教学质量，努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时，坚持抓好分层教学，充分挖掘学生潜能，教学秩序稳定，各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路，能上一个台阶。现在对过去一学期的工作作一回顾与总结一、全组教师团结协作形成年级合力。团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初我组织初三任课老师认真学习了学校工作计划和规章制度等有关内容，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。期中考试过后，召开了年级质量分析会议，在会上，认真分析每位教师所教的这门课，这个班，提出各科的存在的优点和缺点。会后又分别召开了班级教导会，分析各班不同层次的学生。听取任课教师意见，尤其是几位经验丰富的老教师，他们的建议给了我很多启发，使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。学校开展了推门听课，备课组活动也进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。各个备课组教务处的精心指导下，教研活动更注重了实效性。组内老师相互听课的气氛较为空前，除认真钻研教材外，还将集体备课与个人备课人相结合。教学效果有了很大的提升。年级中倡导人人是德育工作者的理念，当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，大处着眼，小事着手，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。二、陪优辅差落实到位，层层推进见成效。积极组织组内教师参与辅优补差工作，开学第一周我们就制定出陪优补差方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。为了更好的了解各班情况，我们召开班长会议，分析各班学生的现状，班长提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。帮助学生确定目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取合格毕业，考一个自己理想的职技校。我们热情关注后进学生。班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。三、家校合作互动，相互沟通理解。积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，在学校德育处的领导下，我们年级开了一次全体学生家长会。在各班家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，当初三孩子的家长该做些什么？不做什么，使他们在平时的教育中，真正起一个核心作用，真正能配合老师。所有老师都充分利用家校互动平台与家长进行信息交流，让家长能在第一时间了解到学生的在校情况，得到家长的一致好评。本年级存在问题1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业经常完不成，抄写作业现象严重。3、一些教师教育理念不新，科研意识不强，仍需进一步加强理论学习、科研探讨。由于这届学生基础比较差的比较多，整体情况分析我们教师感到责任重，压力大。但是大家团结协作有力量，在学校领导关心指导下，我们将共同努力以激励教育、正面教育为主，尽力把工作做得更好。以上如有不当之处，敬请领导批评、指正。201*.115第三篇九年组工作总结九年组工作总结转眼间，半个学期已经过去，在过去的半个学期里，在学校领导的重视和关怀下，在岳校长的直接指挥下经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教育教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。现将九年级的前段工作择要总结如下一、教育教学工作1、班级班主任工作本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们六位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年一班优生培养工作抓的实，有成效；九年二班的班级卫生工作抓的到位，班级卫生与其他年级相比形成了一道亮丽的风景线；九年三班后进生转化工作做的比较突出；九年四班的常规管理工作做的认真细致；九年五班注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚；九年六班注重对学生进行思想教育有成效。总之，在班级管理工作中，我们的六位班主任老师都能全心全力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工作。2、教学工作九年级的全体教师都能按学校要求完成常规教学工作，下面我仅从以下几方面对九年的教学工作加以小结；⑴、本学期九年教师按照学校课程改革的要求，在自主有效课堂上下工夫，岳校长率先垂范，在对九年学生的作业设计上，把作业的主动权还给了学生，大大减轻了学生的过重的作业负担；在九年教师所上的几节公开课中，上公开课教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式在九年正逐步形成。⑵、教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是在各个备课科组在讨论学科教学问题的同时总要考虑本学科的优生的情况加以分析。⑶、九年组的大多数教师都能做到提前侯课，以确保每节课的有效教学时间，能坚持经常并能提前2—3分钟侯课的教师有岳校长、吕校长、丛海燕、王静、王艳芬、马艳辉、姚月等。⑷、辅导，无论是周六的辅导，还是平时的早课和晚课，九年教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的周周练的计划，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导。对于学生在课间时间有问题能进行耐心细致的给学生讲解的教师有岳校长、吕校长、付可苹、王大力、王晓敏、赵新、单桂茹、孙继萍、张永琴等。⑸、优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力和训练“优生”受挫心理，让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。二、组内工作1、营造了一个和谐、合作、共进的同事关系，同事间的互相帮助，即把融洽给了自己，也给整个九年组增添了一种新的活力，又有利于促进教育教学工作的全面的开展。2、组内大多数教师在工作时间内都能认真的进行教学研究或从事与教学相关的工作，良好的工作秩序在组内已经形成。3、组内值日班级能及时主动的做好值日工作，组内卫生自本周起有明显好转。三、存在问题1、组内卫生应进一步加强2、对年纪教育教学工作的调研、协调和指导不到位。3、组内还有闲谈等不应该出现的现象4、自觉与领导沟通，联系工作情况少，工作主动性不强。四、下段工作要求1、班级工作下段班级工作的重点是保持良好的秩序，学生思想稳定，在抓好班级秩序稳定的同时关键抓好优生培养工作，在优生培养工作上各班主任要有自己的想法，并在工作中加以落实。2、教学工作⑴、教学进度，各学科都要抓紧有效时间完成教学任务，力争在来年3月中旬结束课程，最迟不能超过3月底。⑵、课堂教学，继续实施自主有效课堂的教学模式，什么是有效课堂，我认为所谓的有效就是在课堂教学过程中教师要在最短、最有效的时间内将知识、知识点、考题结构讲给学生，使学生在最短时间内吸收，消化所学知识。拿岳校长的话来说就是“考什么，讲什么，怎么考，怎么讲”。⑶、辅导，首先在辅导时间上，大家要牢牢抓住学校给我们提供的宝贵时间，课上做到分秒必争；其次在试题的选择上，要精选精编试题，试题的选择要适用，要贴近中考，针对性要强。⑷、工作重心，抓好优生的提高工作，各任课教师要切实解决优生偏科问题，找准优生成绩提高的途径。⑸合作，科组教师要加强教研，共同解决在教学中出现的问题，促进科组教师教学成绩的整体提高。3、组内工作⑴、加强组风建设，继续营造一个和谐稳定向上的年级组。⑵、加强组内教学研究的氛围，不做与教学无关的事情。4、考试工作第四篇农安五中九年语文学科组教学工作计划农安五中九年语文学科组教学工作计划一年一度的中考即将来临，为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，九年级语文组全体教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下一、指导思想以语文课程标准和长春市中考语文考纲为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、平均分和优等率都有大的进步。三、复习原则１、明确目标，立足教材。教师应认真研究语文考纲，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。２、全体参与，分层达标。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。４、点面结合，讲练同步。５、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。四、时间安排整个复习过程分为三个阶段全面复习阶段（2月中旬到4月中旬）全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。重点突破阶段（4月中旬到5月下旬）进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，各种模拟试卷的针对性训练，语文考纲的专题性训练。完成第二轮复习。查漏补缺阶段（5月下旬到6月中旬）进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模），最后阶段以长春市中考模拟题的形式进行检测。完成第三轮复习。五、具体分工（一）、2月中旬至4月中旬第一轮复习，以七到九年级6本教材为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，需要特别注意。具体如下复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分）切记一字出错，满“盘”皆输。重于抒情议论的散文（时文名文）。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。同时抓住考纲的现代文训练题型进行强化训练。程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法，重点问答，同时注重选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。材，补充新鲜血液。针对考纲所给作文题目有选择的训练，印发学生优秀范文，一周一次作文写作。（二）、4月中旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合考试说明进行系统的专题复习。以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、重点问答题、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴能力。重点复习阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。（三）、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习。本阶段我们力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用长春市地区的模试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。针对本年级可能待优生较多，合格率偏低的现状，本组决定整理本市5年中考试卷，形成5套由语基和古诗文阅读为主的试卷，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。农安五中九年级语文组201*年2月13日第五篇初中语文组教学工作总结语文教研组工作总结白驹过隙，岁月催人。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满意的。一学期来，在中学教研室和学校教导处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。十分荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。全组语文教师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个认真”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导学生，教会他们学知识的本领和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级教师的教学理念，为了配合新课程改革，积极学习理论知识，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。1、第3周，举行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参加，大家讨论非常积极认真。并且率先在初一年级组实行了集体备课制度。2、第4周，新老教师结队叶媛媛——陆文谦；钟芳芳——蔡丽芬。并且配合学校搞好新课程实验交流会。3、第6周，举行了师生古诗词诵读比赛；我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参加比赛，荣获市级三等奖。4、11月中旬组织了阅读竞赛初赛，月底参加复赛，我校成绩卓著初二年级15人参赛，11人获奖，一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名；初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。公文素材库推荐访问其他精彩内容语文组工作总结201*年语文组工作总结语文组工作总结语文组工作总结语文组工作总结第一篇中学理科组工作总结合肥市第62中学中学理科组工作总结（xx年－xx年学年度）教研组工作是学校工作的一个重要组成部分，它直接关系到学校整体工作的进展。为此在学校党、政、工各级领导的正确领导、指导和支持下，有效、务实地实现教研组工作的创新与发展，是学校理科组工作的最大特色所在之处。理科组共有10位老师，承担着学校包括数学、物理、化学、生物、自然、思品等全校理科主要的教学任务，一年来全体成员精诚团结、与时俱进，使理科组的各项工作取得了较为理想的成绩。下面就学校理科组在这一年中工作中总结如下。引言理科组积极参与市区教研室及学校内部组织的各项活动及所布置的任务。理科组的全组成员在xx年－xx年学年度中积极参与市区教研部门所组织的各项活动，如学科竞赛、公课示范课听课、评课、校本教研、论文评比、课件制做、继续教育、新课程的学习与研究，教学案例及教学反思的研讨等，特别是两项课题的研究（“z＋z”课题研究及物理校本教材课题研究等）。教研组有完整的教研计划及教研工作总结，日常工作中教研组有完整的教研组活动制度，并有完善的教研活动记录。教研组内成员之间团结协作，遵纪守法，互相关心的生活，成员之间团结互助拥有良好的团队精神和合作意识。大家积极参与新教材的教学研究活动中去，如各种各样的教学研讨课、教学沙龙、课件制交流、互评互评活动等。教研组内的每一位成员都能按教育教学工作的要求，积极组织并参与各种教学教研竞赛、教育教学创新以及各级各类的教育教学教研评比活动，并且均取得了较好的成绩和效果。一、教研组内的班主任老师能够做到积极主动地开展班级教学管理创新工作。教研组内共有三名老师（在这一年中）在教学教研工作之外还承担班主任工作。他们中每一人都能做到在班级管理中深入研究、严格管理，并创造出了一些行之有效的班级管理的新特色。如经常找原班主任了解情况；有重点地走访部分家庭；接触部分学生了解学生的思想动态；对原班级工作中的重点和难点进行攻关；通过调查表等形式了解学生们的兴趣、爱好、特长、品质、性格及他们在家庭生活中的地位和他们的社会交往情况等，把班级工作延伸到学校以外去等多种形式实现有效的班级管理创新工作。通过彼此之间的交流与合作创造出了较为成功的班级管理范例，使得理科组的班主任老师在班级管理方面取得了较理想的成绩。如xx年年的中考中，有83名同学参加中考，其中5人被合肥一中录取，6人达到合肥一中分数线，有2人被合肥六中录取，6人达到合肥六中录取分数线，省级示范学校达线29人，一中达线率和省级示范学校达线率均超过全(好范文，请便下次访问市人均水平。这一学校历史上最好成绩就是在学校强有力的党政领导班子的有效管理与指导下，在我组成员邵春荣、徐光福两位老师任任毕业班班主任的情况下取得的。为学校在周边和系统内赢得了较高的赞誉。二、小组内每一位老师在教学实践中都能依照公司工会和学校党政工提出的作好劳动竞赛和技术比武工作（学校主要是教学）要求，结合各自所任学科的特色开展创新工作，全面务实有效的完成好所任学学科的教学任务。本组老师在教学过程中既能尊重学生个性的发展，又努力筑建自身的特色，促进学生从被动学习转向主动学习。⑴注意培养学生正确的学习目的和学习态度。例如通过名人名家成才的故事对学生进行教育和激励，激发起学生的认知潜能。极积鼓励和培养学生的兴趣、爱好和专长，在此过程中努力纠正学生在理科学习中的一些不良习惯，以达到最佳的教学效益。⑵强化课堂纪律的建设。良好的课堂纪律是学生有效的进行文化课学习的基础。为此小组内的老师不论是否班主任都始终把建立良好的课堂纪律作为做好教学工作的前提条件，彼此间就如何维持良好课堂教学秩序积极主动地交流经验，使得我组老师的课堂教学秩序一直良好。⑶做好学科特色教学工作，小组内成员积极利用学校良好的软硬件环境，创造特色教育。例如用电脑开发新的课件，利用多媒体教室上示范公开课等都取了较为理想的成果。理科组的多媒体教学水平是学校较为突出的。⑷理科组的每一位教师都能做到认真备好每一节课、认真上好每一堂课，认真改好每一本作业。在学校教案检查中有6人达到优秀，每一位老师都能做到严格要求学生上好每一节课，按时、按质、按量地完成老师布置的任务（包括作业，预习，复习等）。同时督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。对于不能按要求的学生，能做到及时教育，及时指正，适当时给予一定处罚（如做公益事情等）。⑸小组内的老师常常利用业余时间作好学生的补缺补差工作，特别是艾玉华和奚玲两位老教师在此方面尤其突出，常常在下班之后或学生放学之后进行有针对性的个别指导，在学生身上费尽心血。最为难能可贵的是她们的这些工作都是默默进行，从不图任何回报，是一种最高尚的教师道德品质的体现。她们的这种高尚品质也多次得到了校党、政、工各级领导的好评。而且小组内的老师多为学校的骨干教师。⑹这一年来通过上述努力，我组老师所任学科成绩有了较为明显的提高，在上学期期末考试中平均分、及格率、优秀率、最高分等方面与统考学校相比均取得了较为理想的成绩。特别是在xx年年中考中数学、物理均取得了较为理想的成绩。其中数学有一人取得了满分，有10人达到140分以上。三、依据公司公会和校党政工开展技术比武的要求还积极主动的参与了教学教研评比和其它工作各项教学教研工作我组老师在努力做好常规教学工作的同时积极主动的依据公司工会和校党政工的要求参与教学教研评比和其它教学研究活动。大家克服各种困难，主动的利用业余休息时间撰写参评教研论文和竞赛辅导工作。其中徐光福老师利用业余时间撰写的两部教学辅导用书，由安徽教育出版社出版向全国发行，得到了出版社和读者的好评。邵春荣老师被评为中国教育学优秀会员，安徽省仅有三人获此荣誉，另外在昌飞集团公司青年科技文化节上他与但孝爱老师合作的论文还荣获了三等奖，在昌河十佳教师评选中他是我校唯一被评选上的。但孝爱老师在合昌公司青年科技论文评中她的论文荣获了三等奖，这也是我校青年教师唯一在昌飞青年科技文化节和合昌公司青年科技论文评比这两项活动中均获奖的青年教师，为学校赢得了赞誉。另外她在各类教研评比中教研论文多次获市级以上奖励还在国家级杂志上发表了自已的论文。陆海林老师家住市内，每天往返，但她仍能克服各种不利条件，勇于承担了初二物理、学前班班主任和多门学科的教学工作，工作细致认真，成绩突出，获得多方面的一致好评。周礼老师克服家庭负担重的困难，勇担重任，承担了初三物理、初二数学的教学工作，还担任初三一个班的班主任，校团支部领导等重要工作。她工作比较出色多次得到校党政工领导的称赞。全年在各级教育部门组织的各项教育教研评比和竞赛中也都取得极为优秀的成绩。获将项目姓名获奖论文或参赛名称获奖情况发证单位教研论文陆海林《浅谈物理教学中的创新精神》市二等奖`合肥市教育科学研究所。教研论文邵春荣但孝爱《例说初中数学总复习中如何做好差生的复习与心理引导》省三等奖安徽省教育科学研究所教研论文但孝爱《关于初中数学活动课的原则及实施过程的认识与实践》市二等奖合肥市教育科学研究所教研论文邵春荣但孝爱《双差生的心理障碍的形式成因及教学对策初探》国家三等奖中国教育学会数学教育发展研究中心教学论文邵春荣《关于优势群体心理健康教育及其管理的实践与体会》市二等奖合肥市教育局教研论文邵春荣《例说初中数学总复习中如何做好差生的复习心理引导》市一等奖合肥市教育委员会辅导学生参赛奚玲蜀山区西片五年级数学竞赛指导白雪城同学参赛三等奖蜀山区教育委员会辅导学生参赛奚玲蜀山区西片五年级数学竞赛辅导计雪格同学参赛三等奖蜀山区教育委员会辅导学生参赛奚玲蜀山区西片五年级数学竞赛辅导高川州同学参赛三等奖蜀山区教育委员会辅导学生参赛奚玲蜀山区西片五年级数学竞赛辅导路畅同学参赛二等奖蜀山区教育委员会辅导学生参赛奚玲蜀山区西片五年级数学竞赛辅导杨文婧同学参赛三等奖蜀山区教育委员会辅导学生参赛邵春荣xx年年全国初中数学竞赛辅导金戈同学参赛市一等奖合肥市中学数学教学研究所辅导学生参赛邵春荣xx年年全国初中数学竞赛辅导金戈同学参赛国家三等奖中国教育学会数学教育专业委员会辅导学生参赛邵春荣xx年年全国初中数学竞赛辅导黄生昆同学参赛市三等奖合肥市中学数学教学研究所辅导学生参赛邵春荣xx年年全国初中数学竞赛辅导王睿韬同学参赛市二等奖合肥市中学数学教学研究所四、积极参与学校党政工组织的各项活动。学校理科组成员集体奋发向上，积极参与校内党政工组织的各项活动，如工会组织的课间操，长跑、文艺演出、打保龄球及其它各种球类运动、出黑板报等各项活动等。为了丰富组内的业余生活，还组织了组内的一些自娱自乐的活动，如打保龄球、聚餐等活动。对于学校组织的示范公开课，全组老师都积极参与其中去，其中先后有四人上了6次公开课，得到了校内外的一致好评。一方面大家自身亲自进行实践，另一方面虚心的学习他人在示范课上所展示的特长。积极参与党支部组织的各项活动，如打扫卫生，观看各种教育影片等。全组七位老师中虽然只有一位是共产党员，但大家都积极主动的向学校内的党员老师学习，通过对学校党员教师的示范和先锋作用的学习，寻求自身的不足和在教学教研方面落后的地方。有三位同志还向党组织提交了入党申请书，其中一位同志还被确认为学校今年的发展对象。五、努力完成学校党政工各方面布置的任务。调节和统一好学校党政工各方面对老师和学生的要求是理科组全体教师工作的又一个重要内容，也是理科组这一年来在各项劳竞赛中取得较为突出成绩的关键所在。1、做好员工手册的贯彻执行，一年来理科组老师无迟到、早退等违反员工手册的行为，也无其它违反校规校纪而受处罚的行为。2、理科组老师包括班主任任课教师对学校党政工及少先大队团支布置的任务都主动认真的完成，这一点多次得到学校党政工各位领导肯定和赞许。而所有这一切多是全组成员团队意识的最集中体现。3、协调和统一好校内各方面对学生的要求。如彼此间经常互通情况，交换意见，定期研究各班上学生的思想、学习、劳动、课外活动等情况。也经常与团支部和少先队干部交换意见，无论是否是班主任都努力督促各班学生能够积极主动的参与团队各项活动。对各级领导提出的要求和布置的工作，能结合本组或班级的实际积极主动开展工作，良好地完成了各级布置的任务。4、对于学校党政工团队各级领导对本组提出的其它要求，都努力依据本组的实际情况进行仔细有效的工作，对于存在的认知和实际上的差异尽量做好解释和协调工作。|总之，经过这一年的努力在校党政工各级领导的关心与支持下，学校理科组取得了前所未有的好成绩，但从总体上来看与领导的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我们将努力学习各方面的经验，虚心的向其他先进小组学习，在实事求是的前提下不断寻求学校理科组工作的新思路和新方法。合肥昌河学校理科组xx年年12月16日附小组成员名单邵春荣但孝爱艾玉华奚玲徐光福周礼兰陆海林第二篇中学理科组工作总结中学理科组工作总结合肥市第62中学中学理科组工作总结（xx年－xx年学年度）教研组工作是学校工作的一个重要组成部分，它直接关系到学校整体工作的进展。为此在学校党、政、工各级领导的正确领导、指导和支持下，有效、务实地实现教研组工作的创新与发展，是学校理科组工作的最大特色所在之处。理科组共有10位老师，承担着学校包括数学、物理、化学、生物、自然、思品等全校理科主要的教学任务，一年来全体成员精诚团结、与时俱进，使理科组的各项工作取得了较为理想的成绩。下面就学校理科组在这一年中工作中总结如下。引言理科组积极参与市区教研室及学校内部组织的各项活动及所布置的任务。理科组的全组成员在xx年－xx年学年度中积极参与市区教研部门所组织的各项活动，如学科竞赛、公课示范课听课、评课、校本教研、论文评比、课件制做、继续教育、新课程的学习与研究，教学案例及教学反思的研讨等，特别是两项课题的研究（“z＋z”课题研究及物理校本教材课题研究等）。教研组有完整的教研计划及教研工作总结，日常工作中教研组有完整的教研组活动制度，并有完善的教研活动记录。教研组内成员之间团结协作，遵纪守法，互相关心的生活，成员之间团结互助拥有良好的团队精神和合作意识。大家积极参与新教材的教学研究活动中去，如各种各样的教学研讨课、教学沙龙、课件制交流、互评互评活动等。教研组内的每一位成员都能按教育教学工作的要求，积极组织并参与各种教学教研竞赛、教育教学创新以及各级各类的教育教学教研评比活动，并且均取得了较好的成绩和效果。一、教研组内的班主任老师能够做到积极主动地开展班级教学管理创新工作。教研组内共有三名老师（在这一年中）在教学教研工作之外还承担班主任工作。他们中每一人都能做到在班级管理中深入研究、严格管理，并创造出了一些行之有效的班级管理的新特色。如经常找原班主任了解情况；有重点地走访部分家庭；接触部分学生了解学生的思想动态；对原班级工作中的重点和难点进行攻关；通过调查表等形式了解学生们的兴趣、爱好、特长、品质、性格及他们在家庭生活中的地位和他们的社会交往情况等，把班级工作延伸到学校以外去等多种形式实现有效的班级管理创新工作。通过彼此之间的交流与合作创造出了较为成功的班级管理范例，使得理科组的班主任老师在班级管理方面取得了较理想的成绩。如xx年年的中考中，有83名同学参加中考，其中5人被合肥一中录取，6人达到合肥一中分数线，有2人被合肥六中录取，6人达到合肥六中录取分数线，省级示范学校达线29人，一中达线率和省级示范学校达线率均超过全市人均水平。这一学校历史上最好成绩就是在学校强有力的党政领导班子的有效管理与指导下，在我组成员邵春荣、徐光福两位老师任任毕业班班主任的情况下取得的。为学校在周边和系统内赢得了较高的赞誉。二、小组内每一位老师在教学实践中都能依照公司工会和学校党政工提出的作好劳动竞赛和技术比武工作（学校主要是教学）要求，结合各自所任学科的特色开展创新工作，全面务实本文档由蜗牛阁(整理发布有效的完成好所任学学科的教学任务。本组老师在教学过程中既能尊重学生个性的发展，又努力筑建自身的特色，促进学生从被动学习转向主动学习。⑴注意培养学生正确的学习目的和学习态度。例如通过名人名家成才的故事对学生进行教育和激励，激发起学生的认知潜能。极积鼓励和培养学生的兴趣、爱好和专长，在此过程中努力纠正学生在理科学习中的一些不良习惯，以达到最佳的教学效益。⑵强化课堂纪律的建设。良好的课堂纪律是学生有效的进行文化课学习的基础。为此小组内的老师不论是否班主任都始终把建立良好的课堂纪律作为做好教学工作的前提条件，彼此间就如何维持良好课堂教学秩序积极主动地交流经验，使得我组老师的课堂教学秩序一直良好。⑶做好学科特色教学工作，小组内成员积极利用学校良好的软硬件环境，创造特色教育。例如用电脑开发新的课件，利用多媒体教室上示范公开课等都取了较为理想的成果。理科组的多媒体教学水平是学校较为突出的。⑷理科组的每一位教师都能做到认真备好每一节课、认真上好每一堂课，认真改好每一本作业。在学校教案检查中有6人达到优秀，每一位老师都能做到严格要求学生上好每一节课，按时、按质、按量地完成老师布置的任务（包括作业，预习，复习等）。同时督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。对于不能按要求的学生，能做到及时教育，及时指正，适当时给予一定处罚（如做公益事情等）。⑸小组内的老师常常利用业余时间作好学生的补缺补差工作，特别是艾玉华和奚玲两位老教师在此方面尤其突出，常常在下班之后或学生放学之后进行有针对性的个别指导，在学生身上费尽心血。最为难能可贵的是她们的这些工作都是默默进行，从不图任何回报，是一种最高尚的教师道德品质的体现。她们的这种高尚品质也多次得到了校党、政、工各级领导的好评。而且小组内的老师多为学校的骨干教师。123⑹这一年来通过上述努力，我组老师所任学科成绩有了较为明显的提高，在上学期期末考试中平均分、及格率、优秀率、最高分等方面与统考学校相比均取得了较为理想的成绩。特别是在xx年年中考中数学、物理均取得了较为理想的成绩。其中数学有一人取得了满分，有10人达到140分以上。三、依据公司公会和校党政工开展技术比武的要求还积极主动的参与了教学教研评比和其它工作各项教学教研工作我组老师在努力做好常规教学工作的同时积极主动的依据公司工会和校党政工的要求参与教学教研评比和其它教学研究活动。大家克服各种困难，主动的利用业余休息时间撰写参评教研论文和竞赛辅导工作。其中徐光福老师利用业余时间撰写的两部教学辅导用书，由安徽教育出版社出版向全国发行，得到了出版社和读者的好评。邵春荣老师被评为中国教育学优秀会员，安徽省仅有三人获此荣誉，另外在昌飞集团公司青年科技文化节上他与但孝爱老师合作的论文还荣获了三等奖，在昌河十佳教师评选中他是我校唯一被评选上的。但孝爱老师在合昌公司青年科技论文评中她的论文荣获了三等奖，这也是我校青年教师唯一在昌飞青年科技文化节和合昌公司青年科技论文评比这两项活动中均获奖的青年教师，为学校赢得了赞誉。另外她在各类教研评比中教研论文多次获市级以上奖励还在国家级杂志上发表了自已的论文。陆海林老师家住市内，每天往返，但她仍能克服各种不利条件，勇于承担了初二物理、学前班班主任和多门学科的教学工作，工作细致认真，成绩突出，获得多方面的一致好评。周礼老师克服家庭负担重的困难，勇担重任，承担了初三物理、初二数学的教学工作，还担任初三一个班的班主任，校团支部领导等重要工作。她工作比较出色多次得到校党政工领导的称赞。全年在各级教育部门组织的各项教育教研评比和竞赛中也都取得极为优秀的成绩。获将项目姓名获奖论文或参赛名称获奖情况发证单位教研论文陆海林《浅谈物理教学中的创新精神》市二等奖`合肥市教育科学研究所。教研论文邵春荣但孝爱《例说初中数学总复习