高三教材文言文回归复习(劝学)师说等-苏教版5

高三教材文言文回归复习第课时学习目标：、《离骚》、《烛之武退秦师》；、掌握关键的文言实词虚词，并能翻译文中的重点语句；、能根据高考要求，默写有关名句。学习课时：学习过程：一、指导复习活动：、学生分别快速阅读《离骚》、《烛之武退秦师》，复习重点字词句。、朗读《离骚》、《烛之武退秦师》。自由朗读、诵读等二、师生共同梳理（一）重点字词句。（复习课文后完成下面练习）、名（）余曰正则兮，字（）余曰灵均。、纷吾既有此内美（）兮，又重之以修（）能。、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与（）。、日月忽其不淹（）兮，春与秋其代序（）。、不抚（）壮而弃秽兮，何不改乎此度（）？、乘（）骐骥以驰骋兮，来吾道（）夫先路！、以（）其无礼于晋，且贰（）于楚也。晋军（）函陵，秦军氾南。、“然郑亡，子亦有不利焉！”许（）之、秦、晋围郑，郑既（）知亡矣、越国以鄙（）远、焉用亡郑以陪（）邻、且君尝为()晋君赐矣、阙（）秦以利晋，惟（）君图（）之。、微（）夫人之力不及此、因（）人之力而敝()之、吾其()还也（二）、补充归纳（二）、文言虚词、以

①以其无礼于晋（）②敢以烦执事（）③越国以鄙远（）④焉用亡郑以陪邻？（）⑤若舍郑以为东道主（）、而

①今急而求子（）②夜缒而出（）③若亡郑而有利于君（）④朝济而夕设版焉。（）、焉

①子亦有不利焉。（）②焉用亡郑以陪邻？（）③若不阙秦，将焉取之（）④以俟夫观人风者得焉（）⑤永之人争奔走焉（）．之臣之壮也，犹不如人（）行李之往来，共其乏困（）夫晋，何厌之有（）是寡人之过也因人之力而敝之（因人之力而敝之(指代秦君)（）阙秦以利晋，唯君图之（）将焉取之（）)．其以其无利于晋（）君知其难也（）又欲肆其西封（）失其所与（）吾其还也语气词（）．且以其无礼于晋，且贰于楚也（）且君尝为晋君赐矣（）、若：若舍郑以为东道主（）山有小口，仿佛若有光（）余悲之，且曰：“若毒之乎？”（）望洋向若而叹（）以为莫己若者（）三、课堂检测（一）翻译(教师可补充一些)、皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（二）名句默写（可以利用投影，以作业形式处理）、纷吾既有此内美兮，。、扈江离与辟芷兮，。、，恐年岁之不吾与。、日月忽其不淹兮，。、惟草木之零落兮，。、，来吾道夫先路！四、课后作业、背诵《离骚》、梳理记忆《实词》“故”“国”她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天