江苏省连云港市灌南县2021-2022学年九年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2021-2022学年江苏省连云港市灌南县九年级（上）期中语文试卷一、积累•运用（30分）1.为领略我区曾经壮观和辉煌，学校组织开展“赣榆文化之旅”综合性学习活动，请你完成下列任务。【夹谷揽胜】位于班庄镇的夹谷山，相传是孔子相鲁会齐侯处。山上古时的建筑并没有，至今还遗留着的“孔子相鲁会齐侯处”石碑，圣庙、圣化亭、夹谷书院的遗迹也。如今的夹谷山，因其深厚的文化底yùn而备受赞yù，成为我区一处独具魅力的文化旅游资源。（1）根据拼音写汉字。底yùn_____赞yù_____（2）两处横线上，成语使用最恰当的一项是（）A.荡然无存目不暇接B.所剩无几依稀可辨C.荡然无存依稀可辨D.所剩无几目不暇接（3）游览中，你偶遇班庄镇的老赵。他在技术专家指导下，今年种植的35亩大雪枣采摘在即，销售成了老赵的难题。请你在朋友圈为他发一条促销广告语。（不超过25字）大雪枣相关资料：大雪枣果大色美，肉厚核小，可食率97.3%，肉质细嫩，脆甜，清香爽口。营养丰富，富含多种维生素，维生素C的含量是苹果的100倍，可溶固形物达35%，营养价值特别高。【文峰探幽】文峰塔位于赣马镇。1902年，赣榆知县徐树锷决心改变赣榆文教事业落后的现状。他不但主持兴建了此塔，还亲自给塔命名为“文峰”。历经一个多世纪，它依然屹立在一所高中学校内。在这所高中老师的介绍中，你一睹百年古塔的雄姿。（4）请判断画线复句的类型（）A.并列关系 B.递进关系 C.转折关系 D.因果关系（5）观赏完文峰塔，校内一座名为“敬梓亭”的亭子激发了你的兴趣。你就向陪同你的高中老师请教。下列用语使用不恰当的一项是（）A.老师，您能给我解释一下这座亭子叫“敬梓亭”的原因吗？B.老师，吴敬梓与赣榆有什么渊源吗？请您不吝赐教。C.老师，谢谢您！您的介绍让我茅塞顿开，受益匪浅。D.老师，谢谢您能洗耳恭听我的请教，期待下次相见。（6）回校的路上，你与同学交流《儒林外史》的阅读心得，错误的一项是（）A.周进前半生生活在社会底层，地位卑下。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明了周进秉性忠厚，迂而不恶。B.严贡生正在向他人吹嘘从不占别人便宜时，小厮进来说：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”言行的不一，表现了严贡生的欺诈无赖。C.匡超人周旋于赵雪斋、权勿用和杨执中等斗方名士之间，不但不学好，反而爱吹牛，不懂装懂，最终受到名士牛浦郎的歧笑，变成一个衣冠禽兽。D.王惠是一个贪官的典型，他一到任，衙门里就满是践子声、算盘声、银子声。在他身上，体现有些官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福。（7）回到学校，有的同学后悔参加这次综合性学习活动，认为参加活动是浪费时间，耽误学习。对此，你会怎样反驳他？【答案】1.①.蕴②.誉2.C3.示例：新鲜大雪枣，绿色维C王。细嫩脆甜，清香爽口，营养丰富，好吃又健康。4.B5.D6.C7.示例：同学，不能这样说。参加这次综合性学习活动，不仅能让我们了解家乡的文化，激发我们对家乡的热爱之情，而且能培养我们的集体主义观念。怎么会是浪费时间呢？【解析】【小问1详解】本题考查字形的正确使用。①底蕴：读音为，dǐyùn；意思为，内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。②赞誉：读音为，zànyù；意思为，赞美、称扬。【小问2详解】本题考查成语的正确使用。荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点没有留下；所剩无几：形容剩下的数量或者程度不多了。第一个空表示古时候的建筑并没有完全没有，还遗留了石碑和部分遗迹，而“所剩无几”本身就是有剩余的意思，没必要与前文的“并没有”连用，选“荡然无存”更恰当；目不暇接：眼前美好事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看，形容东西多，看不过来；依稀可辨：模模糊糊的，但基本上能看见。第二空表示残存的遗迹还能够看见，选“依稀可辨”更恰当，故选C。【小问3详解】本题考查拟写广告语。广告内容应尽量突出事物特征，并且要有宣传效果，容易上口或容易记忆。示例：新鲜大雪枣，果大色美，肉厚核小，营养丰富，维C之王，大雪枣是您健康生活的不二选择！【小问4详解】本题考查复句类型辨析。画线句运用了“不但……还……”这一递进关联词，所以画线句是递进关系复句，故选B。【小问5详解】本题考查谦敬词的正确使用。D.洗耳恭听是洗干净耳朵恭恭敬敬地听别人讲话，用作请人讲话时的客气话，表示专心地聆听。此处用来表示让对方听自己说话，使用对象有误，故选D。【小问6详解】本题考查对名著内容的理解和分析。C.匡超人是受到名士牛布衣的歧笑，歧笑他不懂“先儒”的意思，选项“最终受到名士牛浦郎的歧笑”的表述不正确，故选C。【小问7详解】本题考查拟写劝说词。拟写劝说词，要注意明确自己的身份，语气要委婉，劝说的观点要鲜明，有正能量。示例：同学你好，我不太同意你的观点。参加这次综合性学习活动，可以让我们更好地了解自己家乡文化，也可以让我们培养社交能力和集体观念，同时给紧张的学习生活一些放松的时间，给自己的学习生活多一点值得回忆的经历，何乐而不为呢？2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。①江山如此多娇，_____________。（毛泽东《沁园春•雪》）②____________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）③____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）④____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）⑥__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）⑦____________？雪拥蓝关马不前（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑧鸡声茅店月，__________。（温庭筠《商山早行》）【答案】①.引无数英雄竞折腰②.醉翁之意不在酒③.长风破浪会有时④.沉舟侧畔千帆过⑤.千里共婵娟⑥.露从今夜白⑦.云横秦岭家何在⑧.人迹板桥霜【解析】【详解】本题考查名句默写。作答本题时应注意易错字词“引、竞、折腰、醉翁、长风破浪、侧畔、婵娟、露、横、秦岭、迹、板、桥、霜”的正确书写。3.下列有关文学文化知识的表述，错误的一项是（）A.由于屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》的作者为“骚人”，后则泛指诗人。“伛偻提携”句中的“提携”则指被搀扶的人，即老人。B.“三元”指在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的，即连中解元、会元、状元。“及第”指科举考试中选，应试未中称“落第”“下第”。C.《唐诗三百首》由唐代孙沫选编，共收入77位唐代诗人的300余首作品。收录的诗歌按照体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。D.雨果是法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。泰戈尔则是印度文学巨匠，代表作有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》《新月集》。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.有误，“提携”的解释是错误的。在古文中，“提携”通常指牵扶，携带，这里指被牵扶的人，即儿童。故选A。4.艾青在《黎明的通知》中写到“请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者”。请结合全诗，分析诗句中“我”这一意象及其象征义。【答案】示例：全诗以“黎明”和诗人的对话口吻来写，诗中的“我”就是“黎明”，“黎明”不仅指自然意义上的天快要亮了，更象征着革命的胜利，全国的解放。诗歌让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给被压迫、被剥削的劳苦大众以慰藉，生动地表现出诗人对光明和革命胜利的期盼。【解析】【分析】【详解】本题考查对诗歌意象的把握。结合诗句“我从东方来，从汹涌着波涛的海上来，我将带光明给世界，又将带温暖给人类”可知，全诗以“黎明”和诗人的对话口吻来写，诗中的“我”就是“黎明”。诗人化身为“黎明”，呼唤光明和希望的到来，表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心。所以“黎明”象征了民族解放战争的胜利，光明的到来，幸福生活的到来。由“沉浸在苦难里的城市和村庄”可看出，诗人清晰地感受到，长期以来，中华民族处于阶级压迫和民族危机之中，“眼睛被渴望所灼痛的人类”“请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者”在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。名著阅读。5.请概括严监生吝啬成性的三个表现。【答案】①临死前还不忘那小小的两盏灯草，直到赵氏熄灭一根灯草才死去。②严监生对自己的家仆很是苛刻，经常不给他们吃饱饭，还让他们起早摸黑地干活。③严监生家财万贯，但每顿饭的食物、每天点的蜡烛，他都亲自定量分放。【解析】【详解】本题考查概括人物形象。（1）严监生对自己的家仆很是苛刻，经常不给他们吃饱饭，还让他们起早摸黑地干活。他给仆人定了个规矩，让他们早上只要公鸡一叫就得起来干活。有一天晚上，严监生跑到鸡窝前学公鸡叫，仆人们听到了就马上起来干活，时间长了，仆人们奇怪，为什么公鸡叫得这么早呢？他们决定今晚看个究竟。晚上，仆人们躲在鸡窝旁观察。这时，一个黑色的身影快速地跑到鸡窝旁，紧接着，鸡窝里响起了公鸡叫。仆人们以为是偷鸡贼，个个手拿着扫帚冲向那个人，把那个人打了一顿。事后才发现，那个人就是严监生。（2）当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。（3）严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。二、阅读•赏析（60分）6.阅读刘长卿的两首怀古诗，完成问题。【甲】长沙过贾谊宅三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。【乙】秋日登吴公台上寺远眺①古台摇落后，秋日望乡心。野寺人来少，云峰水隔深。夕阳依旧垒②，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独至今。注释：①安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带，秋日登高，到吴公台，写下这首诗。吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。尾联中的“南朝”指的是南北朝时期的南朝，即宋、齐、梁、陈四个朝代。②旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。③磬：寺院中敲击用来报时的钵形响器，用铜制成。（1）请结合对【甲】诗颔联的学习，赏析【乙】诗的颈联：“夕阳依旧垒，寒磬满空林”。（2）请分析两首诗表达情感的异同。【答案】（1）用了拟人修辞手法，写出夕阳残照废垒的情态。在夕阳西下的傍晚，即将要落日的光辉如往昔一样照在古台上，但这股寒冷的空气和满眼的凄凉感却在这森林中久久无法散去。表达了作者的忧国忧民的情怀。（2）同：都表达了对现实的不满之情。异：乙诗还表达了思乡之情和忧国忧民的情怀。【解析】【小问1详解】本题考查赏析诗句。题干要求从表现手法角度赏析。“夕阳依旧垒，寒磬满空林”意思是：夕阳依恋旧城迟迟下落，空林中回荡着阵阵磬声。由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色。西风残照，落日熔金，废垒寂寂，钟罄悠悠，声振空林，时间仿佛停止了脚步，空间似乎也在沉思。“依”字在句中有“枕靠”“依凭”之意，夕阳本是无情，而用“依”字，却赋予“夕阳”人格化的形象，仿佛这渐行渐远的夕阳也为“古台”“旧垒”的沧桑之变而叹惋悱恻，而眷恋难舍。据此分析，颈联借景抒情，以夕阳衬旧垒，以寒磬衬空林，旧日辉煌的场所如今是衰草寒烟，十分凄凉。营造出萧瑟凄清的悲秋氛围，烘托诗人内心的孤寂惆怅。【小问2详解】本题考查诗歌表达的感情。《长沙过贾谊宅》一诗中，“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，烘托了作者孤独、寂寞的心境；颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷；尾联由古及今借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行强烈的控诉。《秋日登吴公台上寺远眺》一诗中，首联由台上落叶起兴，触景生情，悲秋意绪溢满纸端，表达了诗人远离家乡，漂泊在外的孤单寂寞之情；颔联、颈联写古迹零落，游人罕至，感慨物是人非的悲凉；尾联因眼前之断壁残垣的萧索败落的景象，而浮想起南朝的繁华与战乱等等，只觉满腹的惆怅，表达诗人对国家命运的担忧。因此，都首诗的相同之处是都表达了对现实的不满之情。不同之处是乙诗还表达了思乡之情和忧国忧民的情怀。7.阅读下面文言文选段，完成问题。【甲】太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身；扬名于后世，以显父母，此孝之大也。夫天下称周公，言其能论歌文、武之德，宣周、召之风，达大王、王季思虑，爰及公刘，以尊后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，予甚惧焉，尔其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏请悉论先人所次旧闻不敢阙。”（选自班固《司马迁传》）【乙】七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘菱里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。（选自司马迁《太史公自序》）注：①嫘绁：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。（1）解释下列句中加点的词语。①汝复为太史_____②始于事亲_______③退而深惟曰_______④于是卒述陶唐以来_______（2）用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限断两处。小子不敏请悉论先人所次旧闻不敢阙。（3）翻译文中画横线句子。①扬名于后世，以显父母，此孝之大也。②《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。（4）结合两选段，探究司马迁著《史记》的原因。【答案】（1）①.你②.侍奉③.思虑④.终于（2）小子不敏/请悉论先人所次旧闻/不敢阙。（3）①扬名于后世，光耀父母，这是孝中最主要的。②《诗经》三百零五篇，大多是古代的圣贤之人为抒发胸中的愤懑之情而创作的。（4）司马迁著《史记》的原因是太史公对他的嘱咐和自己大祸临头后学习圣贤之人发奋创作的做法。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：你继续做太史。汝：你；（2）句意：是从侍奉双亲开始的。事：侍奉；（3）句意：退居以后又转而深思。惟：思虑；（4）句意：于是，终于记述了唐尧以来的历史。卒：终于。【小问2详解】本题考查文言文句子的断句。句意：小子虽然不聪明，一定把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。“小子不敏”句意完整。“请悉论先人所次旧闻”中，“请”是表示请求的副词，“悉论”是动词短语，“先人所次旧闻”则是名词短语，这部分也是一个完整的句子。“不敢阙”是一个独立的句子。据此断句为：小子不敏/请悉论先人所次旧闻/不敢阙。【小问3详解】本题考查文言文句子的翻译。注意：（1）以：来。显：光耀。（2）大抵：大多。作：创作。【小问4详解】本题考查对文章内容的理解与分析。根据甲文中“自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，予甚惧焉，尔其念哉”可知，太史公嘱咐司马迁一定要整理记录出相关国家文献；根据乙文中“此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始”可知，司马迁经历牢狱之灾后从圣贤之人身上获得了精神力量，于是发奋创作《史记》。【点睛】参考译文：【甲】太史公抓着司马迁的手流着泪说：“我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文工作。后来衰落了，难道要断送在我这裹吗？你继为太史，就可以接续我们祖先的事业了。如今天子继承汉朝千年一统的大业，到泰山封禅，而我不得从行，这是命中注定的啊！我死以后，你一定会做太史；做了太史，你千万不要忘记我要编写的论着啊。况且孝，是从侍奉双亲开始的，中间经过事奉君主，最终能够在社会上立足，扬名于后世，光耀父母，这是孝中最主要的。天下称颂周公，是说他能够歌颂周文王、武王的功德，宣扬周、召的遣风，使人懂得周太王、王季的思想以及公刘的功业，以使始祖后稷受到尊崇。周幽王、厉王以后，王道衰落，礼乐损坏，孔子研究、整理旧有的文献典籍，振兴被废弃了的王道和礼乐。整理《诗》《书》，著作《春秋》，直到今天，学者们仍以此为法则。从鲁哀公获麟到现在四百多年了，其间由于诸侯兼并混战，史书丢散、记载中断。如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子的事迹，我作为太史而不予评论记载，中断了国家的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！”司马迁低下头流着泪说：“小子虽然不聪明，一定把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”太史公死后三年，司马迁作了太史令。【乙】到了第七年，太史公遭逢李陵之祸，被囚禁狱中。于是喟然而叹道：“这是我罪过啊！这是我的罪过啊！身体残毁没有用了。”退而深思道：“《诗》《书》含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们的心志和情绪。从前周文王被拘禁羑里，推演了《周易》；孔子遭遇陈蔡的困厄，作有《春秋》；屈原被放逐，著了《离骚》；左丘明双目失明，才编撰了《国语》，孙子的腿受了膑刑，却论述兵法；吕不韦被贬徙蜀郡，世上才流传《吕览》；韩非被囚禁在秦国，才写有《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大都是圣人贤士抒发愤懑而作的。这些人都是心中聚集郁闷忧愁，理想主张不得实现，因而追述往事，考虑未来。”于是终于下定决心记述陶唐以来直到武帝获麟那一年的历史，而从黄帝开始写起。8.阅读《儒林外史》选段，完成问题。①公孙居丧三载，因看见两个表叔半世豪举，落得一场扫兴，因把这做名的心也看淡了，诗话也不刷印送人了。服阕之后，鲁小姐头胎生的个小儿子，已有四岁了。小姐每日拘着他在房里讲《四书》，读文章。公孙也在傍指点。却也心里想在学校中相与几个考高等的朋友谈谈举业，无奈嘉兴的朋友都知道公孙是个做诗的名士，不来亲近他。公孙觉得没趣。那日打从街上走过，见一个新书店里贴着一张整红纸的报帖，上写道：②“木坊敦请处州马纯上先生精选三科乡会墨程。凡有同门录及殊卷赐顾者，幸认嘉兴府大街文海楼书坊不误。”③公孙心里想道：“这原来是个选家，何不来拜他一拜？……”急到家换了衣服，写个“同学教弟”的帖子，来到书坊，问道：“这里是马先生下处？”店里人道：“马先生在楼上。”因喊一声道：“马二先生，有客来拜。”楼上应道：“来了。”于是走下楼来，相见作揖让坐。马二先生看了帖子，说道：“尊名向在诗上见过，久仰，久仰！”公孙道：“先生来操选政，乃文章山斗，小弟仰慕，晋谒已迟。”店里捧出茶来吃了。公孙又道：“先生便是处州学？想是高补过的？”马二先生道：“小弟补廪二十四年，蒙历任宗师的青目，共考过六七个案首，只是科场不利，不胜惭愧！”公孙道：“遇合有时，下科一定是抡元无疑的了。”说了一会，公孙告别。马二先生问明了住处，明日就来回拜。公孙回家向鲁小姐说：“马二先生明日来拜。他是个举业当行，要备个饭留他。”小姐欣然备下。④次早，马二先生换了大衣服，写了回帖，来到蘧府。公孙迎接进来，说道：“我两人神交已久，不比泛常。今蒙赐顾，宽坐一坐，小弟备个家常饭，休嫌轻慢。”马二先生听罢欣然。公孙问道：“尊选程墨，是那一种文章为主？”马二先生道：“文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变。所以本朝洪、永是一变，成、宏又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气。所以词赋气尤在所忌。”公孙道：“这是做文章；，请问批文章是怎样个道理？”马二先生道：“也全是不可带词赋气。小弟每常见前辈批语，有些风花雪月的字样，被那些后生们看见，便要想到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心术。古人说得好：‘作文之心如人目’凡人目中，尘土屑固不可有，即金玉屑又是着得的么？所以小弟批文章，总是采取《语类》《或间》上的精语。时常一个批语要做半夜，不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一篇，就悟想出十几篇的道理，才为有益。将来拙选告成，送来细细请教。”说着，里面捧出饭来。果是家常肴馔：一碗炖鸭，一碗煮鸡，一尾鱼，一大碗煨的稀烂的猪肉。马二先生食量颇高，举起箸来向公孙道：“你我知己相逢，不做客套。这鱼且不必动，倒是肉好。”当下吃了四碗饭，将一大碗烂肉吃得干干净净。里面听见，又添出一碗来；连汤都吃完了。抬开桌子。啜茗清谈。⑤马二先生问道：“先生名门，又这般大才，久已该高发了，因甚困守在此？”公孙道：“小弟因先君见背的早，在先祖膝下料理些家务，所以不曾致力于举业。”马二先生道：”你这就差了。举业二字，是从古及今人人必要做的……就是夫子在而今，也要念文章，做举业，断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话。何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了。”一席话，说得蘧公孙如梦方醒。又留他吃了晚饭，结为性命之交，相别而去。自此，日日往来。（1）“两个表叔半世豪举，落得一场扫兴”中“两个表叔”指的是谁？“半世豪举”又指的是什么事？（2）请结合选文分析鲁小姐欣然备饭招待马二的原因。（3）有评论家认为马二先生是一位仗义疏财、有肝胆的君子。请联系整本书列举能证实这一看法的三件事。（4）结合选文简要说说科举制度对人毒害的具体表现。【答案】（1）娄家的三公子和四公子；两位娄家表叔半世豪举交朋结友之事。（2）马二先生“举业当行”，精通选文；鲁小姐精通八股，痴迷举业；鲁小姐望夫成龙，希望丈夫能事举业，挣取功名。（3）示例：用九十二两银子帮遽公孙买回枕箱，化解官司；接济匡超人十两银子，回乡侍亲；耐心地讲解做八股文和选文章，热情地劝说蘧公孙走科举之路。（4）文章写马二对科举功名的痴迷，体现科举制度对人的异化；马二坚持理法却没有中举，但却成为选文大家，增强小说讽刺性；马二以成为选文大家而自傲，将生命耗费在科举八股上，揭示了封建知识分子在八股科举制度下的必然命运和无可奈何的悲剧，寄托着作者理性思考和人文关怀。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查分析概括能力。依据《儒林外史》（第九回）中的“一日，门上人进来禀道：‘娄府两位少老爷到了。’蘧太守叫公孙：‘你娄家表叔到了，快去迎请进来！’……长子现任通政司大堂。这位三公子，讳瓒，字玉亭，是个孝廉；四公子讳瓒，字瑟亭，在监读书，是太守的亲内侄。公孙随着两位进来。太守欢喜，亲自接出厅外檐下。两人进来，请姑丈转上，拜了下去。太守亲手扶起，叫公孙过来，拜见了表叔，请坐奉茶。二位娄公子道：“自拜别姑丈大人，屈指已十二载。小侄们在京，闻知姑丈挂冠归里，无人不拜服高见。今日得拜姑丈，早已须鬓皓然，可见有司官是劳苦的。”可知，这里的两个表叔指娄家的三公子和四公子。依据相关章节内容可知，两位娄家表叔在京师呆得无聊，返回故里，无意中碰到与自己见解相同的读书君子，于是引以为知音，起了求贤访道的雅兴，对待杨执中、权勿用、张铁臂等人，也是真心礼遇，不求酬报，可谓翩翩浊世之贤公子。据此可知，“半世豪举”指的是两位娄家表叔半世豪举交朋结友之事。【小问2详解】本题考查分析概括能力。依据③段“马二先生明日来拜，他是个举业当行”可知，，鲁小姐欣然备饭招待马二的原因是“举业当行”。再依据鲁小姐的形象特点进行分析，鲁小姐在其父管教影响下，五六岁就开始读《四书》《五经》，十一二岁，就做八股文，长成后晓妆台畔、刺绣床前，摆满了一部部八股文章，每天用红、黄笔在八股文章上密密麻麻地批下蝇头小字。丈夫蘧公孙于此事偏不甚在行，气得她愁眉泪眼埋怨丈夫误其终身。此后，她一方面要丈夫用心举业，一方面把博取封诰的希望寄托在儿子身上。儿子刚满四岁，便每日拘在房里讲《四书》，读文章。由此可知，鲁小姐精通八股，痴迷举业，望夫成龙，希望丈夫能事举业，挣取功名。这是她欣然答应丈夫并用丰盛饭菜招待马二先生的重要原因。【小问3详解】本题考查分析概括能力。依据第十四回内容可知，马二先生仗义用九十二两银子替蘧公孙赎回枕箱，并替蘧公孙写了给双红赎身的文书，化解官司。依据《儒林外史》第十五回内容可知，马二先生在西湖遇到一个落魄的拆字少年，少年衣服褴褛，却捧着书读。经过一番交谈，马二先生得知少年是浙江乐清县人，名叫匡超人，跟着一个卖柴的客人到杭州做生意，客人折了本，匡超人无钱回乡，只得流落在此。交谈之中，匡超人提起父亲在家生病卧床不起，他不能在眼前伺候，眼泪如雨下。马二先生听了，心里实在同情，又看他读的书正是自己选的八股文，对少年又多了一份好感。马二先生得知匡超人回乡路费要一两银子，他慷慨资助了十两银子，还给他厚棉衣，几卷选本，让匡超人顺利回乡，多余的钱侍奉父亲尽孝，又给他讲了一番回家要以举业为重的道理：人生在世，除了做举业这件事，再没有事情可出头，若中了，自身不受苦，也可以光宗耀祖。据此可概括为：马二先生主动拿了十两银子送给匡超人，让其回乡侍亲。依据本文④段“公孙问道：‘尊选程墨，是那一种文章为主？’马二先生道：‘文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变。所以本朝洪、永是一变，成、宏又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气。所以词赋气尤在所忌。’公孙道：‘这是做文章，请问批文章是怎样个道理？’马二先生道：‘也全是不可带词赋气。小弟每常见前辈批语，有些风花雪月的字样，被那些后生们看见，便要想到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心术。古人说得好：“作文之心如人目”凡人目中，尘土屑固不可有，即金玉屑又是着得的么？所以小弟批文章，总是采取《语类》《或间》上的精语。时常一个批语要做半夜，不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一篇，就悟想出十几篇的道理，才为有益。将来拙选告成，送来细细请教。’”可概括为：马二先生耐心地讲解做八股文和选文章，热情地劝说蘧公孙走科举之路。【小问4详解】本题考查分析概括能力。依据③段“马二先生道：‘小弟补廪二十四年，蒙历任宗师的青目，共考过六七个案首，只是科场不利，不胜惭愧！’公孙道：‘遇合有时，下科一定是抡元无疑的了’”可概括为：这是写马二对科举功名的痴迷，体现科举制度对人的异化；依据②段“’木坊敦请处州马纯上先生精选三科乡会墨程。凡有同门录及殊卷赐顾者，幸认嘉兴府大街文海楼书坊不误‘”，④段“马二先生道：’文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变。所以本朝洪、永是一变，成、宏又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气。所以词赋气尤在所忌。‘”可知，马二坚持理法却没有中举，但却成为选文大家，增强小说讽刺性。依据⑤段“公孙道：‘小弟因先君见背的早，在先祖膝下料理些家务，所以不曾致力于举业。”马二先生道：”你这就差了。举业二字，是从古及今人人必要做的……就是夫子在而今，也要念文章，做举业，断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话。何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了。’”可知，马二以成为选文大家而自傲，醉心于八股，从而揭露了在八股科举制度下，封建知识分子的悲剧性命运，寄托着作者的理性思考。9.阅读下面三则材料，完成问题。材料一：加快数字社会建设，要推进数据应用一体化，避免各搞一套、自成体系。要加大对基层、边远和欠发达地区的支持力度，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围。可以发挥土地、税收、金融等政策优势，通过搭建合作平台、提供信息服务、进行组织协调、激活闲置资源等方式，引导企业和社会力量参与数字社会建设。数字社会建设既要加强统一规划、统筹推进，又要鼓励和支持地方大胆实践探索，把顶层设计与基层创新有效结合起来。（摘编自《人民日报》2021年10月22日）材料二：习近平总书记指出，党的十八大以来，党中央高度重视发展数字经济，实施网络强国战略和国家大数据战略，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，建设数字中国、智慧社会，推进数字产业化和产业数字化，打造具有国际竞争力的数字产业集群。特别是新冠肺炎疫情暴发以来，数字技术、数字经济在支持抗击新冠肺炎疫情、恢复生产生活方面发挥了重要作用。（摘编自《中国教育报》2021年10月25日）材料三：在这个数字时代，购物要用支付宝、微信，购票要用12306等APP，就医要“网上预约”，疫情下进公共场所要检查健康码……作为曾经对社会发展作出巨大贡献的老年人，由于受到教育程度、眼耳功能退化等因素影响，逐渐“落伍”，带来不少“数字烦恼”。在老龄化加速的今天，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，重拾紧跟时代的信心，年轻一代义不容辞，全社会更要有担当。加快网络适老化改造，打造适合老年人的网络空间，需要社会各界给予更多投入、更多关爱。（摘编自《连云港日报》2021年10月13日）（1）根据材料，下列说法不正确的一项是（）A.加大对基层的支持力度，能够避免各搞一套、自成体系。B.数字技术、数字经济在支持抗击新冠肺炎疫情、恢复人民生产生活方面发挥了重要作用。C.发展数字经济，实施网络强国战略和国家大数据战略，能够推进产业数字化。D.用支付宝、微信购物等方式给人们生活带来便利的同时，也给一些老年人带来了烦恼。（2）请用一句话概括材料三的主要内容。（不超过25字）（3）结合材料，谈谈如何加快数字社会建设。【答案】（1）A（2）数字时代，帮助老年人跨越“数字鸿沟”是全社会的责任。（3）①推进数据应用一体化，避免各搞一套、自成体系。②加大对基层、边远和欠发达地区的支持力度，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围。③发挥土地、税收、金融等政策优势，引导企业和社会力量参与数字社会建设。④加强统一规划、统筹推进，同时鼓励和支持地方大胆实践探索，把顶层设计与基层创新有效结合起来。⑤加快网络适老化改造，打造适合老年人的网络空间，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。【解析】【小问1详解】本题考查理解文章内容。A.依据材料一原文“加快数字社会建设，要推进数据应用一体化，避免各搞一套、自成体系。要加大对基层、边远和欠发达地区的支持力度，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围”可知，“能够避免各搞一套、自成体系”与原文表述不符；故选A。【小问2详解】本题考查理解概括文章内容。作答时抓住中点句子来分析，同时注意字数要求。结合“在老龄化加速的今天，帮助老年人跨越‘数字鸿沟’，重拾紧跟时代的信心，年轻一代义不容辞，全社会更要有担当。加快网络适老化改造，打造适合老年人的网络空间，需要社会各界给予更多投入、更多关爱”可知，这里主要讲述的是作者对于数字时代如何帮助老人提出了自己的看法，即数字时代，帮助老年人跨越“数字鸿沟”是全社会的责任。【小问3详解】本题考查理解概括文章内容。结合材料一“加快数字社会建设，要推进数据应用一体化，避免各搞一套、自成体系”可得：推进数据应用一体化，避免各搞一套、自成体系；结合材料一“要加大对基层、边远和欠发达地区的支持力度，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围”可得：加大对基层、边远和欠发达地区的支持力度，扩大优质公共服务资源辐射覆盖范围；结合材料一“可以发挥土地、税收、金融等政策优势，通过搭建合作平台、提供信息服务、进行组织协调、激活闲置资源等方式，引导企业和社会力量参与数字社会建设”可得：发挥土地、税收、金融等政策优势，引导企业和社会力量参与数字社会建设；结合材料一“数字社会建设既要加强统一规划、统筹推进，又要鼓励和支持地方大胆实践探索，把顶层设计与基层创新有效结合起来”可得：加强统一规划、统筹推进，同时鼓励和支持地方大胆实践探索，把顶层设计与基层创新有效结合起来；结合材料三“加快网络适老化改造，打造适合老年人的网络空间，需要社会各界给予更多投入、更多关爱”可得：加快网络适老化改造，打造适合老年人的网络空间，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。10.阅读下面的小说节选，完成问题。还乡记①1950年的秋天，解放后的冀中平原进入最好的季节，谷子黄了，高粱红了，棒子拖着长须。一辆花轱辘马车，正行进在秋天的田野上。老远就听见它那有韵律的车声，细小的铜铃声也很清脆。②我们多年没有回乡的主人公，坐在车前面，两条腿在车下不住地悠打着。他同人们好像没有一点隔阂，很快就跟车里抱孩子的妇女叫大嫂，跟那个十八九岁的姑娘叫大妹子。他跟车里所有的人混熟了。③花轱辘马车款款而行。路两旁，高粱穗又大又红，密密地排列着。大车走到这儿，就像钻进一个没有头的长胡同，碰得两边的高粱叶哗哗地响。不断有一两枝高粱，垂着红穗，斜倒在路上。小青骡子走走停停，老是把头向两边探着。④这时，我们的主人公忽然笑了笑，把包袱上系着的小桶悄悄解下来，用孩子的小褥子一盖，就挤挤眼说：“赶车的，你那个给牲口饮水的小铁桶怎么不见了？”⑤“啊？”赶车的扭过头来，“糟了！不知什么时候掉了！”他把鞭子递过来，“麻烦麻烦，你替我赶一会儿，我去找找。”⑥等赶车的满头大汗赶回来，车在预定打尖的村庄一家小饭铺门前停下了，这位年轻人正用小桶给牲口饮水哩。他摸出烟荷包，递给赶车的说：“你看，车也给你赶到了，小捅也给你找着了，也不让你买烟，来，先抽我一锅吧。”逗得姑娘笑得弯着腰，把眼泪都快笑出来了。⑦这时，就听店里老王喊道：“那不是嘎子吗？嘎子！”⑧赶车的问：“他是哪个嘎子？”⑨老王眉毛一扬说：“你这人真糊涂！坐你一路车，还不知道车上的大哥是谁！他就是那个烧炮楼、打汉奸、捉日本鬼子的嘎子呗！还有哪个嘎子？”⑩“哟！他就是嘎子！”那个媳妇惊讶地说，“早就听人说嘎子长，嘎子短，我老想看看他那嘎样儿，这回说了一路话，还不知道是他！”⑪姑娘也惊喜地说：“你是嘎子？听说你扮新媳妇拿了大李村的炮楼，你是怎么装扮来着？”⑫嘎子嘻嘻一笑说：“那一回，我们政委给我借了个大花褂子，还有四两粉。大花褂子我倒是穿上了，就是那粉，我搽了半夜也没搽白，弄得我困得不行。”⑬姑娘咯咯地笑着，又问：“那年，听说在这铺子里也打过一仗？”⑭老王扭过头来说：“那回嘎子就在这个地方坐着，他正端着碗冬瓜汤喝哩，我眼一扫，从对过来了一个日本兵，一个特务。把我的脸都吓白了。嘎子手疾眼快，把我那脏水裙一束，拿起抹布就抹桌子。那两个家伙一进门，嘎子就笑嘻嘻地迎上去说：‘太君的请坐！’那两个家伙坐下了，我才放了心，就给那俩家伙张罗吃的。谁知道那个特务眼尖，浑身上下老是打量嘎子。嘎子正端着两碗汤走上去，那个特务突然说：‘你是什么人？’嘎子说：‘我是跑堂的。’那个特务说着站起来就要搜他，我心想坏了，可是嘎子嘻嘻一笑，说：‘别忙，你先喝碗汤吧！’说着他把两碗滚汤兜头泼过去，烫得那两个家伙怪叫，正要掏枪，嘎子那把大净面盒子已经逼住了他们：‘不许动！’……哈哈，他在我这儿喝了一碗冬瓜汤，捉了两个俘虏。可也真把我吓死了，好几天我心里还扑腾。”⑮听说嘎子回来了，有不少人挤到车前来看。弄得嘎子怪不好意思的，他笑着说：“我是新媳妇吗？你们这么看我？”⑯“嘎子，你比新媳妇还稀罕哩！”一个老头笑着说。⑰“回去吧，乡亲们，有工夫再来看望你们。”⑱那辆花轱辘马车已经开动了，它又滚动在那高粱叶像流水一样哗哗响动着的平原上了。（节选自魏巍的《东方》，有删改）（1）文章第①段画线的句子有什么作用？（2）请从描写的角度赏析第④段。（3）文中在第①、③和⑱段中三次描写了高粱，试分析各自的作用。（4）简要分析嘎子这个人物形象。（5）“你比新媳妇还稀罕哩”请探究其蕴含的复杂的情感。【答案】（1）营造了了一种宁静而温馨的氛围，让读者能够感受到冀中平原秋天的宁静与美好；间接展现了主人公嘎子回乡的心情，显示出他的期待和兴奋，与后文嘎子与乡亲们的亲密互动形成呼应；也为后续故事情节的展开设下了伏笔，引发了读者对嘎子回乡后会发生什么的好奇，激发了阅读兴趣。（2）第④段通过对主人公嘎子解下包袱、遮盖小桶的动作描写，以及他与赶车人的对话，展示了嘎子性格中的机智和风趣。这段描写不仅表现了嘎子对家乡人的亲近感，还体现了他对过去战斗生活的怀念。同时，这段描写也为后文揭示嘎子的真实身份作了铺垫。（3）第①段的高粱描写营造了丰收的景象，与嘎子回乡的喜悦心情相呼应，展现了乡村的自然美景和嘎子对家乡的眷恋。第③段的高粱描写通过描述高粱穗垂下、道路上高粱叶的响声，展现了秋天的田野特征，为嘎子回乡的情节增添了氛围。第⑱段的高粱描写收束了整个故事，与开头的描写形成呼应，强调了嘎子与家乡的联系，突出了主题。（4）嘎子是一个英勇无畏、机智风趣的战斗英雄。他在战争中表现出的勇敢和智慧，以及与乡亲们的亲密关系，塑造了一个既英勇又亲切的形象。嘎子的人物形象体现了战争年代人民对英雄的敬仰和对和平生活的向往。（5）这句话表达了乡亲们对嘎子的深厚情感。其中，“稀罕”一方面反映了乡亲们对嘎子这个战斗英雄的崇敬和赞美，因为他为国家和人民做出了巨大贡献；另一方面，也表达了乡亲们对嘎子多年未归的思念和关心。这句话蕴含了人们对嘎子回乡的喜悦和对过去战斗生活的回忆，以及对未来美好生活的期望。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查分析语句作用的能力。依据①段“1950年的秋天，解放后的冀中平原进入最好的季节，谷子黄了，高粱红了，棒子拖着长须。一辆花轱辘马车，正行进在秋天的田野上。老远就听见它那有韵律的车声，细小的铜铃声也很清脆”可知，本段文字渲染了一种宁静而温馨的氛围，表现了冀中平原秋天的宁静与美好的特点；依据②段“我们多年没有回乡的主人公，坐在车前面，两条腿在车下不住地悠打着。他同人们好像没有一点隔阂，很快就跟车里抱孩子的妇女叫大嫂，跟那个十八九岁的姑娘叫大妹子。他跟车里所有的人混熟了”，④段“这时，我们的主人公忽然笑了笑，把包袱上系着的小桶悄悄解下来，用孩子的小褥子一盖，就挤挤眼说：‘赶车的，你那个给牲口饮水的小铁桶怎么不见了？’”可知，这样的环境描写烘托了主人公嘎子回乡的期待和兴奋的心情，也与后文嘎子与乡亲们的亲密互动形成呼应。同时，也为故事情节的展开做了铺垫，激发了读者的阅读兴趣。【小问2详解】本题考查赏析语句的能力。依据“解下来”“盖”“挤挤眼”“‘赶车的，你那个给牲口饮水的小铁桶怎么不见了？’”可知，本句主要使用动作描写和语言描写，体现了嘎子机智和风趣的性格，为后文揭示嘎子的真实身份和他对过去战斗生活的怀念作了铺垫。【小问3详解】本题考查分析概括能力。依据①段中的“1950年的秋天，解放后的冀中平原进入最好的季节，谷子黄了，高粱红了，棒子拖着长须”可知，这是描绘了高粱等丰收的景象，既展现了乡村的自然美景，有与嘎子回乡的喜悦心情相呼应。依据③段中的“路两旁，高粱穗又大又红，密密地排列着。大车走到这儿，就像钻进一个没有头的长胡同，碰得两边的高粱叶哗哗地响。不断有一两枝高粱，垂着红穗，斜倒在路上。”可知，通过对高粱穗垂下和道路上高粱叶发出响声的描绘，表现了田野秋天美丽、丰收的特征，为嘎子回乡这一情节增添了喜悦氛围。依据⑱段中的“它又滚动在那高粱叶像流水一样哗哗响动着的平原上了”可知，作者以对高粱的描写收束全文，与开头的描写形成鲜明的照应关系，突出了小说主题，强调了嘎子对家乡的热爱之情。【小问4详解】本题考查分析人物形象的能力。依据①段中的“我们多年没有回乡的主人公，坐在车前面，两条腿在车下不住地悠打着。他同人们好像没有一点隔阂，很快就