3.1激素与内分泌系统（第1课时）教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.1激素与内分泌系统（第1课时）教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：激素与内分泌系统

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年9月14日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解激素的定义、分类和作用机制。

2.使学生掌握内分泌系统的组成和功能。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容

1.激素的定义、分类和作用机制。

2.内分泌系统的组成和功能。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解激素的定义、分类和作用机制。

2.采用案例分析法，分析内分泌系统的组成和功能。

3.采用小组讨论法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式，引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解激素的定义、分类和作用机制，结合课本和PPT进行讲解。

3.案例分析：给出一个关于内分泌系统的案例，让学生分析其组成和功能。

4.小组讨论：将学生分成小组，让学生就案例进行讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、作业布置

1.请学生根据本节课的内容，完成课后习题。

2.请学生收集有关激素和内分泌系统的资料，下节课进行分享。教学目标分析本节课的教学目标主要围绕核心素养进行设计，旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。

在生命观念方面，通过讲解激素的定义、分类和作用机制，使学生了解生命的复杂性和多样性，培养学生的生命意识。在科学思维方面，通过分析内分泌系统的组成和功能，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。在科学探究方面，通过小组讨论和案例分析，培养学生的探究精神和合作能力。在社会责任方面，通过讲解激素在生活中的应用，使学生了解激素对人体健康的重要性，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法1.重点：激素的分类和作用机制。

解决方法：通过PPT展示不同激素的分类和作用机制，结合课本内容进行讲解，使学生能够理解并掌握。

2.难点：内分泌系统的组成和功能。

解决方法：采用案例分析法，通过给出一个关于内分泌系统的案例，让学生分析其组成和功能，同时进行小组讨论，帮助学生理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为《人教版生物选择性必修1》，学生需要提前预习本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。图片和图表主要包括不同激素的分类和作用机制，以及内分泌系统的组成和功能。视频资源则包括有关激素和内分泌系统的实验和案例分析，以及激素在生活中的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将设置一个分组讨论区，以便学生可以在小组内进行讨论和分享。此外，我们还将设置一个实验操作台，以便学生可以进行实验操作。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式，引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解激素的定义、分类和作用机制，结合课本和PPT进行讲解。在讲解过程中，可以使用图片和图表等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握。

3.案例分析：给出一个关于内分泌系统的案例，让学生分析其组成和功能。在分析过程中，可以使用视频等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握。

4.小组讨论：将学生分成小组，让学生就案例进行讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。在讨论过程中，可以使用图片和图表等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。在总结过程中，可以使用图片和图表等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握。

六、作业布置

1.请学生根据本节课的内容，完成课后习题。

2.请学生收集有关激素和内分泌系统的资料，下节课进行分享。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料和实验器材等教学资源。同时，教师还需要了解学生的预习情况，以便更好地进行教学设计。

2.导入（5分钟）

导入环节是吸引学生注意力的重要环节。教师可以通过提问方式，引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。例如，教师可以提问：“上节课我们学习了细胞的基本结构，那么细胞是如何进行生命活动的呢？”通过这样的提问，可以激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

3.讲解（20分钟）

讲解环节是学生学习新知识的重要环节。在本节课中，讲解重点是激素的分类和作用机制。教师可以通过结合课本和PPT进行讲解，使用图片和图表等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握。例如，教师可以通过展示不同激素的分类和作用机制的图片和图表，帮助学生更好地理解和掌握。

4.案例分析（10分钟）

案例分析环节是帮助学生将理论知识应用于实际的重要环节。在本节课中，教师可以通过给出一个关于内分泌系统的案例，让学生分析其组成和功能。例如，教师可以给出一个关于甲状腺激素的案例，让学生分析甲状腺激素的组成、合成和作用机制。通过这样的案例分析，可以帮助学生更好地理解和掌握理论知识。

5.小组讨论（5分钟）

小组讨论环节是培养学生的合作能力和分析问题能力的重要环节。在本节课中，教师可以将学生分成小组，让学生就案例进行讨论。例如，教师可以让学生分成小组，讨论甲状腺激素的案例，并让学生分享他们的分析和讨论结果。通过这样的小组讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握理论知识，并培养学生的合作能力和分析问题能力。

6.总结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

作业布置环节是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课中，教师可以布置课后习题，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以布置课后习题，如“请描述不同激素的分类和作用机制”，帮助学生巩固所学知识。知识点梳理1.激素的定义和作用机制

-激素是一类化学信使物质，可以传递信息，调节生物体的生命活动。

-激素通过与靶细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢和功能。

-激素的作用具有特异性，不同激素作用于不同的靶细胞。

2.激素的分类

-按化学性质分类：蛋白质激素、脂质激素、氨基酸衍生物激素。

-按作用特点分类：促激素、神经激素、调节激素。

3.内分泌系统的组成和功能

-内分泌腺：甲状腺、垂体、胰岛、肾上腺等。

-内分泌腺分泌激素，通过血液运输到全身，调节靶器官的活动。

-内分泌系统具有调节生长、发育、生殖、代谢等功能。

4.激素在生活中的应用

-激素治疗：利用激素治疗某些疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

-激素避孕：利用激素进行避孕，如口服避孕药、注射避孕针等。

-激素生长促进：利用激素促进植物生长，提高产量。

5.激素的生理作用

-调节代谢：促进或抑制细胞代谢，维持血糖稳定。

-调节生长和发育：促进细胞增殖、分化，影响身高和体重。

-调节生殖：控制性成熟、繁殖和生殖过程。

-调节神经系统：影响神经系统的发育和功能。

6.激素的分泌和调节

-激素分泌：内分泌腺在神经支配和体液调节下分泌激素。

-激素调节：激素通过反馈调节和负反馈调节，维持内分泌系统的稳定。

7.激素的副作用和滥用

-激素治疗可能引起副作用，如骨质疏松、水肿等。

-激素滥用可能导致内分泌失调、激素依赖等。

8.激素与环境的关系

-激素水平受到环境因素的影响，如污染、气候变化等。

-环境激素对生物体的影响，如激素干扰、生殖系统疾病等。内容逻辑关系重点知识点：激素是一类化学信使物质，可以传递信息，调节生物体的生命活动。

词：化学信使物质、传递信息、调节生命活动。

句：激素通过与靶细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢和功能。

2.激素的分类

重点知识点：按化学性质分类：蛋白质激素、脂质激素、氨基酸衍生物激素。

词：蛋白质激素、脂质激素、氨基酸衍生物激素。

句：按作用特点分类：促激素、神经激素、调节激素。

3.内分泌系统的组成和功能

重点知识点：内分泌腺包括甲状腺、垂体、胰岛、肾上腺等。

词：内分泌腺、甲状腺、垂体、胰岛、肾上腺。

句：内分泌腺分泌激素，通过血液运输到全身，调节靶器官的活动。

4.激素在生活中的应用

重点知识点：激素治疗、激素避孕、激素生长促进。

词：激素治疗、激素避孕、激素生长促进。

句：利用激素治疗某些疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

5.激素的生理作用

重点知识点：调节代谢、调节生长和发育、调节生殖、调节神经系统。

词：调节代谢、调节生长和发育、调节生殖、调节神经系统。

句：激素通过与靶细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢和功能。

6.激素的分泌和调节

重点知识点：激素分泌、激素调节。

词：激素分泌、激素调节。

句：激素通过与靶细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢和功能。

7.激素的副作用和滥用

重点知识点：激素治疗可能引起副作用，如骨质疏松、水肿等。

词：副作用、骨质疏松、水肿。

句：激素滥用可能导致内分泌失调、激素依赖等。

8.激素与环境的关系

重点知识点：激素水平受到环境因素的影响，如污染、气候变化等。

词：环境因素、污染、气候变化。

句：环境激素对生物体的影响，如激素干扰、生殖系统疾病等。

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入具体的案例，让学生在实际情境中分析和解决问题，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

3.多媒体教学：利用图片、图表、视频等多种形式，丰富教学手段，增强学生的视觉和听觉体验。

（二）存在主要问题

1.教学内容过多，时间分配不合理：在有限的课时内，要讲完所有内容，导致讲解不够深入，学生难以消化。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和参与，学生容易感到枯燥乏味。

3.教学评价不够全面：过于侧重考试成绩，忽略了过程评价和能力评价，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.合理规划教学内容：将教学内容进行梳理，突出重点和难点，合理分配时间，确保讲解深入。

2.丰富教学方法：结合讲授法、案例教学法、小组合作学习等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.全面评价学生学习：采用过程评价和能力评价相结合的方式，关注学生的学习过程和能力发展，提高评价的全面性和客观性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对知识点的掌握和应用能力，以及小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对知识的掌握程度，及时发现存在的问题，进行针对性的辅导。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识点的巩固情况，以及对新知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，进行综合评价，给出具体的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。

九、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、与同学互动等，了解学生的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生对知识点的掌握和应用能力，以及小组合作的效果。

3.随堂测试：了解学生对知识的掌握程度，及时发现存在的问题，进行针对性的辅导。

4.课后作业完成情况：了解学生对知识点的巩固情况，以及对新知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：综合评价学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给出具体的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。课后作业1.请简述激素的定义和作用机制。

答案：激素是一类化学信使物质，可以传递信息，调节生物体的生命活动。激素通过与靶细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢和功能。

2.请列举三种不同类型的激素，并简要说明它们的化学性质。

答案：三种不同类型的激素包括蛋白质激素、脂质激素、氨基酸衍生物激素。蛋白质激素是由蛋白质构成的激素，如胰岛素；脂质激素是由脂质构成的激素，如肾上腺素；氨基酸衍生物激素是由氨基酸衍生的激素，如甲状腺激素。

3.请简述内分泌系统的组成和功能。

答案：内分