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文档简介
3.1.1电离平衡(教学设计)高二化学同步备课系列(人教版2019选择性必修1)科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)3.1.1电离平衡(教学设计)高二化学同步备课系列(人教版2019选择性必修1)教学内容本节课选自人教版2019选择性必修1高二化学同步备课系列,章节为3.1.1电离平衡。课程主要内容包括:
1.电离平衡的概念:解释什么是电离平衡,让学生了解电离平衡是指在一定条件下,电解质在水中离解成自由离子和分子,以及这些离子和分子重新结合成原物质的动态平衡。
2.电离平衡的标志:通过实例讲解电离平衡的标志,如离子浓度、电导率等。
3.影响电离平衡的因素:介绍温度、浓度、压力等外界条件对电离平衡的影响。
4.电离平衡的移动:分析外界条件改变时,电离平衡如何移动,以及移动的方向。
5.电离平衡的应用:介绍电离平衡在实际生活中的应用,如酸碱中和、水的软化等。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识和创新精神,使学生在学习过程中能够运用科学思维,分析和解决实际问题。通过电离平衡的学习,学生将掌握分析化学现象的基本方法,了解科学探究的过程,从而培养科学探究能力。同时,学生将学习到如何通过实验数据和事实来支持自己的观点,提高证据意识。此外,本节课还将鼓励学生思考电离平衡在实际生活中的应用,激发创新精神,培养学生的创新思维。重点难点及解决办法重点:
1.电离平衡的概念及其应用。
2.影响电离平衡的因素及其对平衡的影响。
3.电离平衡的移动及其判断。
难点:
1.电离平衡的移动及其判断。
2.电离平衡在实际生活中的应用。
解决办法:
1.对于电离平衡的概念及其应用,通过实例讲解,使学生能够理解并应用电离平衡的概念。
2.对于影响电离平衡的因素及其对平衡的影响,通过实验和数据分析,使学生能够理解和掌握。
3.对于电离平衡的移动及其判断,通过图解和实例讲解,使学生能够理解和掌握。
4.对于电离平衡在实际生活中的应用,通过案例分析,使学生能够理解和掌握。教学方法与手段教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握电离平衡的概念、影响因素、移动规律及其应用。
2.实验法:通过实验演示和学生的亲身体验,使学生理解和掌握电离平衡的移动规律,以及影响因素对平衡的影响。
3.讨论法:通过小组讨论,使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题,提高学生的证据意识和科学探究能力。
教学手段:
1.多媒体课件:利用多媒体课件展示电离平衡的概念、影响因素、移动规律等,使抽象的知识具体化,提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件:利用教学软件进行模拟实验,使学生能够直观地观察和理解电离平衡的移动规律,提高学生的实验操作能力和实验观察能力。
3.小组讨论:通过小组讨论,使学生能够交流和分享自己的观点,提高学生的合作能力和沟通能力。
4.实验器材:提供实验器材,使学生能够亲自动手进行实验操作,提高学生的实验操作能力和实验观察能力。
5.习题训练:提供相关的习题训练,使学生能够巩固所学知识,提高学生的解题能力和应用能力。教学实施过程1.课前自主探索:
教师活动:教师提前准备好自主学习资料,包括电离平衡的概念、影响因素、移动规律等基础知识,以及相关的习题和案例分析。
学生活动:学生利用课余时间自主学习,阅读教师提供的资料,完成习题和案例分析,理解电离平衡的基本概念和原理。
教学方法:自主学习法
教学手段:电子文档、网络资源
教学资源:自主学习资料、习题和案例分析
作用和目的:通过自主学习,使学生对电离平衡的基本概念和原理有一个初步的了解,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能:
教师活动:教师通过讲解和演示,向学生介绍电离平衡的概念、影响因素、移动规律等知识。同时,组织学生进行小组讨论,分析案例,解决问题。
学生活动:学生认真听讲,积极参与小组讨论,分享自己的观点和想法,通过案例分析,理解电离平衡在实际生活中的应用。
教学方法:讲授法、讨论法
教学手段:多媒体课件、教学软件、实验器材
教学资源:多媒体课件、教学软件、实验器材
作用和目的:通过教师的讲解和演示,使学生对电离平衡的概念、影响因素、移动规律等知识有一个深入的理解,通过小组讨论和案例分析,提高学生的分析和解决问题的能力。
3.课后拓展应用:
教师活动:教师布置相关的习题和案例分析,鼓励学生进行自主探究和实验操作,将所学知识应用于实际问题中。
学生活动:学生利用课余时间,完成教师布置的习题和案例分析,进行自主探究和实验操作,将所学知识应用于实际问题中。
教学方法:自主学习法、实验法
教学手段:电子文档、网络资源、实验器材
教学资源:习题和案例分析、实验器材
作用和目的:通过自主探究和实验操作,使学生能够将所学知识应用于实际问题中,提高学生的应用能力和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源:
-电离平衡的实验视频,帮助学生更好地理解和掌握电离平衡的实验操作。
-电离平衡在实际生活中的应用案例,如酸碱中和、水的软化等,帮助学生了解电离平衡在实际生活中的重要性。
-电离平衡的科学研究论文,使学生了解电离平衡在科学研究中的应用和最新进展。
-电离平衡的在线课程,如慕课、网易云课堂等,提供更多的学习资源和学习平台。
2.拓展建议:
-鼓励学生利用网络资源,如百度学术、谷歌学术等,搜索电离平衡的科学研究论文,了解电离平衡在科学研究中的应用和最新进展。
-鼓励学生参加相关的科学竞赛,如全国青少年科技创新大赛、全国中学生化学竞赛等,提高学生的科学素养和实验操作能力。
-鼓励学生参与学校的科学社团或实验室,进行电离平衡的实验探究,提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
-鼓励学生参加在线课程,如慕课、网易云课堂等,学习更多的电离平衡知识,提高学生的自学能力和知识水平。
-鼓励学生进行自主学习,如阅读电离平衡的教材、参考书等,加深对电离平衡的理解和掌握。课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.电离平衡的概念:电离平衡是指在一定条件下,电解质在水中离解成自由离子和分子,以及这些离子和分子重新结合成原物质的动态平衡。
2.电离平衡的标志:离子浓度、电导率等。
3.影响电离平衡的因素:温度、浓度、压力等。
4.电离平衡的移动:外界条件改变时,电离平衡如何移动,以及移动的方向。
5.电离平衡的应用:酸碱中和、水的软化等。
当堂检测:
1.请解释什么是电离平衡?
2.影响电离平衡的因素有哪些?请举例说明。
3.电离平衡的移动方向是如何判断的?请举例说明。
4.电离平衡在实际生活中的应用有哪些?请举例说明。
5.请设计一个实验来证明电离平衡的存在。
6.请解释电离平衡在酸碱中和反应中的应用。
7.请解释电离平衡在水的软化中的应用。
8.请解释电离平衡在溶液的pH值调节中的应用。
9.请解释电离平衡在化工生产中的应用。
10.请解释电离平衡在环境保护中的应用。反思改进措施(一)教学特色创新
1.引入实际案例:通过引入生活中的实际案例,如酸碱中和反应在洗涤剂中的应用、水的软化在家庭生活中的应用等,激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。
2.小组合作学习:通过小组合作学习,培养学生的团队合作能力和沟通能力,提高学生的参与度,促进学生之间的交流和分享。
3.利用多媒体教学:利用多媒体教学,如视频、动画等,使抽象的知识具体化,提高学生的理解能力和学习兴趣。
(二)存在主要问题
1.教学内容过于理论化:教学内容过于侧重理论,缺乏实际应用的案例,导致学生难以将所学知识应用于实际问题中。
2.学生参与度不高:在课堂讨论和实验操作中,部分学生参与度不高,缺乏主动性和积极性。
3.教学评价方式单一:教学评价主要依赖考试成绩,缺乏对学生的过程性评价,不利于全面评价学生的学习效果。
(三)改进措施
1.增加实际案例的应用:在教学中增加实际案例的应用,引导学生将所学知识应用于实际问题中,提高学生的应用能力。
2.提高学生参与度:通过小组合作学习、实验操作等方式,提高学生的参与度,激发学生的主动性和积极性。
3.多元化教学评价方式:采用多元化的教学评价方式,包括过程性评价、作业评价、考试成绩等,全面评价学生的学习效果。板书设计标题:电离平衡
1.电离平衡的概念
-电解质在水中离解成自由离子和分子
-离解与重新结合成原物质的动态平衡
2.电离平衡的标志
-离子浓度
-电导率
3.影响电离平衡的因素
-温度
-浓度
-压力
4.电离平衡的移动
-外界条件改变时,
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