1.1《物质的分类及转化》教案 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

1.1《物质的分类及转化》教案2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容1.1《物质的分类及转化》教案2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容：

1.物质的分类：纯净物和混合物、按组成分类（元素、单质、化合物）、按状态分类（固态、液态、气态）

2.物质的转化：物理变化和化学变化、同素异形体、同分异构体、复分解反应、置换反应、氧化还原反应

3.物质转化中的能量变化：放热反应和吸热反应、催化剂、反应热、反应速率和化学平衡

4.物质的量：物质的量的概念、摩尔、摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度、摩尔比、摩尔反应方程式

5.物质的量在化学计算中的应用：化学反应的计算、溶液浓度的计算、质量守恒定律的运用二、教学目标分析1.培养学生掌握物质分类的基本概念和方法，能够正确区分纯净物和混合物，了解物质的组成和状态分类。

2.使学生理解物质转化的概念，能够区分物理变化和化学变化，掌握同素异形体、同分异构体的特点，并能运用复分解反应、置换反应、氧化还原反应等化学反应原理解释物质转化过程。

3.引导学生关注物质转化中的能量变化，了解放热反应和吸热反应的差异，认识催化剂的作用，掌握反应热、反应速率和化学平衡等概念。

4.帮助学生理解物质的量概念，掌握摩尔、摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度等基本概念，学会运用摩尔反应方程式进行化学计算。

5.通过实例分析，培养学生运用物质的量进行化学计算的能力，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

6.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）物质的分类：使学生能够掌握纯净物和混合物的区别，理解元素、单质、化合物的分类原则，熟悉固态、液态、气态的物理状态特点。

（2）物质的转化：帮助学生理解物理变化和化学变化的区别，掌握同素异形体、同分异构体的概念，并能运用复分解反应、置换反应、氧化还原反应等化学反应原理解释物质转化过程。

（3）物质转化中的能量变化：引导学生关注放热反应和吸热反应的差异，认识催化剂的作用，掌握反应热、反应速率和化学平衡等概念。

（4）物质的量：使学生掌握摩尔、摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度等基本概念，学会运用摩尔反应方程式进行化学计算。

（5）物质的量在化学计算中的应用：通过实例分析，培养学生运用物质的量进行化学计算的能力，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.教学难点

（1）物质的分类：学生可能对纯净物和混合物的区分存在混淆，对元素、单质、化合物的分类原则和固态、液态、气态的物理状态特点理解不深刻。

（2）物质的转化：学生可能对物理变化和化学变化的区别把握不准，对同素异形体、同分异构体的概念理解不透彻，对复分解反应、置换反应、氧化还原反应等化学反应原理的应用存在困难。

（3）物质转化中的能量变化：学生可能对放热反应和吸热反应的差异认识不清，对催化剂的作用和反应热、反应速率和化学平衡等概念的理解不深入。

（4）物质的量：学生可能对摩尔、摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度等基本概念的理解存在偏差，对摩尔反应方程式进行化学计算的方法掌握不熟练。

（5）物质的量在化学计算中的应用：学生可能对实例分析的方法掌握不准确，对运用物质的量进行化学计算的能力培养存在困难。四、教学方法与策略1.采用讲授法，系统地介绍物质的分类、物质的转化、物质转化中的能量变化、物质的量以及物质的量在化学计算中的应用等核心知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对物质分类的理解，通过讨论加深对纯净物和混合物的区分，以及元素、单质、化合物的分类原则的认识。

3.开展案例研究，通过分析具体实例，使学生能够运用所学知识解释物质转化过程中的能量变化，加深对放热反应和吸热反应的理解。

4.设计实验活动，让学生通过亲身体验，观察和分析物质的分类和转化过程，增强学生的实践操作能力和观察力。

5.运用角色扮演，让学生扮演不同角色的化学反应参与方，如催化剂、反应物等，通过角色扮演加深对反应原理的理解。

6.引入游戏元素，如化学反应配对游戏，帮助学生记忆和巩固物质的分类和转化过程中的关键概念。

7.利用PPT、视频等教学媒体，展示丰富的视觉和动态信息，增强学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解抽象概念。

8.利用在线工具，如化学反应模拟软件，让学生直观地观察化学反应过程，加深对反应原理的理解。

9.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，通过反思加深对所学知识的理解，培养学生的自主学习能力。

10.采用形成性评价，如课堂提问、小组讨论参与度、实验报告等，及时了解学生的学习状况，调整教学策略，确保学生能够掌握核心知识点。五、教学实施过程教师活动：设计预习任务，要求学生阅读教材，了解物质的分类、物质的转化、物质转化中的能量变化、物质的量以及物质的量在化学计算中的应用等基本概念。

学生活动：学生自主阅读教材，完成预习任务，初步了解本节课的核心知识点。

教学方法：自主学习

教学手段：教材

教学资源：在线学习平台（提供预习资料）

作用和目的：帮助学生预习新知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）讲授新知识

教师活动：通过PPT展示，讲授物质的分类、物质的转化、物质转化中的能量变化、物质的量以及物质的量在化学计算中的应用等核心知识点。

学生活动：学生认真听讲，做好笔记，理解并掌握新知识。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

教学资源：教材、化学实验器材

作用和目的：系统地介绍核心知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）小组讨论

教师活动：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对物质分类的理解，通过讨论加深对纯净物和混合物的区分，以及元素、单质、化合物的分类原则的认识。

学生活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，共同探讨问题的解决方案。

教学方法：小组讨论法

教学手段：无

教学资源：无

作用和目的：通过讨论加深对知识点的理解，培养学生的团队协作能力。

（3）案例研究

教师活动：展示具体的化学反应案例，引导学生分析物质转化过程中的能量变化，加深对放热反应和吸热反应的理解。

学生活动：学生分析案例，讨论并解释物质转化过程中的能量变化，总结规律。

教学方法：案例研究法

教学手段：PPT

教学资源：案例资料

作用和目的：通过案例分析，加深对知识点的理解，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）实验活动

教师活动：设计实验活动，让学生通过亲身体验，观察和分析物质的分类和转化过程。

学生活动：学生进行实验，观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

教学方法：实验法

教学手段：化学实验器材

教学资源：实验试剂、实验仪器

作用和目的：通过实验增强学生的实践操作能力，加深对知识点的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。

学生活动：学生独立完成课后作业，运用所学知识解决实际问题，提高自己的应用能力。

教学方法：作业法

教学手段：无

教学资源：课后作业

作用和目的：通过课后作业，巩固课堂所学，提高学生的应用能力。六、知识点梳理1.物质的分类

-纯净物和混合物

-按组成分类：元素、单质、化合物

-按状态分类：固态、液态、气态

2.物质的转化

-物理变化和化学变化

-同素异形体、同分异构体

-复分解反应、置换反应、氧化还原反应

3.物质转化中的能量变化

-放热反应和吸热反应

-催化剂的作用

-反应热、反应速率和化学平衡

4.物质的量

-摩尔、摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度

-摩尔反应方程式

5.物质的量在化学计算中的应用

-化学反应的计算

-溶液浓度的计算

-质量守恒定律的运用

6.物质的分类和转化的关系

-物质的分类是物质转化的基础

-物质的转化体现了物质的分类特性

7.物质转化中的能量变化与物质分类和转化的关系

-能量变化是物质转化过程中的一种表现形式

-能量变化与物质的分类和转化密切相关

8.物质的量的概念及其在化学计算中的应用

-物质的量的概念是进行化学计算的基础

-物质的量在化学计算中的应用体现了化学计算的实用性和准确性

9.物质的分类、转化和能量变化在实际生活中的应用

-物质的分类和转化是化学反应的基础

-能量变化在实际生活中的应用广泛，如能源利用、环境保护等

10.化学实验在物质分类、转化和能量变化研究中的应用

-化学实验是研究物质分类、转化和能量变化的重要手段

-实验结果的分析和解释有助于深入理解和掌握相关知识七、典型例题讲解1.例题1：请判断下列物质属于哪种类型？

-铁（Fe）：单质

-食盐（NaCl）：化合物

-水（H2O）：纯净物

-空气：混合物

答案：铁属于单质；食盐属于化合物；水属于纯净物；空气属于混合物。

2.例题2：请解释下列物理变化和化学变化。

-铁生锈：化学变化

-水蒸腾：物理变化

-冰融化：物理变化

-燃烧：化学变化

答案：铁生锈是铁与氧气反应生成氧化铁的过程，属于化学变化；水蒸腾是水分子从植物体内蒸发到空气中的过程，属于物理变化；冰融化是冰吸收热量转化为液态水的过程，属于物理变化；燃烧是物质与氧气发生化学反应放出光和热的过程，属于化学变化。

3.例题3：请解释下列同素异形体和同分异构体的概念。

-同素异形体：碳和金刚石、石墨、C60分子（富勒烯）

-同分异构体：乙醇（C2H5OH）和乙醚（C2H5OC2H5）

答案：同素异形体是指由相同种类的原子组成，但排列方式不同，从而具有不同性质的单质。碳可以形成金刚石、石墨和C60分子等多种同素异形体。同分异构体是指由相同分子式组成的化合物，但由于分子中原子排列方式不同，从而具有不同性质的化合物。乙醇和乙醚是两种不同的同分异构体。

4.例题4：请解释下列化学反应属于哪种类型。

-铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜：置换反应

-氢气和氧气反应生成水：氧化还原反应

-硫酸和烧碱溶液反应生成硫酸钠和水：复分解反应

-碘化氢与氧气反应生成碘和水的反应：置换反应

答案：铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜的化学反应属于置换反应；氢气和氧气反应生成水的化学反应属于氧化还原反应；硫酸和烧碱溶液反应生成硫酸钠和水的化学反应属于复分解反应；碘化氢与氧气反应生成碘和水的化学反应属于置换反应。

5.例题5：请计算下列化学反应的摩尔反应方程式。

-2H2+O2=2H2O：2H2+O2=2H2O

-3C+2O2=2CO2：3C+2O2=2CO2

-2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

-N2+3H2=2NH3：N2+3H2=2NH3

答案：2H2+O2=2H2O的摩尔反应方程式为2H2+O2=2H2O；3C+2O2=2CO2的摩尔反应方程式为3C+2O2=2CO2；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O的摩尔反应方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；N2+3H2=2NH3的摩尔反应方程式为N2+3H2=2NH3。八、板书设计①物质的分类：纯净物和混合物、元素、单质、化合物、固态、液态、气态

②物质的转化：物理变化和化学变化、同素异形体、同分异构体、复分解反应、置换反应、氧化还原反应

③物质转化中的能量变化：放热反应和吸热反应、催化剂、反应热、反应速率和化学平衡

④物质的量：摩尔、摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度、摩尔反应方程式

⑤物质的量在化学计算中的应用：化学反应的计算、溶液浓度的计算、质量守恒定律的运用

⑥物质的分类和转化的关系：物质的分类是物质转化的基础，物质的转化体现了物质的分类特性

⑦物质转化中的能量变