2020-2021学年重庆十一中七年级(上)期末生物试卷

第=page11页，共=sectionpages11页第=page22页，共=sectionpages22页2020-2021学年重庆十一中七年级（上）期末生物试卷石硖--玉林龙眼的优良品种，石硖所结的果实，在向阳一面较大较甜，并且数量还比较多，这种现象说明生物具有的特征是（）A.排出身体内产生的废物 B.进行呼吸

C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应关于城市生态系统的特点，下列描述中错误的是（）A.城市生态系统是独立的 B.城市生态系统属于人工生态系统

C.城市生态系统是脆弱的 D.城市生态系统的结构较简单“地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你”．地球上所有生物共有的家园称为（）A.生物圈 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.城市生态系统李敏在观察黄瓜果肉细胞临时装片时，在低倍镜下观察到一个清晰的物像，但换成一个高倍物镜后，物像不见了．请你帮助分析最可能的原因（）A.没有调节反光镜 B.没有调节细准焦螺旋

C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有把物像移到视野的中央光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，同学们要学会显微镜的规范操作．下列操作中规范的是（）A.手蒙右眼，左眼观察目镜 B.对光时，使低倍物镜正对通光孔

C.用手扳物镜转换低、高倍镜 D.高倍镜下用粗准焦调螺旋调焦制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，错误的操作是（）A.在干净的载玻片中央滴一滴清水

B.用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平

C.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下

D.将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水纸从对侧引流下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的（）

①生理盐水

②清水

③稀碘液

④消毒牙签

⑤刀片．A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤小明制作了一个洋葱表皮细胞临时装片，老师表扬小明制作的玻片标本非常好，可是，小明在光学显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时发现，有一个很重要的结构看不见，你知道是什么结构吗？（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核德保矮马是世界上稀有的优良马种，其体细胞与玉米细胞都具有的细胞结构是（）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体．A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③④⑥ D.②③④⑦下面关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是（）A.③是细胞生命活动的控制中心

B.乙由种皮和胚组成

C.丙属于植物的营养组织

D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A.植物体→组织→器官→细胞

B.细胞→器官→组织→植物体

C.细胞→组织→器官→系统→植物体

D.细胞→组织→器官→植物体去一个成熟的番茄果实，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的时候仔细观察隐约能发现一些“筋络”，这说明番茄中可能有（）A.保护组织、营养组织、输导组织 B.上皮组织、营养组织、输导组织

C.保护组织、营养组织、机械组织 D.保护组织、营养组织、分生组织以下属于铁线蕨、葫芦藓、海带、卷柏四种植物共同特征的是（）A.种子外无果皮包被 B.种子有果皮包被

C.无种子 D.具有根茎叶的分化下列关于玉米种子的叙述中，错误的是（）A.玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶

B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分组成

C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳

D.一粒玉米种子就是一个果实取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下使其萌发，等幼苗发育到一定时期，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株的幼根却生长得很快，这是由于根尖中（）A.根冠和分生区不断增加新细胞

B.伸长区细胞不断伸长和成熟区细胞分化的缘故

C.分生区和伸长区细胞不断生长的缘故

D.分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的缘故下列关于植株生长的叙述，正确的是（）A.植株生长就是指细胞数量的增多

B.植株所有的芽将来都发育成枝条

C.只要水肥充足，植物体就能旺盛生长

D.芽和根尖都具有分生组织，能不断生长如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）A.此花的主要结构是雄蕊和雌蕊

B.在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①

C.完成受精后③凋落，②④⑤能继续发育

D.图中②将发育成果实

下列有关蒸腾作用的叙述中，正确的是（）A.蒸腾作用是植物从土壤中吸收水分的现象

B.蒸腾作用是植物自身产生水分的现象

C.蒸腾作用是植物大量散失水分的现象

D.蒸腾作用是自然界水分蒸发的现象下列关于叶片上气孔的叙述中，正确的是（）A.气孔的开闭受光照影响 B.上表皮气孔多，下表皮气孔少

C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小 D.保卫细胞失水收缩时，气孔张开如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（）A.甲图中结构1、2、3、4共同组成种子的胚

B.乙图中的a和b是由甲图中的1发育成

C.丙图中的结构B和C可以使根不断长长

D.丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b如图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（）A.此实验在有光或无光下都可进行

B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳

C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气

D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物

二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（）A.装置b中气泡内的气体是氧气

B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C.实验表明光合作用的场所是叶绿体

D.实验表明光照是光合作用的必要条件有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A.植物体只有绿叶才能进行光合作用

B.光合作用制造的有机物主要是淀粉

C.光是制造有机物不可缺少的条件

D.光合作用的原料是二氧化碳和水绿色植物对维持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的简图表示了调节机理．据图判断下列叙述中，错误的是（）A.图中Ⅰ表示光合作用

B.图中Ⅱ表示呼吸作用

C.绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程

D.只有动物才能完成图中Ⅱ所示过程

除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（）A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱

B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊

C.潮湿的种子堆散发出热气

D.堆放的白菜散发出霉气观察动植物细胞结构图，回答下列问题：

（1）在植物细胞的结构中，对细胞起保护作用的结构是[______]______和[______]______。

（2）番茄中带酸味的物质存在于细胞的结构是[______]______。

（3）植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是[______]______。

（4）动物细胞和植物细胞的细胞质内结构的主要区别是动物细胞无[______]______和[______]______。如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，据图回答：

（1）该生物系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分和______。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链：______。

（3）如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是______。

（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的______能力。绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题

（1）植物进行光合作用的主要器官是______。

（2）请写出图中各序号所代表的物质：①______，②______。

（3）光合作用的条件是______。

A、有光无光均可

B、有光

（4）光合作用的场所是______。

A、线粒体

B、叶绿体

（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的______；光合作用制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：

①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。

（1）甲、乙两装置中，除了空气中的______不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：______。设计甲、乙两装置的目的是进行______。

（2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的______对实验造成影响。

（3）步骤③，装酒精的烧杯是[______]，酒精溶解了______后，达到使绿叶______的目的。

（4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[______]变蓝色，该结果表明：______装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于如表。请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）组别装置

标号种子所处的环境种子

数发芽率

（%）温度（℃）湿度光照甲A25潮湿有光10096B5潮湿有光1000乙C25干燥无光50D25潮湿无光5100丙E25潮湿有光10097F25潮湿无光10098（1）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是______。

（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用______组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是______。

（3）农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的______内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。

（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”．是生物对环境的适应的一种表现形式。是生物具有的普遍特性。石硖--玉林龙眼的优良品种，石硖所结的果实，在向阳一面较大较甜，并且数量还比较多，这说明生物具应激性。

故选：D

生物的特征。（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

理解生物的基本特征是关键。

2.【答案】A

【解析】解：A、城市生态系统中人类起重要支配作用；植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。该生态系统的特点是能量和物质代谢强度高，对其他生态系统具有很大的依赖性，因此城市生态系统不是独立的，必须依赖其他生态系统提供的物质和能量（如大量的农副产品）才能维持平衡。故此选项不正确；

B、城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。故此选项正确；

C、城市生态系统由于生物种类较少，自动调节能力较差。特别是由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题。因此，城市生态系统是最脆弱的生态系统。故此选项正确；

D、城市生态系统由少量的植物（生产者），人、少量的动物（消费者），分解者以及生活环境组成。结构简单，此选项正确。

故选：A。

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统，在生物圈中存在着多种类型的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等．

解此题的关键是理解城市生态系统的特点．

3.【答案】A

【解析】解：生物圈是最大的生态系统，是我们所有生物共有的家园，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。

故选A

生物圈是最大的生态系统，是我们所有生物共有的家园。思考答题。

生物圈的内容在考试中经常出现，注意掌握。

4.【答案】D

【解析】解：在用显微镜观察植物细胞结构时，当把低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野变小、变暗，细胞的数目变少，要观察的细胞可能不在视野的中央，这时要想找到细胞，并观察到清晰的细胞结构，需要移动装片，使物像移到视野的中央．

故选：D

本题考查的是使用显微镜观察植物的细胞结构，首先明确显微镜的结构特点．

显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握．

5.【答案】B

【解析】解：A、使用显微镜观察时，左眼注视目镜，右眼睁开．故此选项不正确；

B、对光时要用低倍的物镜较大光圈来对光．故此选项正确；

C、转换物镜时，要使用转换器来转换，不能用手扳着物镜转换，否则会损伤镜头．故此选项不正确；

D、先用低倍镜找到物像，然后将物像移到视野中央，将物像调清晰后，再换高倍镜，用细准焦螺旋将物像调清晰．故此选项也不正确；

故选：B．

此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．

6.【答案】C

【解析】解：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。

故选：C。

此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤，思考解答。

洋葱表皮临时装片的制作是考查的重点，要记住实验步骤。

7.【答案】A

【解析】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；

“刮”，用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；

“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；

“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸。

故选：A。

本题考查的是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料，首先明确实验步骤。

制作临时装片所应该用到的实验材料，应结合着实验步骤掌握。

8.【答案】B

【解析】解：洋葱表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．由于细胞膜是紧贴着细胞壁的一层透明薄膜，因此在显微镜下观察不到．

故选：B．

植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：

．

细胞的结构和功能是考试的重点，复习时要注意．

9.【答案】D

【解析】解：①玉米细胞含有细胞壁，但德保矮马体细胞没有细胞壁，①错误；

②③④所有细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，②③④正确；

⑤液泡只存在于植物细胞中，因此德保矮马体细胞不含液泡，但玉米细胞含有液泡，⑤正确。

⑥叶绿体只分布在植物的细胞中，⑥错误；

⑦线粒体普遍分布在动植物细胞中，因此玉米叶肉细胞和德保矮马的体细胞都具有线粒体，⑦正确；

故选：D。

动植物细胞结构的异同如下表所示：

动物细胞植物细胞不同点无细胞壁、无叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点都有细胞质、细胞膜、细胞核

熟悉动植物细胞的结构特点是解题的关键．

10.【答案】C

【解析】解：A、③细胞核是细胞生命活动控制中心，A正确；

B、种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），B正确；

C、丙属于植物的输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，C错误；

D、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中的甲是植物细胞，乙种子属于器官，丙属于输导组织，所以从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙，D正确。

故选：C。

植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。观图可知：甲是植物细胞，其中①是细胞壁、②是叶绿体、③是细胞核、④是液泡、⑤是细胞膜、⑥是线粒体，乙是种子属于器官，丙属于输导组织，据此解答。

熟练掌握植物学的基础知识是解题的关键。

11.【答案】D

【解析】答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；

B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；

C：植物没有系统这个结构，故C错误；

D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确。

故选：D。

根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。

本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。

12.【答案】A

【解析】解：番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织等。可见A符合题意。

故选：A。

植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．据此解答．名称分布功能保护组织植物根、茎、叶表面的表皮

保护内部柔嫩部分

营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓

制造和储存营养

机械组织

植物的木纤维和韧皮纤维

机械组织起到支撑作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处的导管和筛管

运输物质

分生组织根尖的分生区、茎的形成层

分裂

产生新细胞形成其它组织．

这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念．

13.【答案】C

【解析】解：铁线蕨和卷柏属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；

葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；

海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。故C符合题意。

故选：C。

绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，解答即可。

掌握各种植物类群的特征是解题的关键。

14.【答案】B

【解析】解：玉米种子的结构图如下：

玉米种子的结构包括：果皮和种皮、胚乳和胚。种皮起保护作用；胚乳贮存营养物质；胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但不包括胚乳，胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。由于胚是新植物的幼体，因而是种子的主要部分。

故选：B。

回答此题要明确玉米种子的结构和各部分功能，知道单、双子叶植物的区别。

玉米种子有果皮，因而是生物学意义上的果实。

15.【答案】D

【解析】解：A、分生区能不断增加新细胞使根长长；但根冠只有保护根尖的作用，不能使根长长。A错误。

B、伸长区细胞不断伸长使根长长，但成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，不能使根长长。B错误。

C、分生区是具有强烈的分裂能力，但细胞个体小且不能生长。C错误。

D、幼根的生长主要靠根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长。D正确。

故选：D。

根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．

1、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．

2、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．

3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．

4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．

因此，幼根的生长主要靠根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长．

解题的关键是分清根尖各部分的名称及功能．

16.【答案】D

【解析】解：A、植株生长包括细胞数量的增多和细胞体积的增大两个方面，细胞数目增多是通过细胞分裂实现的，细胞体积增大是通过细胞生长实现的。

B、有关芽的分类

从发育来看：枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。

C、植物体能旺盛生长需要多方面的原因，除水、肥还有光照、温度、土壤酸碱度等好多因素。

D、芽中有生长点、根尖处有分生区这里的细胞都有很强的分裂增生能力，都属于分生组织，所以根与芽能不断生长。

故选：D。

本题考查根生长、芽的基本结构和伸展等知识。对植物体中各器官具有分裂能力的细胞要明确。如在根部是分生区；在茎部是形成层；在芽部是生长点。

本题考点涉及植物细胞的分裂、芽的结构及伸展、植物生长、植物体中各器官的分生组织等，题目要求的信息量大，难度较大。

17.【答案】C

【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，A正确。

B、如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产，主要原因是下雨影响到了①传粉，B正确。

C、完成受精后③花丝、④花柱、⑤柱头都凋落，②不凋落，发育成果实，C错误。

D、完成受精后，②子房能继续发育，D正确。

故选：C。

图中①传粉，②子房，③花丝，④花柱，⑤柱头。

掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。

18.【答案】C

【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．

故选：C。

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．

植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解．

19.【答案】A

【解析】解：A、气孔的开闭受光照影响，正确；

B、上表皮气孔少，下表皮气孔多，错误；

C、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，错误；

D、保卫细胞失水收缩时，气孔关闭，错误

故选：A。

本题考查的是气孔的功能以及开闭原理、分布，气孔是保卫细胞围成的空腔．

气孔的知识是考查的重点，可结合着叶片的结构示意图掌握．

20.【答案】A

【解析】解：A、种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。甲图中1是胚芽，2是胚根，3是子叶，4是种皮，A错误；

B、胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由甲图中的1发育成，B正确；

C、丙图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞，伸长区细胞不断伸长，所以根就不断长长。C正确；

D、丁图中的③芽轴，将来发育成茎，所以丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b，D正确。

故选：A。

①种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。

②叶芽的结构中，叶原基发育成幼叶；幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎。

理解掌握胚的组成及各部分的发育和叶芽的结构及各部分的功能。

21.【答案】C

【解析】解：可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。

A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下；故不符合题意。

B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳。故不符合题意。

C、可用带有余烬的木条来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，故符合题意。

D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物；故不符合题意。

故选：C。

题干中的实验装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生。

这是验证光合作用产生氧气的重要实验，实验中利用了氧气有助燃的特性；同时，实验装置要放在光下。

22.【答案】B

【解析】解：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气；故不符合题意。

B、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏二氧化碳；故符合题意。

C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所；故不符合题意。

D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件；故不符合题意。

故选：B

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

此题考查了光合作用的场所是叶绿体、条件是光、产物是氧气。

23.【答案】A

【解析】解：A、光合作用的场所是叶绿体，绿叶是进行光合作用的主要器官，但不是唯一器官。A错误；

B、光合作用制造的有机物是淀粉，B正确；

C、光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见，光是光合作用不可缺少的条件，C正确；

D、光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，水和二氧化碳是光合作用的原料，D正确。

故选：A。

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。

解题关键是知道光合作用的概念、条件和公式等。

24.【答案】D

【解析】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，因此绿色植物通过光合作用制造有机物，吸收二氧化碳，因此图中Ⅰ表示光合作用；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用．植物的呼吸作用、动物的呼吸作用都能消耗有机物，产生二氧化碳，因此图中Ⅱ可以表示呼吸作用．

故选：D．

本题考查的是植物的光合作用，呼吸作用可以促进生物圈中的碳氧平衡．

植物的光合作用、呼吸作用是考查的重点，要理解掌握．

25.【答案】D

【解析】解：A、由于贮存在地窖中的蔬菜进行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧气的浓度下降，故蜡烛因缺少氧气而烛火变小，不符合题意为错误项。

B、潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用消耗氧释放出二氧化碳，使周围二氧化碳的浓度增加能使石灰水变浑浊，不符合题意为错误项。

C、潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用释放出热量而会发出热气，不符合题意为错误项。

D、堆放在一起的白菜散发出霉味是由于细菌、真菌的分解变质而发出的，与植物的呼吸作用无关，符合题意为正确项。

故选：D。

由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，据此可以解答本题。

本题的关键是植物呼吸作用产生二氧化碳释放出能量。

26.【答案】1

细胞壁

2

细胞膜

5

液泡

2

细胞膜

5

液泡

3

叶绿体

【解析】解：（1）植物细胞中1细胞壁的作用是保护和支持，2细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，因此它们都对细胞起保护作用。

（2）液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。因此番茄中带酸味的物质存在于细胞的5液泡中。

（3）2细胞膜薄而透明且紧贴细胞壁，因此在光学显微镜下不易看清其结构。

（4）与动物细胞相比，植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞壁不在细胞质内，因此动物细胞和植物细胞的细胞质内结构的主要区别是动物细胞无5液泡和3叶绿体。

故答案为：（1）[1]细胞壁；[2]细胞膜；

（2）[5]液泡；

（3）[2]细胞膜；

（4）[5]液泡；[3]叶绿体。

图示动植物细胞的结构图：1细胞壁；2细胞膜；3叶绿体；4细胞核；5液泡；6细胞质；7细胞膜；8细胞质；9细胞核；10线粒体。据此解答。

熟练掌握动植物细胞的结构及功能是解答本题的关键。

27.【答案】分解者

绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰

鹰

自动调节

【解析】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气和水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者绿色植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；因此从组成上看，生态系统都包含图中画出的生物部分和没有画出的非生物部分及分解者两部分。

（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中绿色植物是生产者，而鼠、食草昆虫、食草籽鸟、杂食性的鸟、鹰是动物，属于消费者，所以图中共有4条食物链：①绿色植物→鼠→鹰；②绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰；③绿色植物→杂食性的→鹰；④绿色植物→食草籽鸟→鹰。其中最长的食物链为：绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰。

（3）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含DDT最高。

（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的自动调节能力。

故答案为：（1）分解者；（2）绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰；（3）鹰；（4）自动调节。

（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者。食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链条数：从植物开始，求每个分支的条数的和。该食物网由4条食物链组成；

（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成；

（3）在生态系统物质和能量是沿食物链流动的，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题。

题主要考查了生态系统的组成；食物链的概念和书写；生态系统的自动调节能力等。该部分知识是各种考试考查的重点。

28.【答案】叶

二氧化碳

氧

B

B

气孔

筛管

【解析】答：（1）叶子中因含有大量的叶绿体是植物进行光合作用的主要器官。

（2）由图可以知道，①和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，②和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断①为二氧化碳（C02）②为氧气（02）。

（3）植物光合作用在有光的条件下才能进行。

（4）植物进行光合作用的场所是叶绿体而不是线粒体。

（5）气孔是气体出入植物体的门户，有机物是通过筛管运输的。

故答案为：（1）叶（叶片）；

（2）二氧化碳（C02）；氧气（02）；

（3）B；

（4）B；

（5）气孔；筛管。

由我们所学的知识可以知道：（1）植物光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧，进行的主要器官是叶。

（2）气体进入植物体主要是通过由一对保卫细胞构成的气孔，而植物进行光合作用制造的有机物是通过筛管自上而下运输到植物体的各个部位。

据此可以解答本题。

正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表