2021年部编版三年级语文上册阅读理解练习(15篇)

2021年部编版三年级语文上册阅读理解练习（15篇精编）

一、阅读下文，回答问题

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了

心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天

都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗

7,我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小

芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，

几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结

果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获

的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又

必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1.找出文章中点明中心的句子

2.把文章分成三段，并写出段意。

3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

②我飞一样地跑到窗台前。（）

二、阅读短文，完成练习。（创新题）

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸

奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖

力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊

大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌

呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家

都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又

亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.短文一共有（）节，在每小节前标上序号。

2.第（）节写了喜鹊大姐说的的话。

3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即（）表扬（）

反义词：虚心（）高兴（）

4.百灵鸟感到苦闷的事是

5.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

三、阅读短文，完成练习。

念山归来思念山

①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深

深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。以至于归来数月，它仍然反复地在我的

心田放映。

②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田

闻名八荒。念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。山道弯

弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰

峦。待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，

古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，

几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。

③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。路旁边是一纵随

着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。我摘了一片茶树叶放

进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味

道。

④越过茶园，我们上到了观景台。观景台是一个上下两层的大亭子。绕着

观景台转几圈，我心震撼：风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余。

⑤我静静地凝视着山野中那层层叠叠金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的云

上梯田，福建最美最大的梯田。纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯

级而上，最高处海拔860米左右，垂直高度达500多米，高低错落，如链似

带；横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5公里，共1600多亩，大如曲池，小似新

月，千姿百态，波澜壮阔。在青翠的茶园和金黄的梯田之间,村舍如棋盘落

珠，从容祥和。此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪连绵起

伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，美不胜收。

⑥我忽然热泪盈眶，为这遗世独立的风景，那如锦如绣的念山画卷倏地嵌

进了我心灵的画框，让我久久记忆，久久思念。

1.根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。

(1)形容名声很大，远近都知道。()

(2)美好的东西太多，一时看不过来。()

2.认真阅读短文，从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。

()一到达最高峰一()一上到观景台

3.下列选项中不是云上梯田的特点的一项是()。

A.规模宏大B.美丽如画C.层次丰富D.从容祥和

4.画“”的句子运用的修辞手法，具体形象地描写了梯田

和的特点。

5.想象念山的美景，根据短文内容填空。

念山是一幅真正美丽的画，美在山道，美在最高峰顶古木，美在

茶园生机,更美在云上梯田如一幅o

四、读课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走

来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得

绚丽多彩。同学们向在校园里（）打招呼，向（）问好，向（）

敬礼。

1.把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）

①敬爱的老师②高高飘扬的国旗③欢唱的小鸟

2.从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（）

A.不同民族的服装各不相同。

B.不同民族的小学生之间团结友爱。

3.这段话描写的是同学们在和的情景。

4.仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

春天来了，从，从，从，飞来了许多小鸟。

五、阅读下文，完成下列小题。

大拇指汤姆（节选）

从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相

当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做

事总是有条不紊，令父母很满意。

有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我

把马车赶去，这样我就快多了。”

“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到

树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着

呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条

路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去

了。

出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人

儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就

叫“吁一一”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这

样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸

爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。"他爸爸一手挽住马，一手将儿子

从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。

1.从短文中找出下列词语的同义词。

井井有条一平平安安一

2.汤姆的办法是什么？请你从短文中找出来写在下面。

3.短文描写了关于汤姆的一件什么事？

4.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。

A.诚实B.强壮C.聪明D.勇敢

六、阅读短文，回答问题。

迪斯尼和米老鼠

沃尔特•迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国

的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的

工作。

有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠

在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得

很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃

着。出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱

餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。

不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只

跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就

这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

1.用“/”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。

2.按意思在文中找词语并写在括号里。

（1）形容生活贫困，十分失意。（—）

（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（—）

3.“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（）

A.面包和老鼠。

B.面包、老鼠和沃尔特•迪斯尼。

C.老鼠和沃尔特•迪斯尼。

4.“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：

A.沃尔特•迪斯尼每天喂老鼠。（）

B.沃尔特•迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（）

C.沃尔特•迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（）

5.这个故事说明了什么？（）

A.一只老鼠使沃尔特•迪斯尼获得了巨大的成功。

B.任何人在困难面前都不要低头。

C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。

6.沃尔特•迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢？用“”画出文中揭示原

因的句子。

七、阅读短文，完成练习。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是

什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一

番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁

的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密

密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静

谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘

香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如

不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思

绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，

而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要

到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到

有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原

来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开

着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世

To……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那

个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地

释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加点字注音。

嘎（）沙（）人心脾漫（）零静燧（）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3.根据短文补充成语。

（）醒悟激荡（）

默默（）（）之门

4.第3自然段中画线句子在文中起什么作用？

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什

么？

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?

八、阅读短文，回答问题。

蜗牛的森林

蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：

“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？

最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着

高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的

森林。

蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进

去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许

多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看

不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感

觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的

腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小

蜗牛终于看见了真正的森林。

太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳

上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿

吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一

样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的

脚下。

巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨

人一定有着巨大的森林。

当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一

切的时候，简直惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的

靴筒。

1.文中依次出现的人物有：、、、

o我发现他们0

2.本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。

对蜗牛来说，就是自己的森林。

3.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？（）

A.听了兔子的描述

B.听了巨人的描述

4.读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为

自己到了森林。其实这四个树根是0作者的想象有趣又合

理。

5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在的眼里，真正的森林也很小

很小。最后蜗牛还是回到了0作者神奇的想象，让我明白了（）

A.真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。

B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。

九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证

实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫

小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开

纸袋，把它们放出来。那些被问（menmen）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像

在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，；L（jlji）乎要触到地

面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家

呢？

在回家的路上，我推（侧测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨挎）

进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只

蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

1.用“选择文中正确的读音和字。

2.写出下列词语的近义词。

遥远---（）大概---（）

3.用短文中加点的词语造句。

寻找：O

4.根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。

①叫小女孩在蜂窝旁等着。

②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。

④来到离家四公里远的地方。

⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。

十、课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花

在这些大圆盘之间量出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开

了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似

的。

1.选文描写了和O

2.下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（）

A.“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探"。

B.“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展

的动态美。

C.“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

3.运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“”的句子中“”一词写出了荷叶的多而密。这

个句子运用了的修辞手法，写出了。

（2）画”的句子运用了的修辞手法，写的是，读着

第①句，我仿佛看到了这样的场景：o

4.读了选文我知道了：第①句描写了荷花的形态，第②句描写了荷

花的形态，第③句描写了荷花的形态。（填序号）

A.含苞待放B.禧蕾初绽C.欣然怒放

5.荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。

有的O

十一、阅读短文，回答问题。

翠鸟

今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。

当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。

没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。

仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。钓竿被他压得有点弯曲。我屏息

静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。

我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树

枝。

1.在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。

2.在下面说法错误的是（）

A.“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

B.“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树

枝十分像。

C.“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。

3.“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。”你认为这份“不寻

常的激情”是指什么呢？

十二、阅读短文。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着

青青的野草，最深的地方可以尊（m自mb）过十来岁的孩子，能让他们在里面

捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光

芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹

丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sCns3n）发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着

青草。小马驹蹦蹦跳跳地撤（saS汾欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还

会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还敢（s6ns3n）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在

高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面

马儿跑。”

1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.前两个自然段是围绕“”这句话来写的。

3.从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。

4.短文中第二自然段着重描写的景物有、、-

突出了草原的特点o

5.短文中第四自然段着重描写的景物有、、、

、，突出了草原的特点。

6.找出短文中的一个拟人句写下来，并仿写一个这样的句子。

7.文中画“~~~”的句子是一个比喻句，句中把比作o

8.第三自然段在文中起____________的作用。

9.短文表达了作者对大草原的之情。

十三、课外阅读。

甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我

们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我

们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我

说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说（）这能吃吗（）

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子,

放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几

口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！"我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜

的。

（）真甜（）我抹抹嘴（）高兴地说（）

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事

情，到头来，它往往是甜的！

1.在文中（）里填上合适的标点符号。

2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是,后来吸气的时候嘴里是o

3.作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。

4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是

甜的！”这句话的。

十四、阅读短文，完成练习。

雁群宿营了。跟往常一样。领头雁派好守望的岗哨。才让大家去休息。

被派担任守望工作的雁。在伙伴们入睡以后。想到白天长远的飞行。听到

伙伴们均匀的呼吸。感到疲倦了。他想：明天还有艰苦的旅程哩。这时候能甜

蜜地睡上一觉该多好。

他又对自己说：“当然啦。我的任务是保卫大家的安全。不能放心大胆地

睡大觉。但是。能打一会儿盹儿也是好的。不见得刚巧就在这时出事情吧？”

于是，他打起盹儿来了。当他刚闭上眼睛一会儿。忽然被一阵喧哗声惊醒。但

这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。

1.这只大雁的任务是，但他在执行任务时o所以他和许

多伙伴成了猎人的俘虏。因此。这是一只是的大雁。

2.读完短文，我明白了（）

A.领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有

B.要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责

C.猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常

十五、阅读芳草地。

走在放学回家的路上

走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着

眼睛走路。

通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，

“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蟋，所以，绝对

可以大胆地“瞎走”。

这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳

晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地,你可以

感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味

道。

我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两

边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走

着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一

顿……

我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵

绵、湿答答的？

原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失

踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。

“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。“我，”我尴尬地

看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。”

“你的鞋？怎么会掉到田里？”

“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻

田里的呀！

1.从短文中找出下列词语的反义词。

粗暴----（）放松-----（）

2.画“—”的句子运用了的修辞手法，形象地写出了

3.根据短文内容填空。

文中“自己和自己玩”的游戏，是指的游戏。正当“我”玩得起劲

儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了，“我”

的陷进了烂泥团，失踪了！

4.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。

（1）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的

乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。（）

（2）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，差点从钢索上掉了下去，一头披

着乱发的狮子正大张着嘴，等着“我”掉进去，它好美餐一顿……（）

5.联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我”为什么

会觉得尴尬？

答案

1、

1.知识来源于实践，而实践乂必须付出辛勤的劳动。

2.第一段（1）写常识课上，老师对植物的讲解，把“我”带到植物世界里。

我决心种点什么。

第二段（2-4）写“我”种了两盆辣椒并辛勤培育。

第三段（5）写“我”从种辣椒种得出一个道理：知识来源于实践，而实践又必

须付出辛勤的劳动。

3.拟人夸张

2、

1.3

2.2

3.立刻夸奖骄傲难过

4.它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了

5.总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了

3、

1.闻名遐迩美不胜收

2.上山的路越过茶园

3.D

4.比喻多美

5.弯弯参天勃勃金色的巨型油画

4、

1.③①②

2.B

3.