2021-2022学年安徽省淮北市五校联考九年级（上）第一次月考化学试卷（附答案详解）

2021-2022学年安徽省淮北市五校联考九年级（上）第一

次月考化学试卷

1.中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（）

A.聚沙成塔B.破釜沉舟C.滴水成冰D.火上浇油

2.如图是电解水实验，关于该实验，下列说法中错误的是（）

A.图中A为正极

B.实验时要向水中加入少量稀硫酸，以增强导电性

C.实验中电源为直流电源

D.该实验证明了水由氢气和氧气组成

称量1095g固体

4.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反

应的因素，其中推理不合理的是（）

影响化学反应的

序号实验事实

因素

A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度

B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度

C双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化钵后迅速分解有、无催化剂

硫在空气中燃烧呈现淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则呈现

D反应物的种类

蓝紫色火焰

A.AB.BC.CD.D

5.色氨酸［白1山2用02］是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般

可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是（）

A.色氨酸共含有27个原子B.色氨酸不属于氧化物

C.色氨酸中有4个元素D.色氨酸分子中含有氮分子

6.下列说法正确的是（）

A.要使过氧化氢溶液分解放出氧气，必须加入二氧化镒，否则就不能发生反应

B.质子数相同的一类粒子不一定属于同种元素

C.门捷列夫创立了原子论和分子学说

D.在工业上，用分离液态空气的方法制得氧气，这个过程发生了化学变化

7.归纳总结是学习的重要方法。下列各组对主题知识的纳完全正确的是（）

A.化学与生活B.化学与鉴别

①过滤可以将硬水转化为软水①用二氧化镒鉴别水和过氧化氢

②为了食品卫生,大量使用一次性餐具②用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳

C.化学实验中的先与后D.性质与用途

①制取气体:先检查装置气密性后加药

①氧气具有助燃性，所以能做燃料

品

②氮气的化学性质稳定，所以可以填充食品

②称量一定质量药品：先加祛码后加药

防腐

品

A.AB.BC.CD.D

8.化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科.请你运用分子的性

质判断，以下事实的解释错误的是（）

A.新装修的房子中有异味-分子在不断运动

B.用扫描隧道显微镜观测到原子和分子-分子的体积很小

C.自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂-分子受热，体积变大

D.过氧化氢分解生成水和氧气-分子可以再分

9.某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装

置完成表中实验：下列说法错误的是（）

编号氯酸钾质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLe）2所需时间/s

实验15.0——171

实验

25.0MnO20.549

实验35.0F62O30.578

实验45.0CuO0.564

第2页，共40页

A.实验1的作用是为了进行对比实验

B.以上实验的目的是探究不同种类的催化剂对氯酸钾分解反应速率的影响

C.该实验目的还可以通过测定反应相同时间所产生氧气的体积（相同条件下）来实

现

D.该实验目的还可以通过将带火星的木条伸入试管中观察木条是否复燃来实现

10.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）

A.磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量.生成黑色粉末

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

11.在宏观和微观之间建立联系是化学学科的特点。分析如图变化过程，说法错误的是

()

•—碳原子

O—氧原子

A.一氧化碳（CO）分子是由碳原子和氧原子构成的

B.变化I说明原子是化学变化中的最小粒子

C.变化I中分子、原子的种类和数目均不变

D.变化n、in中分子没有改变，都属于物理变化

12.下列实验方案不能达到相应目的的是（）

ABCD

证明呼出气体

目证明氨分子在不断测定空气中氧气的含

比吸入空气的检查装置的气密性

的运动

C02含量多

A.AB.BC.CD.D

13.推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）

A.单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

B.氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素

C.离子都带电，所以带点的微粒一定是离子

D.二氧化镒加快了氯酸钾的受热分解的速率，所以催化剂一定能加快化学反应速

率

14.“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列微观解释正确的是（）

选

客观事实微观解释

项

A水银温度计测温度原子的质量和体积都很小

BCa、Ca2+化学性质不同微粒中的质子数不同

C和。3的化学性质有差异氧原子的结构不同

D用过滤法去除水中杂质分子种类没有发生变化

A.AB.BC.CD.D

15.下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

第4页，共40页

装匿

内气

体的

体积

量

气的含

气中氧

测定空

间

反应时

0

6

的

质

量

气

镭制氧

二氧化

酸钾和

加热氯

g

间s

受热时

0

生

成

剂

有催化

02质

取氧气

分别制

双氧水

浓度的

、等

质量

用等

化剂

量不催

空。

语填

学用

的化

正确

16,用

;

离子

个铝

(1)五

；

原子

个氢

(2)两

：

分子

个氮

(3)三

。

子是

小粒

的最

性质

化学

碳的

氧化

持二

(4)保

混合物

质属于

所盛物

，其中

物质

同的

有不

别盛

，分

器中

-E容

下列A

示，

图所

(1)如

17.

示化

图示表

下列各

，则

原子

两种

同的

数不

质子

表示

”分别

“■

”和

中“O

(2)图

。

的是

合物

cP

七七

BD

18.实验小组对该实验进行改进，如图所示。

实验名称：探究“分子在不断运动”的实验改进。

实验仪器：锥形瓶（大无色可乐瓶）、细铁丝、胶塞、棉花、细线、青霉素瓶（小药

瓶）、注射器、小泡沫砖。

实验试剂：酚酸、浓氨水

实验操作：1.把两个锥形瓶放在水平桌面上；

2.把细铁丝制作成小树并在树枝上放上小棉花团（3个小树）；

3.在小棉花上均匀地滴上酚酥试液，把小树用细线拴好，并让小树花悬在瓶子的底

部（小树花①）、中间（小树花②）小树花③放在两个锥形瓶之间。

4.事先在青霉素瓶中放少量浓氨水，将青素瓶用细线拴好并放在瓶底，或者用注射

器向青霉素瓶中注射浓氨水，盖上胶塞，观察现象。

（1）该实验小组预期观察到的现象是;

（2）写出该实验改进后的2个优点是①；（2）。

19.生活处处离不开水。

（1）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是。

①农业和园林浇灌改为喷灌、滴灌

②工业废水直接排入江河中

③生活污水集中处理和排放

④为提高农作物产量，大量使用化肥农药

（2）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示:

第6页，共40页

直饮水机

③紫外灯饮用水

①超滤膜②活性炭罐—►

管照射

a.①中超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的

铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和（填仪器名称），该仪器在过滤过程中的作用

是o

b.步骤②中活性炭有作用。

c.家中可以用鉴别硬水和软水，实验室可通过的方法降低水的硬度。

（3）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是（填字母序号）。

A.氢气在氧气中燃烧

B.水的蒸发

C.水的电解

D.水的净化

请写出以上C选项涉及到的符号表达式。

20.如图是一些元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图。请回答下列问题。

ABCDEF

①氟元素的相对原子质量是。

②D所表示的粒子是（填写化学符号），它属于第______周期的元素。

③在C、D、E、F中，化学性质相似的两种原子是（填字母）。

21.A、B均为纯净物，C、D、E均为混合物；①〜⑤五条

途径（见图）都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、

③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自

然界可通过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类

型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、

③反应的催化剂。图中部分物质未写出，请回答下列

问题。

（1）M的名称为,N的化学式是

(2)常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径②反应的化学方程式：,属

于反应(填基本反应类型)。

(3)工业上需要大量的M时，一般采用的方法是,属于(填“物理”或

“化学”)变化。

(4)⑤的生成物之一为葡萄糖(C6Hl2。6)，通过该途径提供M在自然界中被称为

作用，该反应的化学方程式为。

22.如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

©

①—

rn

EFG

(1)写出仪器①、②的名称、。

(2)实验室选用高镒酸钾制取氧气，试管口还要放一团棉花，目的是,试管

口略向下倾斜的原因是,该反应的符号表达式是。

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的发生装置是(填字母、下同)，

若要收集干燥的氧气，需选用的收集装置是氧气验满的方法是«

(4)用排水法收集氧气，当气泡时开始收集，在结束实验时为了防止水槽中

的水倒流入试管内应采取的措施是：。

(5)已知甲烷(CH,气体难溶于水，密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰

两种固体加热制取甲烷。你认为实验室制取甲烷应选择的发生装置是(填字

母)。

23.化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还

含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓

度的变化情况。

第8页，共40页

燃烧匙6含量

图1图2

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余?

【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【查阅资料】铁粉为黑色固体，铁可与水、氧气反应生成红棕色铁锈，活性炭、无

机盐等可加快此反应。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的

红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再

次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

(1)红磷燃烧的符号表达式为,在图2中(填“A、B、C、D、E”)点

时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段(用图2中字母

表示)。

(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(H3Po其反应的符号表达

式为。

【实验结论】

根据上述实验现象，得出结论如下：猜想______正确。

(3)课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测量空气中氧气

的含量，理由是。

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，

用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

【反思与评价】

(4)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度

不一样”的结论。由此联想到课本实验：(填物质名称)在空气中不能燃烧，

但在氧气中能被点燃并剧烈燃烧。

(5)兴趣小组认为可利用生活中一些物品测定空气中氧气的含量。他们设计了如图3

的实验装置，将“暖宝宝”里面的药品粉末（成分：铁粉、活性炭、无机盐等）放在

一酒杯中。倒扣的玻璃杯上事先画好刻度（酒杯等所占空间已排除在外），若药品粉

末足量，一段时间经充分反应后可观察到的现象是o

酒杯

图3

24.下列生活现象属于化学变化的是（）

A.湖水结冰

B.

D.水炮车后面出现彩虹

25.下列有关说法错误的是（）

A.化学是一门实用的、富有创造性的中心学科

B.硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀，体现了硫酸铜的化学性质

C.研究开发新型可降解塑料属于化学研究范畴

D.门捷列夫等科学家创立的原子论和分子学说奠定了现代化学基础

26.下列实验操作正确的是（）

第10页，共40页

27.下列说法错误的是（）

A.加热时试管口一定要略微向下倾斜

B.加热时试管内的液体不能超过试管容积的［

C.没有说明用量时固体盖满试管底即可

D.实验剩余的药品要放进指定的容器内

28.小明在加热试管时，发现试管破裂了，于是他对试管破裂的原因提出下列分析，你

认为错误的是（）

A.加热时试管夹没有夹在距管口：处

B.加热时试管外壁有水珠

C.加热时没有先预热

D.在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯

29.定量测量能帮助人们从量的角度深刻认识物质世界的规律，下列有关测量的说法错

误的是（）

A.量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、烧杯、胶头滴管

B.小红俯视读数，量取了9mL水，则实际水的体积大于9mL

C.量筒不可用作反应容器

D.小明用托盘天平量取了12.6g氯化钠

30.图甲和图乙是两种常见装置气密性检查方法，已知两图中的装置气密性都良好，则

下列有关说法错误的是（）

A.向左推动注射器，图甲中的长颈漏斗中会形成一段水柱

B.向右拉动注射器，图甲中的锥形瓶内出现气泡

C.在图乙中，用手握住试管，烧杯中会形成连续均匀不断的气泡

D.在图乙中，待气泡不再放出后，松开手，玻璃导管中会形成一段水柱

31.下列有关说法正确的是（）

A.空气中稀有气体的体积分数比二氧化碳的体积分数大

B.稀有气体化学性质比较活泼，所以具有广泛的用途

C.物质在氧气中的燃烧反应都是化合反应

D.可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气

32.下列有关氧气的认识正确的是（）

A.水中含有氧气，所以水是混合物

B.因为氧气不溶于水，所以氧气能用排水法收集

C.氧气能与很多物质反应，体现了氧气具有氧化性

D.氧气具有助燃性，可用作燃料

33.下列对物质在氧气中燃烧的现象的描述，正确的是（）

A.红磷燃烧产生大量白色烟雾

氏将铁丝插到氧气瓶中，火星四射，生成一种黑色固体

C.木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体

D.硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体

34.下列从实验得到的结论不可靠的是（）

第12页，共40页

序

ABCD

号

4通人人呼出通入空

实的气体15S气15s

烧-►=（

验匙

甜

菊

内

容5mL澄清：g

石灰水y

3

实

点燃蜡烛熄

验内壁附着的澄清A中的澄清石灰水变浑浊，B中无明带火星的小

灭后的白烟，

现石灰水变浑浊显变化木条熄灭

蜡烛复燃

象

实

不能证明集蜡烛熄灭后

验甜叶菊首燃烧生人呼出的气体中二氧化碳含量比空

气瓶中没有生成的白烟

结成了二氧化碳气中多

具有可燃性

论

A.AB.BC.CD.D

35.某小组将氧气、二氧化碳、水蒸气G则湿度）传感器的探头放进食品保鲜袋中（如图1），

然后向袋内吹入人体呼出气体。采集的数据经处理见图2,下列说法错误的是（）

体

20.77

积20

分17.17

呼入

数16

气体

/%12

8

43.67

2.60

1.982.50

0.056

04080120160200

时间/s

图2

A.图2中X表示的是袋内氧气体积分数

B.Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是部分水蒸气凝结成小水珠

C.200s时未采集数据的所有气体的总体积分数为：100%-（17.17%+3.67%+

2.50%）

D.通过实验测量可知教材中所说的“空气中其他气体和杂质占0.03%”，这里的

其他气体和杂质主要指水蒸气

36.阅读下列短文，回答问题.

原始大气是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨气为主的，在绿色植物出现以后，植

物在光合作用下放出氧气，使原始大气里的一氧化碳被氧化成为二氧化碳，甲烷被

氧化成为水蒸气和二氧化碳，氨气被氧化成为水蒸气和氮气。之后，由于植物的光

合作用持续地进行，空气里的二氧化碳被吸收了大部分。使得空气里的氧气越来越

多，最终形成了以氮气和氧气为主的现代空气。

(1)原始大气属于(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)写出氮气的一种用途»

(3)氨气在原始地球中转化成氮气属于反应(填“化合”“分解”或“氧

化”)。

(4)部分食品包装里充有空气的一种成分，以保护食品，防止食品腐败。小明以为

充的是氧气，但大家都认为不可能，其理由是;有同学怀疑是二氧化碳，

请设计实验方案检验其猜想：。

37.如图是某同学在实验室制取并验证氧气性质时使用的装置，请回答下列问题。

(1)仪器①的名称是.

(2)写出该同学制取氧气的反应的文字表达式：

(3)指出氧气发生装置A中的错误并解释原因：

(4)该同学准备收集一瓶氧气完成E中实验，其最佳收集装置是(填装置符号

)。

(5)该同学制取氧气的操作步骤如下：①将药品装进入试管内，连接橡皮塞；②点

燃酒精灯，先预热，后集中加热：③检查装置气密性；④撤出酒精灯，停止加热；

⑤当气泡连续且均匀冒出时再收集氧气；⑥把导气管移出水面；⑦根据酒精灯和

水槽的位置固定试管；其正确的操作顺序为(填序号)。

第14页，共40页

38.下面的两幅图都与空气有关，请回答有关问题。

监测站AQI空气质量等级PM15PMio苜要污染物

合肥长江中路63良39ugm375ugmsPMio