幼儿舞蹈课程教学教案

幼儿舞蹈课程教学教案幼儿舞蹈教学教案精编大班韵律活动《品味葡萄》【教学目标】1、掌握舞蹈《品味葡萄》，重点学习基本舞步：侧点步。2、引导幼儿观察图谱，掌握舞蹈队形的变化。3、激发幼儿的创造力，鼓励他们创编舞蹈动作及队形。【教学准备】音乐《品味葡萄》，队形图谱。【教学过程】一、引入课题——我们的祖国是一个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？——你们了解哪些民族？二、学习维吾尔族舞蹈《品味葡萄》。1、聆听维族音乐，感受舞蹈的快乐。2、学习基本舞步：侧点步。3、引导幼儿观察图谱，学习舞蹈队形的变化。4、在掌握队形的基础上，学习舞蹈《品味葡萄》。三、鼓励幼儿在熟练掌握舞蹈动作的基础上，创编舞蹈动作及队形。1、尝试改变动作的顺序。2、尝试改变队形。四、结束部分：——随着音乐，跳起舞蹈《品味葡萄》。【教学目标】1、在熟悉歌曲的基础上，尝试合作创编。2、通过渔民捕鱼的喜悦，感受歌表演的乐趣。【教学重难点】重点：尝试对《捕鱼歌》进行舞蹈动作的创编。难点：尝试合作创编舞蹈动作。【教学准备】歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。【教学过程】1、今天，老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听，这是什么声音？（大海），没错，今天我们要当一回渔民，渔民们都喜欢唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们安静地再次聆听这首美妙的歌曲。（第一遍）2、（第二遍）这一次，请你们用悦耳的声音跟着音乐一起唱。3、（第三遍）第三遍，请你们用手打着节奏，跟着音乐一起唱。小结：我们在歌曲中听到渔民捕鱼时要经过织网、划船、撒网、收网四个过程。二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿大胆创编。）(1)分组讨论创编织网。划船。撒网。收网。2、幼儿进行分组讨论。3、分享交流学习。(2)集体讨论创编2、它们表现的动作是否相同？为什么？3、幼儿进行集体创编学习。(3)完整表演接下来，让我们跟着音乐，把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作，就用哪个动作。师：今天我们的收获真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到了渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。《快乐的脚步》【教学目标】1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。【教学准备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各种舞步。【教学过程】师：“小朋友，愿意和我一起敲鼓吗？”（幼儿自由找位置站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己的脚步速度进行表演）二、游戏“快乐的脚步”。师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？”师：“老师的两根鼓棒代表小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问：①你刚才看到老师跳了些什么？2、幼儿随教师学舞蹈。①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。）②让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。）小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。1、教师变换舞步舞蹈。提问：①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢？2、幼儿创编脚步动作。提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编