第10课+辽夏金元的统治高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。——张帆：《元朝开启了“大中国”时代》【课程标准】课标要求：通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。壹政权并立到一统——疆域“大中国”治国互鉴与创新——制度“大中国”贰多元一体谱华章——民族“大中国”叁本课目录CONTENTS一、政权并立到一统——疆域“大中国”契丹建国916年960年北宋建立西夏建国金攻灭辽1038年1115年金朝建立1125年1127年金灭北宋1206年统一蒙古1227年蒙古灭夏1234年蒙古灭金1271年元朝建立1276年元灭南宋1279年元的统一1368年元朝灭亡多民族政权并立国家统一

辽宋夏金元时间轴《北宋、辽、西夏形势图（1111年）》《南宋、金、西夏形势图》（1142年）抢答观察下图，以抢答的方式完成填空。①②③

辽

西夏北宋④②④

南宋

金

西夏

蒙古军进攻金、西辽、西夏、大理路线

元军进攻南宋路线崖山1206年统一蒙古

1218年灭西辽

1227年灭西夏

1234年灭金朝

兼并云南

收服吐蕃

1279年统一

忽必烈1276年灭南宋

多民族政权并立国家统一元朝形势图（1330年）

中国之一统，始于秦；

塞外之一统，始于元。——《清世宗实录》卷八十三材料一

契丹……官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。

——《辽史》卷四五《百官志》1.辽朝：结合教材和材料一：辽朝实行什么制度来管理国家，该制度有什么特点？制度：南北面官制。特点：因俗而治。二、治国互鉴与创新——制度“大中国”南北面官制番号汉号乌珠皇帝乌尼太后宁令大王领卢枢密2.西夏西夏番号与汉号

模仿北宋，一套制度，两种称谓西夏中央机构图北宋中央机构图材料二

猛安者千夫长也，谋克者百夫长也。……以三百户为谋克，十为猛安。

——《金史·兵志》3.金朝结合教材和材料指出金朝管理系统的名称并分析其职能和性质。名称：猛安谋克职能：平时耕作，战时出征性质：军事单位、社会组织、基层制度元朝形势图（1330年）大哉乾元，何以为治？4.元朝的制度建设（1）驿传制度修驿道、设驿站、分设急递铺元代驿站分布图元代急递铺令牌（2）地方行政制度：行省制何为行省制？概念：由中书省委派官员代表中央处理地方事务，后逐渐成为常设机关，称为行中书省，简称行省。材料一:行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里，……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。”——《元史·百官志七》思考：行省制度具有什么特点呢？特点1：行省权力大；特点2：权力大而不专，中央集权与地方分权相结合材料二:

元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。材料三:

各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需要呈报枢密院，没有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不得调动军队。此外，行省官员还要定期觐见皇帝，向皇帝述职。————《人民版高中历史必修一》材料四

行省制划分一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，便于中央进行政治控权和军事镇压。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

特点3：打破山川形便，实行犬牙交错材料五

行省制度的建立不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。行省制度的确立将元朝的管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方的联系,加强了对边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。

——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》加强中央集权，巩固多民族国家统一；是我国省制的开端；促进了边疆的开发；促进各民族的交流、交往和交融；有利于形成中华民族共同体意识；边疆管理与内地呈现一体化趋势；推动了中华民族“多元一体”格局的形成.......思考：根据上述材料及材料五回答，行省制有何历史意义？（3）边疆管理吐蕃：直属中央政府的宣政院进行管理。台湾：在福建设澎湖巡检司，经略台湾。西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。吐蕃西域台湾（4）民族政策：等级名称民族一蒙古人蒙古族二色目人主要是西夏、畏兀儿、回回等三汉人北方的汉族、契丹、女真人等四南人原南宋统治区的居民“四等人制”（后人概括）三、多元一体谱华章——民族“大中国”材料六

元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。

——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》探究：根据材料，分组完成表格。“中国”地域意义文化意义人民意义政权意义“小中国”“大中国”中原（九州）十一行省汉文化（农耕文化）农耕、草原文化兼有汉人汉蒙女真等各族人民汉族政权不论民族（联合政权）“崖山之后无中华，

明亡之后无华夏”

—日本学者思考：对此观点，你如何看待？该观点实质是大汉民族主义或者王朝中心论，应摒弃。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。

我们悠久的历史是各民族共同书写的。

我们灿烂的文化是各民族共同创造的。

我们伟大的精神是各民族共同培育的。

——2019.9.27民族团结进步表彰大会上讲话1.据《辽史·百官志》记载，辽国以契丹传统制度管理契丹人，以汉人传统制度对待汉人，因俗而治。这说明了辽朝实行的政治制度是()

A．南北面官制B．分封制

C．三公九卿制

D．行省制2.元朝实行的行省制度是是中国省制的开端。元实行这一制度的主要目的是(

)A．因为疆域辽阔 B．实行对全国的有效统治C．加强对西藏的管辖 D．设立省级行政区域题目练习AB3.（2018·天津高考）元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝()

A．地方拥有适度权力

B．地方缺乏实际权力

C．行省权力集中专断

D．君主专制得以加强A题目练习4.（2020·福建高考）“女真初起时，自称为“夷”，称宋为“中国”。在攻辽中京时，曾诏令称“欲中外一统”。金熙宗(1135-1190在位)时已自称为“中国”。这反映了”（）

A.“华夏”认同逐渐发展

B.

女真建立了全国统一政权

C.

明华夷辨内外观念强化

D.

各民族间的矛盾趋于缓和A题目练习5.（2018·浙江高考）