团体心理辅导智慧树知到期末考试答案章节答案2024年宁波大学

团体心理辅导智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年宁波大学在权力与控制期，团体成员开始角逐团体内的地位，会出现权力争斗现象。（）

答案:对评估是一个贯穿于团体辅导始终的过程，它可以被看作以研究为目的的附加到团体辅导实践中的内容。（）

答案:错团体领导者应能够顺利开展及结束一次团体聚会。（）

答案:对总目标是每一个团体活动的具体目标（）。

答案:错在团体创始阶段，可以鼓励成员进行深层次的分享。()

答案:错为了防止成员之间焦虑情绪的传染，不能鼓励成员表达太多的负面感受。()

答案:错团体初期签订契约，是通过成员与领导者的协议，形成的口头或者书面的协约。（）

答案:对在团体形成之前，领导者要有详细的计划，要花大量的时间来做准备工作。（）

答案:对团体创始阶段人际沟通的特色是接近与逃避。（）

答案:对团体心理辅导与个体心理辅导的助人目标是一致的，都是为了帮助个人认识自我、完善自我与适应社会。（）

答案:对危机干预的团体工作需要做深入的个人困扰探究。（）

答案:错自我效能感与自尊是一样的。()

答案:错团体辅导中，应对依赖的成员时，要及时提醒，提高其主动性。()

答案:对三元交互决定论把行为、个体和环境看做是相互影响的决定因素。()

答案:对设计团体辅导方案是领导者在团体工作阶段的任务。（）

答案:错罗杰斯将当时存在于美国的许多性质相同的咨询团体统称为会心团体，这类团体属于治疗性团体。（）

答案:错认知教育型行为包括运用讲解、说明等传统教育方法来指导成员。（）

答案:对督导有利于及时解决新手领导者在团体辅导中出现的难题与困惑，更有利于成长。（）

答案:对在团体开始阶段，成员会就一些团体的基本问题进行讨论和介绍。（）

答案:对团体心理辅导创始期的目标是协助成员互相认识，了解团体的目标和结构，建立团体的契约以保证团体顺利进行。（）

答案:对一个成功的团体领导者必须具备以下特质：（）。

答案:不断成长的意愿###健康的自我形象###建立良好关系的能力###敏锐的自我意识团体辅导的评估可以分为哪两种类型：（）

答案:非正式评估###正式的评估团体辅导之前，成员可以事先整理好问题清单，包括（）。

答案:团体的目标是什么###以前是否参加过团体###我的期待是什么###如果在团体中感到不适应，是否可以退出作为咨询师的基本胜任力，咨询师需要在团体辅导的评估方面能过做到以下哪些方面？（）

答案:评估当事人是否适合进行团体辅导###筛选合适的组员组成团体###对当事人个体进行评估，将其转介到合适的团体团体心理辅导在国外的发展，以下说法正确的是（）。

答案:敏感性训练在团体辅导的发展史上具有重要的意义。###罗杰斯等人大力提倡会心团体，促进了团体辅导的进一步发展。团体心理辅导在国内的发展，以下说法正确的是（）。

答案:团体心理辅导本土化的呼声渐强，逐渐成为发展趋势。。###发展性团体辅导将成为学校心理健康教育的重点。###重视多元文化背景下的团体心理辅导。###团体心理辅导已经成为心理健康教育、心理咨询与治疗专业工作者必须具备的专业知识与能力。团体结束阶段的特点是：（）。

答案:团体连结出现松散###对外界的担心###出现离别情绪在过渡阶段，领导者的实施包括：（）。

答案:协助团体建立自我表达的常模。###提供鼓励和挑战。有关双重关系，以下说法正确的是（）。

答案:有时候双重关系是不可避免的。###双重关系是指领导者与成员之间除了专业关系之外存在其他的关系。行为训练一般遵循以下几个原则()。

答案:及时强化###由易到难###领导者示范在团体辅导开始之前，不属于引导成员准备投入团体的方法是：（）。

答案:进行团体主要活动领导者应具备的丰富经验，不包括（）。

答案:自我尊重和自我欣赏选用团体活动应避免的问题，不包括（）。

答案:避免将浅层自我表露的活动安排在初期。团体成员由一群条件、背景或问题具有较高的相似性的人组成，这类团体属于（）。

答案:同质性团体协助成员进行更深入的自我探索，是领导者在哪个团体阶段应完成的基本任务（）。

答案:工作阶段面对成员的防卫心态与保护行为，领导者正确的做法是：（）。

答案:协助成员面对，妥善处理。张永红指导的中学生情绪管理计划书第五单元（共5单元）“笑迎未来”的团体目标，不适宜的是：（）。

答案:制定团体契约书。有助于团体初期建立信任感的说法正确的是：（）

答案:领导者清楚、简洁又明确地说明团体的基本规则和要求。在观察学习时，把榜样行为以符号形式贮存在记忆中，这个过程是()。

答案:保持“协助成员总结已有的积极改变成果，巩固习得的适应性行为，将团体中学到的知识应用于实际生活，处理团辅结束时的分离焦虑，为今后的成长计划做准备。”是团体哪个阶段的目标（）。

答案:结束期以下方面不属于咨询师需要评估的团体因素的是？（）

答案:心理健康诊断团体辅导目标的达成需要通过对（）的评估来检验？（）

答案:辅导效果领导方格理论根据关怀人与关怀结果两个维度，从“低”到“高”分为几等，形成了不同的领导风格（）。

答案:9当团体发展得太快时，领导者应该采取()技术。

答案:调停处于工作阶段的团体，成员的任务包括：（）。

答案:在团体中作出行为改变如果当事人情绪紊乱、冲动，有伤害自己或他人的风险，就应该参加团体干预。（）

答案:错团体心理辅导在学校中的应用，除了常规的辅导形式之外，重要的应用模式是：（）。

答案:班级团体辅导在团体危机干预的事实阶段。团体领导者要做自我介绍，说明团体干预目的，解释团体干预方式，承诺保密，以及邀请成员做自我介绍。（）

答案:错张永红指导的中学生情绪管理计划书第二单元“向消极情绪挑战”的团体目标是结束团体。（）

答案:错团体辅导应用于学校班级团体辅导，具有重要的意义。（）

答案:对团体过程中包括哪些治疗要素？（）

答案:安全的情绪表达###社会学习###灌注希望###对人际影响的意识团体成员的个体特征是团体心理辅导评估中需要考虑的重要方面，成员的个体特征具体是指?()

答案:组员的特征###领导者的特征以下方面不属于团体动力范畴的是？（）

答案:咨询师的领导风格循证的团体辅导实践在本质上等同于循证的团体治疗。（）

答案:错正式的评估有时需要依靠咨询师的直觉和个人观察，因此，无法有效的控制咨询师的个人偏见。（）

答案:错给团体取的名称，要对参加者有吸引力，采用新颖、独特、易理解、积极向上的。（）

答案:对（）是团体的核心活动，是实现团体目标的关键部分（）。

答案:主要活动团体目标分为：（）。

答案:阶段目标###总目标###活动目标活动是团体的目的。（）

答案:错在团体工作阶段，领导者需要适度的自我开放，与成员分享自己的感受。（）

答案:对在团体成员分享个人内在深层次感受与痛苦经验时，领导者要适时给予支持。()

答案:对在团体辅导初期，要多问为什么的问题。()

答案:错角色扮演是指用表演方式来启发团体成员对人际关系及自我情况有所认识的一种方法。()

答案:对在使用阻止技术时，要尽量避免给成员贴标签。()

答案:对在团体辅导中，不要太关注团体成员的情绪情感。()

答案:错罗杰斯认为，在自由活动阶段，成员能够深入探索自我。（）

答案:错樊富珉提出了团体发展需要经历三个阶段，即团体心理辅导的准备阶段、工作阶段与结束阶段。（）

答案:错在团体的开始阶段，某些成员无法建立起对团体的初步信任。（）

答案:对以下不是团体创始阶段主要特征的为：（）

答案:团体凝聚力强加伦等人认为，团体发展经历组合前期、权力与控制期、（）、分辨期与分离期（）。

答案:亲密期在团体的工作阶段，领导者需要带领成员制定团体契约，重申保密的重要性。（）

答案:错团体领导者是团体辅导成败的关键因素。（）

答案:对领导者应该在什么时候，向成员说明保密的重要（）。

答案:团体进行中###团体开始前###团体结束时领导者所需的理论知识，包括团体心理辅导的理论知识与丰富的主题知识。（）

答案:对以下哪一种领导行为，注重在团体开始时形成一定的契约，明确团体活动的规范、原则，成员会按照预定的契约行事（）。

答案:契约管理型行为自己过去的成功经验是自我效能感最有力的来源。()

答案:对场论是借用物理学的场的概念来解释心理活动的理论。()

答案:对三元交互决定论把行为、个体和环境看做是相互影响地联结在一起的一个系统。()

答案:对了解人际沟通理论有助于认识和把握团体发展的过程。()

答案:对敏感性训练后来直接成为团体辅导的方法和技术了。()

答案:对樊富珉认为，团体心理在我国的发展经历了导入期、探索期、专业化发展的进展期，以及本土化的探索期四个阶段。（）

答案:对团体是具有不同目标的两个或两个以上的人以某种方式结合在一起的集合体。（）

答案:错团体心理辅导的主要特点，以下说法正确的