第5章初识酸和碱检测题-2021-2022学年九年级化学沪教版

第5章《初识酸和碱》检测题一、单选题1．要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是①硝酸铵和水；

②铁和稀硫酸；

③固体氢氧化钠和水；④生石灰和水；

⑤石灰石和稀盐酸A．①②③④⑤ B．②③④⑤C．②③⑤ D．②④⑤2．如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花A．变红色 B．变蓝色 C．变白色 D．不变色3．2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。下列关于水的说法正确的是A．过滤能将硬水转化为软水 B．用明矾对自来水进行杀菌消毒C．用肥皂水区别硬水与软水 D．有水生成的反应一定是中和反应4．白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是A．铜制塑像 B．镀锌水管 C．大理石栏杆 D．铝合金门窗5．小王同学往厨房的纯碱中滴加白醋，发现有气体生成。已知白醋里含3%～5%的醋酸（CH3COOH），醋酸与盐酸的化学性质相似，下列说法不正确的是A．白醋里含有氢离子 B．生成的气体是二氧化碳C．白醋能使紫色石蕊试液变红 D．白醋与纯碱的反应属于中和反应6．下列实验现象叙述正确的是（

）A．硫粉在空气中燃烧:产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B．氢气通入灼热的氧化铜：黑色固体变成紫红色，试管口有无色液滴生成C．铁粉加入稀硫酸：银白色固体表面有气泡产生，固体减少，放热，溶液由无色变为浅绿色D．水通电：两极均有气体生成，正极多，负极少，体积比约为1:27．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A．中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应B．洗涤剂去油污是利用了乳化作用，所以汽油去油污也是利用了乳化作用C．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质D．活泼金属能与稀盐酸反应产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的一定是活泼金属8．向20g纯碱和氯化钠的混合物中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应后将滤液蒸干，得到固体21.1g，则原混合物中氯化钠的质量分数为A．37% B．63% C．53% D．47%9．硫酸是一种重要的工业原料，下列说法不正确的是A．浓硫酸可用于干燥O2B．浓硫酸可使纸张炭化C．实验室可用块状石灰石与稀硫酸制备CO2D．稀硫酸可用于金属表面除锈10．分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是A．合成材料：塑料、羊毛、棉花B．混合物：空气、生理盐水、大理石C．化石燃料：煤、石油、甲烷D．常见的碱：烧碱、纯碱、熟石灰11．柠檬酸(C6H8O7)是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H+，从而呈现酸性，主要用于香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是A．Mg B．Fe2O3 C．CO2 D．NaOH12．下列关于H2SO4性质描述中，不属于酸的通性的是A．使紫色石蕊溶液变红B．与NaOH发生中和反应C．浓硫酸滴到白纸上使纸变黑D．与Mg反应放出氢气13．下列实验基本操作不正确的是A．读液体体积 B．蒸发食盐水C．测某溶液pH值 D．稀释浓硫酸二、简答题14．向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应。（1）上述过程的实验现象为_______________________。（2）如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子。（填离子符号）_____________________（3）氨水（NH3·H2O）也能使酚酞变色，原因是氨水和氢氧化钠溶液中均含有一种相同离子，该离子是_______。（填离子符号）15．通常状况下，硫化氢（H2S）是一种无色、具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，广泛存在于下水道中．请回答下列问题：（1）“具有臭鸡蛋气味”属于硫化氢的________性质（填“物理”或“化学”）．（2）H2S的水溶液是一种酸（氢硫酸），下列关于该酸的说法中错误的是_______．A．能与氢氧化钠溶液反应B．能使酚酞试液变红色C．能与某些盐溶液反应D．能与某些金属反应（3）将H2S气体通入硫酸铜溶液中能生成黑色CuS沉淀和另一种酸，反应的化学方程式为________，反应类型是________．（4）最近我市完成了92号和95号汽油的推广使用，降低了汽车尾气中的硫氧化物，为进一步减少污染，通常在汽车的排气管上装一个“催化转换器”．装置中发生反应的微观示意图如图所示：在反应前后化合价没有发生变化的元素是________．（5）已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X2MgO+C，则X的化学式为________；若金属镁的质量为m1，完全反应后生成碳的质量为m2，则m1________m2（填＞、=、＜）．三、推断题16．A、B、C、D是初中化学常见物质，如图是包含A、B、C、D和盐酸5种物质的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生反应。（1）单质A不可能是_____（填序号）。①Mg

②Fe

③Cu

④C（2）若B为铁锈的主要成分Fe2O3，则B与盐酸反应的化学方程式为_____。（3）若D为苛性钠，写出属于中和反应的化学方程式：_____。（4）若C为碳酸钠，将二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氢钠，该反应的化学方程式为_____。17．图中A~D为初中化学常见化合物。它们均由核电荷数小于或等于20的元素组成。只有A和B物质类别相同。D俗称纯碱，与足量C反应产生无色、无味气体。图中“一”表示两物质发生化学反应，“→”表示物质转化方向，部分反应物、生成物及反应条件已略去。（1）写出化学式：B_____________，D___________。（2）C与Ba（NO3）2反应生成不溶于稀硝酸的沉淀，该反应的化学方程式：_______________。（3）乙氨酸（NH2CH2COOH）某些性质与醋酸类似。已知：。请写出乙氨酸与A反应的化学方程式：_______________。四、实验题18．化学实验是科学探究的重要手段，请结合如图实验装置回答问题。（1）写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式______。（2）用装置B制得的氢气中混有少量的水蒸气，欲收集一瓶干燥的氢气，装置导管接口正确的连接顺序为b接______、______接______。19．学习氢氧化钠化学性质时，某化学兴趣小组设计以下实验，探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应及所得溶液的溶质成分。方法一：从反应物减少角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。（1）实验操作如图所示，观察到软塑料瓶变瘪，认为氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为_____；（2）一位同学认为此实验操作及现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，其理由是_____；小组同学进一步思考讨论后，他们用和甲相同的充满二氧化碳的软塑料瓶，加入_____，做了对照实验，完善了方案。方法二：从_____角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。（3）③取上述方案C中的溶液少许，滴加_____，观察到有产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。五、计算题20．如图是某种胃药的部分标识，胃药中所含的物质能中和胃里过多的胃酸（主要是盐酸）。某患者按标识上的服用方法服药，服药三天后病情好转。计算患者在三天内所服的此胃药中：（1）所含Al(OH)3的质量_____；（2）理论上可中和胃酸中HCl的质量为多少_______？21．化学兴趣小组要测定制作叶脉书签所用氢氧化钠溶液的浓度。取40g该氢氧化钠溶液于锥形瓶中，加入数滴酚酞溶液后再滴加质量分数为10%的稀硫酸，当锥形瓶中液体由红色恰好变成无色时，消耗稀硫酸的质量为49g。试计算该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。参考答案：1．B2．A3．C4．A5．D6．B7．C8．D9．C10．B11．C12．C13．D14．

溶液由红色变为无色

Na+

OH-

Cl-

OH-15．

物理

B

H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4

复分解反应

氧元素

CO2

＞16．

③④

Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

NaOH+HCl═NaCl+H2O

CO2+H2O+N