2022年中考九年级化学一轮复习专题训练 第四讲　我们周围的空气

第四讲我们周围的空气(二)基础题一、选择题1.雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是()A.植树绿化，美化环境B.提倡绿色出行，发展公共交通C.外出时佩戴防雾霾口罩D.减少燃烧发电，增加太阳能发电2.空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是()A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光3.下列做法会加剧大气污染的是()A.风力发电B.焚烧秸杆C.处理尾气D.植树造林4.在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为原集气瓶空气体积的4/5，下列结论与此实验事实无关的是()A.氮气不支持燃烧B.氮气不溶于水C.氮气的熔点是－209.9℃D.空气中氮气和氧气的体积比为4﹕15.如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体6.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()A.铜粉用量的多少，不会影响实验结果B.实验结束后冷却到室温才能读数C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的7.下列说法正确的是()A.空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物B.矿泉水不是一种纯净物C.空气中的稀有气体肯定是纯净物D.澄清的石灰水是一种纯净物8.下列关于空气成分的说法错误的是()A.空气的成分按体积算，氧气约占21%B.稀有气体常用于医疗救急C.焊接金属时常用氮气作保护气D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料9.(2021黄石)下列有关空气的说法错误的是()A.氮气是制造氮肥的重要原料B.氧气约占空气体积的21%C.空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛D.空气污染不会造成臭氧层空洞10.(2021重庆B卷)氧气是人类活动的必需物质之一。下列与氧气有关的实验装置图错误的是()11.(2021武威)2021年3月，我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属于空气污染物的是()A.沙尘 B.一氧化碳C.二氧化碳 D.二氧化硫12.(2021常德)空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是()①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A.③④①② B.④③①②C.②①④③ D.①③②④13.(2021苏州)下列有关空气的说法正确的是()A.洁净的空气属于纯净物B.工业分离液态空气时发生化学变化C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D.空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响14.一题多设问(2021北京)用如图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是()A.集气瓶中产生大量白烟B.红磷燃烧一段时间后熄灭C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶D.集气瓶中水面最终上升至2处拓展设问根据上述图示，回答下列问题：(1)实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是________(填字母)。A.O2、P2O5 B.P、P2O5C.O2、P D.N2、P2O5(2)图中不用铁丝代替红磷进行实验的原因是_________________________________________。二、实验与探究15.一题多设问(2021苏州)制取氧气(可能用到的部分装置如图)。(1)实验室用H2O2制取氧气的化学方程式为_____________________________________，可选择的发生装置为________(填字母)。(2)若用C装置干燥氧气，则C中盛放的试剂为________。(3)若用D装置收集氧气，则气体应从导管________(填“a”或“b”)端通入。(4)若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置能达到最佳效果的是________(填字母)。拓展设问(5)为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：图1图2图3图4图1中加入amLH2O2溶液，然后塞入带火星的木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是________________________________。再通过漏斗加入bgMnO2，如图3所示，此时观察到的现象是______________________。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。(6)乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：___________________。(7)________(填“能”或“否”)用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。16.(2021成都改编)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，并回收产物。(1)氯酸钾制氧气的化学方程式为_________________________________，制取装置需铁架台、水槽和________(填序号)。(2)收集气体时，待集气瓶里的水排完后，____________________________(填操作)，把集气瓶移出水槽，正放在桌上。(3)反应结束后，若要回收二氧化锰，应进行的操作是_____________________________。(4)若要利用双氧水制氧气，还应补充的仪器是________________。拔高题17.[实验原理创新]为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组设计了如图所示的实验。向有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂(主要成分为活性铁粉)，并迅速向管的左侧注入一滴水，测出AO的长度为L1(如图1)。然后轻轻抖动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧(食品脱氧剂的体积忽略不计)，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2(如图2)。下列说法不正确的是()A.该实验的原理是铁生锈消耗装置内氧气B.将脱氧剂粉末平铺放置的目的是增大反应物间的接触面积，加快反应速率C.该方法测得的空气中氧气的体积分数为eq\f(L1－L2,L1)×100%D.实验中使用细的玻璃管，可使结果更准确18.[模型构建](2021丽水)建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型：运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其他物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。【探究一】根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。(1)将空气转变为液态空气，液氮先汽化，从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的________________________________________________________________________；【探究二】根据混合物中某组份发生化学反应，测定混合物中某组份的含量。(2)按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是________(填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”)；【交流评价】(3)已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应，小科用足量木柴替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将________(填“偏大”“偏小”或“不变”)；【继续探究】(4)运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量”的原理是______________________________。答案1.C2.A3.B4.C5.B6.AD7.B8.B9.D10.C11.C12.A13.C14.D【拓展设问】(1)A(2)铁丝在空气中不能燃烧15.(1)2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑B(2)浓硫酸(3)a(4)G(5)带火星的木条不复燃带火星的木条复燃(6)甲同学没有验证反应前后二氧化锰的化学性质是否发生改变(7)能16.(1)2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO