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文档简介
人教版数学五年级下册期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.如果□是○的15倍,下面算式正确的是(
)。
A.○÷15=□
B.○×15=□
C.□×15=○2.一个两位数,既是5的倍数,又是偶数,这个数最小是(
)。A.15
B.10
C.903.下列各数中,不是12的倍数的数是(
)。A.12
B.24
C.384.由数字0、1、2、3可以组成(
)个没有重复数字的偶数。
A.18
B.36
C.27
D.485.古希腊数学家认为:如果一个数恰好等于它的所有约数(本身除外)相加的和,那么这个数就是“完全数”。例如:6有四个约数1、2、3、6,除本身6以外,还有1、2、3三个约数,6=1+2+3,恰好是所有约数之和,所以6就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是(
)。A.12
B.15
C.28
D.366.添一个同样大的正方体,使下图的物体从上面看形状不变,有(
)种不同的摆法。
A.3
B.4
C.5二.判断题(共6题,共12分)1.两个质数的积是39,这两个质数的和是40。(
)2.一个数的因数的个数是有限的,而倍数的个数是无限的。(
)3.平移的关键是要数清楚格子,找到对应的点,旋转的关键要确定好对应的线段或点的位置。
(
)4.个位上是3、6、9的数都是3的倍数。(
)5.互质的两个数,至少有一个数一定是奇数。(
)6.因为9的倍数一定是3的倍数,所以3的倍数也一定是9的倍数。(
)三.填空题(共8题,共25分)1.在4、9、36这三个数中:(
)是(
)和(
)的倍数,(
)和(
)是(
)的因数;36的因数一共有(
)个,它的倍数有(
)个。2.一棵小树被扶种好,这棵小树绕树脚(
)方向旋转了(
)。3.在笔直的公路上,前进中的自行车车轮的运动是(
)现象。4.用“偶数”和“奇数”填空:偶数+(
)=偶数
偶数×偶数=(
)(
)+奇数=奇数
奇数×奇数=(
)奇数+(
)=偶数
奇数×(
)=偶数5.一个长方体纸箱的长是12分米,宽是8分米,高是5分米。这个长方体纸箱占地面积最小是(
)平方分米,表面积是(
)平方分米,体积是(
)立方分米。6.正方形的面积是9平方分米,如果它的边长扩大10倍,面积扩大(
)倍。7.填一填。72分=(
)时
600kg=(
)t125cm=(
)dm
35dm2=(
)m28.填一填。4.8升=(
)毫升
320立方厘米=(
)立方分米03立方米=(
)立方分米
76立方厘米=(
)毫升四.计算题(共1题,共5分)1.计算下面图形的表面积。(1)(2)五.作图题(共2题,共8分)1.摆一摆.用三块完全相同的正方体木块,摆出从上向下看是下图形状的模型.2.下面的图形是经过怎样的变化得到的?六.解答题(共6题,共29分)1.小明买了95只铅笔,一袋装两只铅笔,能刚好装完吗?如果一袋装5只呢?2.教室里有一盏灯亮着,突然停电了,李老师拉了一下电灯的开关,如果这个班有36名同学,每人都拉一下开关,最后灯是亮着还是关着?请说出你的理由.3.李老师在文具店用200元买了价格为5元和10元的两种笔记本,售货员找回他26元。售货员找回的钱对吗?为什么?4.甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题。甲说:“两个质数之和一定是质数”.乙说:“两个质数之和一定不是质数”.丙说:“两个质数之和不一定是质数”.他们当中,谁说得对?5.张阿姨去超市买鸡蛋(所买鸡蛋的质量为整千克数),已知每千克鸡蛋的价钱是5元.张阿姨给了收银员50元钱,找回12元.你认为收银员找给张阿姨的钱对吗?为什么?6.有三张卡片,在它们上面各写有一个数字2、3、7,从中至少取出一张组成一个数,在组成的所有数中,有几个是质数?请将它们写出来。参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.C5.C6.B二.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×三.填空题1.36
4
9,4
9
36;9,无数。2.顺时针或逆时针;90度3.旋转4.偶数;偶数;偶数;奇数;奇数;偶数5.40;392;4806.1007.1.2;0.6;12.5;0.358.4800;0.32;7030;76四.计算题1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作图题1.2.图(1)是由原图对称所得;图(2)由原图向下平移1格,又向右平移6格所得。六.解答题1.95÷2=47……1,95÷5=19答:一袋装两只不能装完,一袋装五只可以装完。2.解:李老师拉了一下后,此时开关的状态为关闭.此后第一位同学拉后:开;第二位:关;第三位:开;第四位:关;…,由此可以发现,奇数个同学拉后,开关状态总为开启,偶数个同学拉后,开关状态总为关闭.36为偶数,所以最后灯是关着的.答:最后灯是关着的.3.不对,因为两种笔记本的价格和付出的钱都是5的倍数,找回的钱也应该是5的倍数。4.解:因为两个质数之和可能是质数如2+3=5,也可能是合数如
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