2024届高考语文最后一课（考前指导）

高考语文最后一课考前寄语寒窗数载，在此一搏!随着考试的来临，可能有些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒针，如刀似剑，悬于心头。其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场应试策略：平衡情绪自信，冷静，仔细，舍我其谁，一往无前。语文的偶然性和不确定性相对更大，你心里有些忐忑没谱，别人也一样。人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。而如果发挥好，语文可能创造奇迹。记住:考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。拿到试卷后，心中应记住这样两句话:我难人难，我不畏难;人易我易，我不大意。牢固树立几个意识(1)时间控制意识(2)先易后难意识(3)文本意识:答在文中，不能想当然。(4)据分定点(得分点)意识:4分?6分?(5)答案规范意识如:推动情节发展:因为(如果没有)......才会有(就没有)......也就......又如:插入段的作用:一定要从内容、结构两个层面作答牢固树立几个意识(6)范围区间意识:空间会暗示答题量。(7)书写规范清晰意识*不留空白原则*少涂改修改原则。错多了仅画一横线，错少的画一斜线即可。*对号入座原则(不越位，不超框)*书写字的高度一般不要超过格子高度的2/3，便于错了再在制定位置的1/3答题。*字体不要满格，标点占一格。答题常规一、强化审题意识1、审试卷本身①题干。如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”;②选项;③要求;2、审命题者①命题依据。一般命题的依据应是“教学大纲”和“高考说明”。②考查目的。思考此题是“考哪个知识点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。95二、强化答题策略1、科学答题①时间分配要合理。时间安排大致可以是这样的:1卷40分钟以内，2卷四——六题40分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。②答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六字方针。2、常规要求①答题卷禁用铅笔、红色水笔答题②坚决不在答题卷上做任何“标记”③不乱涂乱画④作文中坚决不出现真实地名、人名⑤字迹清晰，文面整洁（1）找出诗中的物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语言再现画面。4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为。(1)、认真分析考点的设置，不能只凭感觉。(2)解题过程中，要始终思考:①这个问题问我的是什么?(题目的落点是什么?)②解答这个题目应该用什么知识点?什么办法?为什么?可有哪些解题思路和方法?3、强化规范意识①选择题。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到位”“规范”。②简答题。坚守“问什么答什么，怎么问怎么答”这一原则，不自作聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、规范，不出现错别字，不出现病句。③作文。做到“五脏俱全”:有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。5、树立解题思维的规范性、科学性。①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。“已知”就是题干的提示语和具体的语言环境。②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。③明确要求，符合目的。④相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。注意事项1、文言翻译:译准“得分点”文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准“得分点”。译不准的原因，除了能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不够是另一个重要原因。2、古诗词鉴赏:试用“三问解答法”对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”——这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样(表达效果》。多年的阅卷经验证明，只要具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。3、名句默写:

写准确，做最有把握的题关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别字。其次是选做最有把握的题，不要多做(高考名句题一般是选做，多做的题出了错要扣分)，这样既可以节约时间，又可以最大限度地保证不失分。再次是书写要工整、笔画清楚;否则，可能被视为书写错误而扣分。4、阅读理解:

整体把握，圈点勾画，多答一些做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的:读不完文章就做题和阅读时不会圈点勾画，前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面;后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。另外，根据高考阅读题的评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些(当然不要超出答题的范围)，这样可以尽量避免遗漏得分要点。5、语言表达:拟草稿

语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意等，很难一挥而就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。6、写作:中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视不允许出现任何闪失。首先应该明确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文学创作，考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性，因此，必须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的阅卷经验，我觉得以下几个方面特别需要处理好。第一，文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。中心模糊的文章，不可能得到理想的分数。第二，文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说，不能写成不伦不类的“四不象”。那种文章老师看肯定反感。第三，语言晓畅。考试作文的语言不能过于含蓄更不能晦涩难懂，阅卷的时间限制决定了老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章，如果你的文章让老师在短短几十秒内“看不懂”，那么，你也只能得一个你自己“看不懂”的分数。因此，文章语言一定要得明白晓畅。第四，书写清楚。书写清楚是对卷面的一个最基本的要求。从某种意义上说，一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。既然如此，就没有理由不跟阅卷老师配合好，如果你的字让老师难以辨认，故意“难为”他，他可能就会“难为”你，所以，必须把字写清楚。当然，更进一步的要求是写工整、漂亮，看了有一种愉悦感，那当然是最理想的结果了。（1）找出诗中的物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语言再现画面。8、涂卡、修改:重视细节客观题的阅卷特点是机器只认符号不认人，因此，必须涂写规范，合乎要求。涂答题卡，一定要涂写清楚、规范;如果修改，必须擦干净，否则，可能会吃亏。7、“答题说明”:答题前先阅读高考语文考卷开头都有一个“答题说明”，用来说明答题的注意事项和要求，尤其是现在很多省份进行