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文档简介

大班折纸船教案7篇大班折纸船教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备:

正方形纸、剪刀、折好的范例一个。

活动过程:

1、引起幼儿兴趣。

教师表演猴子爬山问:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个?

2、引导幼儿学习看图示折双三角。

教师:下面我们看看它是怎么折的。请小朋友先看图示学折双三角。图一:正方形纸,对角折;图二:将两端角中的一角向上折,另一角向反面折。图三:手放进中间层向两边拉开就成了双三角;图四:剪下上面一个角,在剪下的角上简单画猴脸,夹在双三角中间,两只手在中间层的两边抽动,猴子就向上爬到山顶了。

3、交待要求,幼儿操作教师巡回指导。

教师:小朋友折时要先看画面上图示,看清楚第一步、第二步是怎么折的,第三步又是怎么折的,把每一步都看清楚再折。

幼儿操作,教师巡回指导,重点注意拉成双三角的过程。

4、总结评价,结束活动。

大家一起看看、说说谁的山折得最平整。

大班折纸船教案篇2

一、欣赏各种卡通小猪图片,引起幼儿教学的兴趣

1。欣赏各种卡通小猪图片,形象地感知胖胖猪的外部形态特点。

提问:小朋友们看了小猪的图片,小猪长什么样?

2。教师小结:小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。

二、尝试用夸张、拟人的手法,表现出小猪可爱的卡通动漫形象

(一)造型启发

故事《三只小猪》你们已经听过了,你们最喜欢哪一只小猪?如果请你用学过的方法制作一只小猪,你会怎么做?

(二)今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪,好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的:

1。先把橡皮泥撵压成厚薄均匀的泥板;

2。把报纸揉成纸团,用撵好的泥板包起来做小猪的身体;

3。用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位;

4、最后,启发孩子可采用辅助材料装饰小猪。

三、幼儿创作,大胆表现

1。用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。

2。鼓励幼儿大胆想象,不受真实物象局限。

3。对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

四、交流讲评

请幼儿大胆介绍自己制作的小猪,采用哪些方法。把做好的小猪放到桌上,说说你喜欢哪只小猪,为什么?

大班折纸船教案篇3

活动目标

1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。

2、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。

3、体验成功的快乐和创作的乐趣。

活动准备

气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程

一、故事导入、引出主题。

(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。

二、幼儿欣赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求,幼儿创作。

2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。

四、展示作品、进行评价。

1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。

大班折纸船教案篇4

教学目标:

1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。

2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

教学准备:

故事课件

教学过程:

一、聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题。

1、故事的名字叫《小猪的爱情》

2、你们知道什么是爱情吗?

小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的',就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。

二、说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好。

1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?

2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?

小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。

3、小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?

小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。

4、猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?

5、讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?

小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。

6、到底谁才适合猪哥哥呢?

7、谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?

8、完整欣赏故事

三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。

小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

大班折纸船教案篇5

设计意图:

孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园,快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水,渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂,生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现,很适合小班幼儿的年龄特点,有助于他们进行阅读、理解,并在愉快的体验中学说简单的词、句。

教学目标:

1、引导幼儿对画面作有序的观察,愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容,初步萌发幼儿阅读的兴趣。

2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜,啊呜啊呜,咕咚咕咚”,体验模仿表演的快乐。

教学重难点:

能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。

教学准备:

1、课件

2、小图书人手一本

3、一杯温水

教学过程

一、以“小猪”形象引题,激发幼儿兴趣。

1、出示“小猪”形象,引导幼儿与小猪问好。

2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。

3、教师小结:我也很喜欢小猪,因为小猪长得非常可爱。

4、幻灯片一:“有个小男孩叫鲁尼,他和小猪一样可爱,你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)

二、分页观察画面,分享阅读经验。

(一)幻灯片二

1、提问:鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说:呼噜呼噜)

2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。

3、在表演中说出句子:“困了的时候,我像小猪。呼噜呼噜,睡觉。”

(二)幻灯片三

1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说:啊呜啊呜)2、在表演中练习句子:“饿了的时候,我像小猪,啊呜啊呜,吃饭。”

(三)幻灯片四

1、过渡:小朋友你们渴了的.时候会做什么?我讲了这么多有点渴了,我要喝水了,你们仔细听会发出什么声音?

2、师:看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。(学说:咕咚咕咚)

3、在模仿中练习句子:“渴了的时候,我像小猪,咕咚咕咚,喝水。”

(四)幻灯片五

1、教师以设疑问的口吻说:“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?”

2、在模仿中学说句子:“生气的时候我像小猪一样,撅嘴。”

(五)幻灯片六

1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么?

2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的?

3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子,并随机请幼儿上来表演,并帮助幼儿用:“高兴的时候我可不像小猪了,我……”的句式表达出来。

三、亲子阅读,加深故事的理解。

1、请幼儿找到自己的家长,家长抱着孩子。

2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。

3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。

四、学学小猪。

1、胖乎乎的小猪真可爱,我们一起来学学小猪吧。

2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼,消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述,为下面的学说句子作了铺垫。

在观察的基础上进行讲述,让幼儿学会观察图片。

在边表演边学说中练习句型,让幼儿学得既轻松又愉快。

换种方式呈现,让幼儿感觉到一种新鲜,帮助幼儿集中注意力,学说句型。

句型的变化,又激起了幼儿学习的兴趣,帮助幼儿回忆已有的经验。

亲子阅读,让家长和孩子一起感受阅读的乐趣。

在音乐中再次感受小猪的可爱,让阅读延续

大班折纸船教案篇6

教学目标:

1、增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动;

2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美;

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶,折纸蝴蝶教案。

教学重点:

了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点:设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程:

一、引出课题:

1、师:“在美丽的花丛中,有许多可爱的蝴蝶,它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏,瞧,它们都飞到这里来做客了!”拿出蝴蝶贴在黑板上;让蝴蝶从室内飞过;手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!

3、部分学生参与活动(配乐)

4、教师小结:这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢?

5、教师出示课题:蝶儿飞飞,教案《折纸蝴蝶教案》。

二、讲授新课:

1、欣赏图片,找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?

2、讲解外形:蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形……

3、学生观看蝴蝶的外形,并进行小组交流,汇报观察结果。

4、讲解花纹:蝴蝶的花纹要美丽,颜色要漂亮,你们看!

5、学生自由发言,教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称:蝴蝶还有一个最大的特点!叫做“对称。”两边是一模一样的!

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢?8、引导学生说出多种对称现象。师:现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢?9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法,并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶:

师:好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法,你们也可以用你们的方法,注意外形的设计与颜色花纹的搭配!师生用不同方法开始制作比赛。(配乐)

大班折纸船教案篇7

理论依据:

根据中班幼的认知水平和心理发展特点,他们的思维已经开始抽象化,对几何形状也能有抽象的认识和归类,我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化,发展幼儿类比的思维,给幼儿提供更广阔的想象空间。同时,他们的精细动作还未发育成熟,所以需要老师利用各种教学手段,恰当的、巧妙的设计相关课程,发展幼儿的精细动作,加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以,通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要,它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受,增强了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维能力,同时也带给了孩子极大的乐趣。

设计思路:

1、通过观察形状,启发幼儿的思路,充分发展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的想象,让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品,满足幼儿表现美和展示美的愿望,更增强了幼儿的成就感和满足感。

活动目标:

1、培养幼儿对折纸的兴趣,养成仔细、耐心的习惯。

2、鼓励幼儿结合已有经验,通过观察折纸的形状,能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、材料准备:正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

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