2022-2023学年河南省南阳市方城县部编版五年级上册期末考试语文试卷【含答案】

2022年秋期期终文化素质调研测试五年级语文作业题1.默写张继的《枫桥夜泊》，要行款整齐、力求美观，有一定速度。____________________【答案】枫桥夜泊

唐张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【解析】【详解】考查古诗默写。书写时注意整齐、规范。出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。2.根据语言环境和拼音，把对应的字词写在答题卡的田字格里。随着新冠病毒毒性的变化和防疫政策的调整，各地疫情（lùxù）（）（bàofā）（）。尽管新冠病毒变异后的毒株与以前相比，毒性大大减弱，但它（chuánbō）（）速度更快、（yǐnbì）（）性更强，感染人数会更多。所以我们依然要做好自身防护，非必要，不外出，若出门佩戴口（zhào）（），并对接触物品要及时杀（jūn）（）消毒。【答案】①.陆续②.爆发③.传播④.隐蔽⑤.罩⑥.菌【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“续、爆、播、蔽、罩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A.间隔（jiàn）出嫁（jiā）珊瑚礁（jiāo）B.噪音（zào）试卷（juǎn）各奔东西（bèn）C.搭乘（chéng）任职（rèn）不落一人（là）D.削弱（xuē）誊写（téng）应接不暇（jiá）【答案】C【解析】【详解】考查汉字字音。A.出嫁（jiā）——jiàB.试卷（juǎn）——juànD.应接不暇（jiá）——xiá4.下列句子中带点字解释不正确的一项是（）A.敏而好学，不耻下问。（以……为耻） B.三到之中，心到最急。（重要）C.知之为知之，不知为不知，是知也。（知识） D.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（勤勉）【答案】C【解析】【详解】考查字词解释。A.“敏而好学，不耻下问”是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。耻：以……为耻。B.“三到之中，心到最急”的意思：三到之中，心到最重要。急：重要。C.“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。知：通“智”，智慧。故错误。D.“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”意思是我不是生来就懂得知识，只不过是爱好古代文化，勤奋敏捷地去探求它罢了。敏：勤勉。5.下列句子与其他句子结构不同的一项是（）A.人类是财富的创造者。 B.书是人类进步的阶梯。C.儿童是祖国的花朵。 D.枫叶是秋天这本大书中最绚烂的一页。【答案】D【解析】【详解】此题考查句子的理解。A．主干是“人类是创造者”。宾语是具体的事。B．主干是“书是阶梯”。宾语是具体的事物。C．主干是“儿童是花朵”。宾语是具体的事物。D．主于是“枫叶是一页”。宾语不是具体的事物。故选D。6.下列诗句中不属于静态描写的一项是（）A.人闲桂花落，夜静春山空。 B.空山新雨后，天气晚来秋。C.绿树村边合，青山郭外斜。 D.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【答案】D【解析】【详解】考查静态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。A.“人闲桂花落，夜静春山空”属于静态描写，从正面描写了鸟鸣涧的幽静，人静、夜静、山静，直接描写春天的空寂。B.“空山新雨后，天气晚来秋”大意是新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽，是静态描写。C.“绿树村边合，青山郭外斜”是静态美。意思是翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。写出村庄环境的优美、宁静。D.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”是说西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。赏析：诗人描绘了一幅清新自然的渔乡山水图，“白鹭”与“鳜鱼”相映衬，为宁静的水乡增添了一丝生机，在秀丽的风光中，诗人寓寄了热爱自然的情怀。是动态描写。7.把句子排列成一段意思连贯的话，下列正确的一项是（）①虹听见了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。②刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。③虹不相信，还是很骄傲。④人们都称赞虹很美丽。⑤白云对虹说：“你的确很美丽，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”⑥一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。A.②④①⑤⑥③ B.②④①⑤③⑥ C.④②①⑤⑥③ D.④②①⑤③⑥【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。首先我们要清楚排列句子有几种方式：1、按事情发展的顺序排列。2、按时间先后顺序排列。3、按空间推移的顺序排列。4、按参观的顺序或地点转换的顺序排列。5、按方位的顺序排列。6、按先总述后分述的顺序排列。通读所有句子我们可以知晓这是一个说雨后出彩虹的小故事，所以这些句子是按照事情发展的顺序进行排列的。出彩虹的前提是下雨所以句子②应排在第一；彩虹出现很漂亮，人们都开始夸赞彩虹，所以句子④应排在第二；彩虹听见夸赞开始骄傲，所以句子①应排在第三；白云提醒彩虹的出现还需要太阳，所以句子⑤应排在第四；彩虹不相信白云的话，所以句子③应排在第五；最后太阳被云遮住，彩虹也就不见了，所以句子⑥应排在第六。故选B。8.仿照例句，体会句子中数字表达的意思，并用一个恰当的字概括填空（所填字不得重复）。例：长须鲸刚生下来就有十七米长。→鲸的体形（长）◆三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧了三天。→侵略者犯下的罪行（）。◆七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。→母亲工作的环境（）。◆小明十岁身高1．6米，去年一年就长了10厘米。→小明身体生长（）。◆通过改进技术，这家工厂半年获利两个亿。→工厂效益（）【答案】①.重②.差③.快④.好

【解析】【详解】考查根据内容填空。根据示例，可知将“十七米长”替换为表示特点的“长”表示鲸鱼的体型长。“连烧了三天”形容侵略者犯下的罪行严重，可使用“重”。“七八十台缝纫机发出噪声”可知母亲工作环境十分恶劣，可使用“差”。“去年一年就长了10厘米。”可知小明生长得快，可使用“快”。“半年获利两个亿”说明工厂的效益好，可以使用“好”。9.仿照例句，把一个画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。阅览室里，学生们在看书。__________________________________【答案】阅览室里，同学们正在看课外书，他们仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地笑着，有时眉头紧蹙。【解析】【详解】考查仿写句子。这道题考查运用恰当的写法把画面写具体的能力。要想把画面写具体,可以添加表示静态或动态描写的语句，或者添加适当的修饰和补充说明的语句。这道题可以抓住关键词语“看书”，从人物的活动入手，适当进行静态或动态描写。同学们在图书阅览室里仔细地找书，认真地阅读，详细地做笔记。不时挠头，不时微笑。10.根据语言环境和提示，用积累知识把句子补充完整。少年是祖国的未来，是民族的希望。早在一千多年前，梁启超在《少年中国说》（节选）中用“红日初升，___________。________，一泻汪洋……”鼓励我们少年要奋发而起，投入到改革中国的战斗之中。报效祖国，首先我们要学会学习，要听从古人的教诲，要“默而识之，______________、__________________。”要听从朱熹先生的教导，读书做到三到“_______、_________、口到。”还要不断补充新知识，因为朱熹先生有句名言“______________________？____________________________。”不断学习才能达到一种新的境界。【答案】①.其道大光②.河出伏流③.学而不厌④.诲人不倦⑤.心到⑥.眼到⑦.问渠那得清如许⑧.为有源头活水来【解析】【详解】考查课内识记。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”意思：红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。出自近现代梁启超的《少年中国说》“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的意思：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。出自《论语·述而》。“读书有三到，就是心到、眼到、口到。”意思是有效的读书，一定要做到三到。一是要做到把心思放在书本上；二是做到眼睛放在书本上；三就是要用嘴一字一句地读出来。出自宋代朱熹的《训学斋规》。问渠那得清如许？为有源头活水来。出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，解释：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。此句以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受。11.梳理与展示。爱国是永远的主题。本学期第四单元的人文主题是“爱国情怀”，要求我们要结合相关资料，体会课文表达的思想感情。请回忆学习过程和内容，完成下面任务。任务一：根据下面提示概括写出你收集的有关资料。①学习《题临安邸》时，我收集了__________________________。②学习《圆明园的毁灭》时，我收集了_____________________。任务二：如果你们班级要求每一个学生以“爱国强国”为主题设计一张海报，请选择两位为国家富强而奋斗的杰出人物的照片作为海报插图，再为海报写出一则宣传语。插图中杰出人物的姓名：_____________________________________宣传语：_____________________________________【答案】①.北宋的历史背景

②.圆明园的建筑、景点、收藏的文物等③.邓稼先、袁隆平④.国在心在，国强心强。【解析】【详解】考查综合实践。结合题干要求，要结合相关资料，体会课文表达的思想感情。①学习古诗，要知人论世，联系作者生活的时代背景才能更好体会诗歌表达的思想情感。北宋靖康元年（公元1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，赵构逃到江南，在临安即位。当政者只求苟且偏安，大肆歌舞享乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”。②学习《圆明园的毁灭》时应通过查阅资料，深入了解圆明园的历史、文化价值，感受作者的痛惜之情。了解关于圆明园的建造过程以及具有的文化、历史价值。为国家富强而奋斗的杰出人物有：钱学森、袁隆平、邓稼先、鲁迅、李大钊、陈独秀、胡适、蔡元培等宣传语要紧扣“爱国强国”的主题。例如：扬帆起航，为国争光。快速阅读下面药品说明书，然后答题。说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。12.这种药是用来治疗什么病的？_______________________________13.如果家里8岁的小弟弟需要服用这种药，请你告诉该他怎样吃药。________________________________14.你还要提醒小弟弟注意什么？__________________________________【答案】12.适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。13.温开水送服，一日三次，每次两片。14.还要提醒弟弟不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。【解析】【12题详解】考查对语段内容的理解。从文中“本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。”可知，这种药是用来治疗感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。【13题详解】考查内容理解。由“温开水送服。成人一日三次每次四片，儿童每次减半或遵医嘱”，家里8岁的小弟弟有些咳嗽，他该温开水送服，一日三次，每次两片。【14题详解】考查对语段内容的理解。从文中“本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品”可知，还要提醒弟弟不得空腹服用，服用前后—个小时不得食用酸冷食品。阅读下面两篇文章，然后答题。麻雀无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常住在屋顶、瓦头檐槽之间的缝里，也有的住在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀很少。很少飞离老家三里之外。人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。（1）在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现他的记忆能力可以和猴子相比。麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：（2）18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无儿，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。15.联系上下文或生活实际解释下面词语。◆自投罗网：_______________________◆半路打劫：_________________________16.请写出麻雀的主要特点。_________________________________17.为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？_______________________________18.文章第1自然段第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？______________________________19.写出文中画线的两个部分，作者分别运用什么说明方法及这种方法的好处。（1）说明方法：_________________好处：_______________________________（2）说明方法：_________________好处：_______________________________【答案】15.①.自己往网里钻。文中指麻雀自己往捕捉它们的网里钻。②.在半路上抢劫财物等。文中指麻雀喜欢抢夺小山雀从网里叼出来的饵。16.它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。17.麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。18.不能删去。“几乎”说明虽然很多地方都有，但并非处处都有；“常”表示程度，说明麻雀并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明文语言的准确性。19.①.列数字②.列举了具体的数字，具体准确地说明了麻雀十分聪明。使说明更科学，更准确，更具有说服力。

③.举例子④.列举了18世纪，普鲁士国王悬赏消灭麻雀导致毛虫泛滥的例子以及19世纪，欧洲专门引进麻雀对付毛虫的例子，具体说明麻雀是消灭害虫的能手，增强文章的说服力。【解析】【15题详解】考查词语解释。自投罗网，自己投到罗网里去；比喻自己送死。结合原文“人们常用‘自投罗网’来形容麻雀的愚蠢”可知文中指的是麻雀自己走进捕捉它们的网里面。半路打劫，在半道上抢劫。结合原文“有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后‘半路打劫’。”文中指的是麻雀抢夺小山雀的饵。【16题详解】考查信息提取结合原文第②段“它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。”可知麻雀的特点。【17题详解】考查文章内容的理解。结合第④段“麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。”可知麻雀其实是捕捉害虫的能手，并不是害鸟。【18题详解】考查说明文的语言特点。先表态，再分析字词，再赏析词语的好处。“几乎”指差不多，并不是到处。“常”表示经常，但并不是所有情况下都认为是害鸟。删去两个词，句子变成了“无论是乡村还是城镇，到处都有麻雀的踪影。麻雀被人们认为是害鸟”，不符合实际情况，故体现了说明文语言的准确性。【19题详解】考查说明方法及其作用。列数字：目的是突出准确性，数字语言的作用是更加科学、准确、严谨、具体、直观、有说服力。举例子：举例子就是把很难理解的道理或事物以通俗易懂的例子加以说明，作用是让文章更明白晓畅、深入浅出、易于理解，说服力更强。“在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。”其中“3%”可知采用了列数字的说明方法，采用具体、准确的数字，科学、准确地说明了麻雀是比较聪明的鸟类。使文章更具有说服力。“18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无儿，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。”列举了普鲁士国王消灭害虫导致毛虫泛滥成灾的例子和19世纪欧洲专门引进麻雀消灭毛虫的例子，使文章表达意思更明确，增强说服力。阅读理解。诉说母亲（节选）①记不清我妈妈对我说过多少话，但有几句话却会记一辈子。②“享福不用学，吃苦得学啊！”我十三四岁的时候，我妈对我这样说。那时候，和当时千千万万中国人的家庭一样，我家六口人散落在四个地方，只有我与两个弟弟留在哈尔滨上学。幸好姥爷赶来，这个家才算有了一个大人，我半懂事不懂事的，就开始帮助姥爷持家了。③当时，家里的一切对外联络都由我担当。写信给天各一方的爸爸、妈妈、姐姐，寄信、寄邮包、发挂号信都是那时学会的。记得姐姐那时信里常写着：给我寄点补丁来吧。我每每对着这样的信发愁，我拿什么寄给她呢？弟弟的裤子还没有补丁呢！那时布票多珍贵啊！布票、棉花票、线票、粮票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都小心地放进抽屉里。我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。④妈妈偶尔回家看到我给弟弟补的裤子上补丁摞补丁，她说：“享福不用学，吃苦得学啊！”其实，当我还是小女孩时，我就已经跟妈妈学了。妈妈曾拿来两块布，剪上三角口子，绷上方补丁、圆补丁、大扣子、小扣子，让我和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让她检查。那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。⑤后来我想，假如当时妈妈说：“可怜的孩子！”我也许会哭，为自己，为弟弟；而妈妈说：“得去学吃苦。”我就不以为苦是苦了，而是受了一种鼓励，去学我该学的，甚至以苦为乐。于是，我补衣服的针脚越发细密了，还学会了做棉衣棉裤、缝手套、纳鞋底、绣花。我很有兴致地在书包上绣上红字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花分外香。⑥苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；实在太破不能穿了，也不能扔，用来扎拖布。直到现在，市面上有各种各样的新式拖布，但我仍喜欢自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齐的旧布条，仍能体会到一种快意，一种成就感。⑦妈妈的话让我学会吃苦，学会一种积极实际的生活态度，确实让我受用一生。（选文有删改）20.“享福不用学，吃苦得学啊！”对母亲说的这句话理解不正确的一项是（）A.这句话表现出母亲的坚强，表明她首先能在艰苦的生活中乐观无畏。B.这句话是母亲告诉儿女要学会吃苦，学会享福。C.这句话是母亲对儿女最好的教育，事实也证明让儿女受用终身。D.这句话教会了作者如何去面对生活中各种挫折与磨难，成了她战胜各种困难的法宝，使她能够在平凡小事中不断获得满足。

21.填空。（1）文章第④自然段中画线的句子，描写了________________________的场景，作者描写母亲的动作的词语有__________________，表现了母亲的___________________________。全文表达了作者______________________。22.品读下面这两句话，写出加点词语的表达效果。（1）我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。（2）我很有兴致地在书包上绣上红字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花分外香。（1）_____________________________________（2）_____________________________________23.读完全文，你一定有所感悟，请把你的感悟写下来。_____________________________________【答案】20.B21.①.母亲教“我”做针线活②.拿、剪、绷

③.慈爱、勤劳

④.对母亲的敬佩与感激之情。22.①.“无师自通”意思是指没有经过老师或者其他人的传授和指点帮助就能理解、摸透或者通晓某种东西。表现了“我”的勤俭持家以及聪颖。②.“有兴致”是有兴趣的意思，在母亲的鼓励之下，“我”不以苦为苦，在平凡的事情中取得成就与满足。23.人的一生没有一帆风顺的，要学习应对各种考验的本领，这就是勇气、信念、乐观等种种品质。而这些品质不是与生俱来的，当然要从“吃苦”中学。【解析】【20题详解】考查句子的理解。阅读句子“享福不用学，吃苦得学啊”可知，这句话体现了母亲面对苦难的一种乐观。同时言传身教，让作者学会面对生活的挑战，让其受用一生。故ACD说法正确。B.“享福不用学，吃苦得学啊！”是母亲要求孩子学会吃苦，故选项说法错误。【21题详解】考查句子赏析和体会文章的思想情感。。“妈妈曾拿来两块布，剪上三角口子，绷上方补丁、圆补丁、大扣子、小扣子，让我和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让她检查。”描写了母亲教“我”做针线活的场景，抓住母亲的动作，通过动词：拿、剪、绷，表现了母亲的慈爱、心灵手巧。文章作者通过回忆母亲对“我”的言传身教，表达了作者对母亲的无比崇敬与感激之情。【22题详解】考查词语赏析。（1）“无师自通”意思是指没有经过老师或者其他人的传授和指点帮助就能理解、摸透或者通晓某种东西。文中“无师自通地学会了精打细算。”体现了在艰难困苦的环境中“我”已学会勤俭持家，以及“我”的聪慧机敏。（2）“有兴致”即高兴的情绪，在母亲的言传身教之下，“我”不以为苦是苦了，学会了以苦为乐，将书包上绣字，在枕头上绣菊花，“我”能战胜困难，并取得进步。【23题详解】考查文章内容理解。根据文章内容，表达自己的感悟即可。生活是一所大学，处处皆是学问。好的教育受用一生，我们也要学会“吃苦”，不怨天尤人。24.口语交际本学期我们开展了“我最喜欢的人物”的口语交际活动，举办了“我最喜欢的人物”交流会，写出你在本次活动中分享的人物，喜欢这个人物的理由及你在这次活动中的收获。人物：________________________喜欢的理由：___________________________活动中的收获：_________________________________【答案】①.哪吒②.哪吒年纪小但武功高强，有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物。见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。③.他让我学会了要勇敢、敢于担当。【解析】【详解】本题考查课外阅读情况和口语交际。要求学生结合课内外积累进行作答。首先选择一个你喜爱的影视或文学人物，其次分条说明喜爱他/她的理由。可围绕人物做了哪些事情，他/她具有哪些精神品质，你从中收获到了什么道理等等展开叙述；结合自