2024年中考语文复习名著综合专题课件 《水浒传》

《水浒传》2024年中考语文复习名著综合专题课件★★专题一：探究《水浒传》中的情节探究提示：《水浒传》的情节生动曲折，引人入胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有着精彩的场面描写，令人难忘。【核心知识点】1．理清水浒传的情节脉络序幕(第1回)：写108个魔头出世。开端(第2回)：写高俅“乱自上作”，引出王进和九纹龙的故事。发展(第3~46回)：写“官逼民反”。梁山英雄各自不同的道路以及经历和义军小规模的联合。发展(第47~70回)：写梁山义军由小联合到大规模进攻，梁山108位英雄会齐。高潮(第71~80回)：写梁山义军震慑朝廷，英雄排座次，两败童贯，三败高俅。结局(第81~120回)：写梁山义军接受招安。2．梳理情节发展《水浒传》情节环环相扣，如描写武松情节就有：①景阳冈武松打虎；②狮子楼斗杀西门庆；③十字坡遇张清；④快活林醉打蒋门神；⑤大闹飞云浦；⑥血溅鸳鸯楼；⑦化身为行者；⑧夜走蜈蚣岭；⑨醉打孔亮；⑩单臂擒方腊；⑪六和寺武松出家。这些深入刻画了这个人物的性格发展史。专题二：为《水浒传》人物立传探究提示：《水浒传》的最大成就是塑造了一大批鲜活的人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。1．《水浒传》之“忠”与“义”“忠义”是大部分梁山好汉的行事准则。“忠”就是对朝廷和君王忠心耿耿，绝不背叛。即使梁山“好汉”的反抗，也是打着“杀尽贪官，报答皇帝”的旗号。他们发动起义与他们的忠义并不矛盾，“官逼民反”是他们造反的根本原因。正如金圣叹所说的“乱自上作”，正因为官府和豪绅的欺人太甚，他们才陆续走上梁山。“义”表现为“见义勇为”和“江湖义气”。梁山“好汉”每打到一处，总是开仓济贫，所以起义军受到人们的喜爱，水浒英雄的故事历代传颂。【核心知识点】2．求同存异识人物《水浒传》中的英雄人物既有共性，又有个性。其共性是大多具有爱打抱不平、重友情、讲义气的特点。而在细微之处又各具特色、富有个性。例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。再如林冲和武松，同是小说浓墨重彩刻画的人物，又都武艺高强，有勇有谋。但林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，他不仅收拾了要害死他的差人，还血洗鸳鸯楼，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。专题三：分析章回体小说的艺术特点探究提示：《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有相对的独立性。【核心知识点】1．小说结构先分后合的链式结构很有特点。《水浒传》采取了先分后合的链式结构。前四十四回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。2．人物刻画通过细节描写来塑造人物性格形象；通过对比手法突出人物个性；把人物置于真实的历史环境中，紧扣人物的身份和经历来刻画其典型性格。3．语言特点语言主要是北方方言，特别是山东一带的方言。如“俺”“爹”“仁兄”“贤妹”，又如“洒家”“那厮”“盘缠”，这些称谓和词语就充满生活味道，有些词语至今还用，有些词语至今虽少见，但也通俗易懂。语言通俗易懂、简洁明快，有很强的表现力。4．故事情节曲折、生动、引人入胜。善于在激烈的矛盾冲突中推进故事情节，展现人物人生轨迹的重大变化。人物形象勾连：挥洒英雄豪情勾连篇目勾连内容《水浒传》草莽英雄：鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，打出了人间正气；林教头奋起反抗，手刃陆谦、富安、差拨三个不义之徒。《钢铁是怎样炼成的》无产阶级英雄：在敌人的严刑拷打面前，保尔坚贞不屈，有为理想而献身的精神；在枪林弹雨的战场上，保尔勇往直前，不怕牺牲，有崇高信仰；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，保尔多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹，有着钢铁般的顽强意志。勾连篇目勾连内容《西游记》传奇性的英雄：在西天取经路上，孙悟空火眼金睛，明察秋毫，勇往直前，斩妖除魔，一心一意保护唐僧取得真经。《红星照耀中国》革命英雄：毛泽东参加革命，领导学生反对湖南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去。毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神，有着大无畏的革命乐观精神和英雄气概。阅读困惑描述把握作品特点明确突破路径作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办?作品是先分后合的①

结构

分(前40回)：史进→②

大闹五台山→林冲→汴京城③

卖刀→吴用→梁山泊义士尊④

→武松→宋江

合(41~100回)：梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断任务：请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。晁盖杨志鲁智深链式(一)英雄人物1．近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。请你根据提示，完成表格中的任务。2．【名著综合】校园戏剧节到了，其中有一个“邀请英雄上舞台”的环节，你认为以下人物谁最有资格?请结合具体情节阐述他参选的优势与不足。①《水浒传》中的武松

②《海底两万里》中的尼摩船长示例一：选①武松。武松英勇无畏，赤手空拳打死老虎；爱憎分明，疾恶如仇，为兄报仇杀死西门庆和潘金莲；知恩图报、快意恩仇，在孟州受到了施恩的赏识，为了报恩，也是为了打抱不平，醉打蒋门神，为施恩夺回了快活林酒店。他可以称得上是英雄。以上是他参选的优势。但他有仇必复，滥杀无辜，血溅鸳鸯楼时连丫鬟也不放过。这是他的不足。摘录诗句相关情节“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”①_____

“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”②_____

A

C

(二)忠心不二学校文学社举办“走进小说天地·阅读经典”读书交流活动，请你参与并完成下面题目。1．以下诗句是从《水浒传》中摘录出来的，请你在横线处填入合适的选项，使相关情节与摘录诗句相匹配。A．浔阳楼宋江吟反诗

B．鲁提辖拳打镇关西

C．吴用智取生辰纲【解析】①“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”出自《水浒传》第十六回《杨志押送金银担

吴用智取生辰纲》，对应的情节是“吴用智取生辰纲”；故选C。②“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”出自《水浒传》第三十九回《浔阳楼宋江吟反诗

梁山泊戴宗传假信》，对应的情节是“浔阳楼宋江吟反诗”；故选A。2．【名著综合】为了忠君，宋江带领梁山义军受招安；孙悟空受观音菩萨点化加入取经队伍，从此忠心不二。同样是“忠”，二者结果为什么差距那么大?请结合原著