河北省邢台市2022-2023学年三年级上学期期中语文试卷

2022-2023学年河北省邢台市三年级（上）期中语文试卷1．根据拼音写字词。ㅤㅤpū着红毯的yuàn子里，孩子们穿着鲜yàn的fúzhuāng，随着乐qǔ一起跳wǔ唱歌。舒展的手bì、飞yáng的qún角，分外美丽。躲在角luò里的小zhīzhū也爬了出来，zhǔnbèi和大家一起kuáng欢。2．用“√”选出加点字正确的读音。（1）他挑（tiāotiǎo）选了难度最大的题目来挑（tiāotiǎo）战。（2）书籍就是一把钥匙（chishi），给我们打开了一个五彩缤（bīnbēn）纷的世界。（3）他在假（jiǎjià）山旁眉飞色舞地讲述着假（jiǎjià）期里的见闻。3．选词填空。舒畅舒缓舒心（1）看着我在《少年智力开发报》上发表的作品，妈妈地笑了。（2）他从的斜坡上慢慢地走了下来。（3）花园里的花都开了，娇艳欲滴，漫步其中，令人心情。4．先将词语补充完整，再选词填空。秋高气七上八一知秋疾快争先后嚼慢咽四面八摇晃ㅤㅤ上楼梯时，李老师身子一歪要摔倒，被的亮亮扶住了。5．句子万花筒。（1）照样子，把句子写得更具体。例：（古老）的铜钟，挂在大青树（粗壮）的枝干上。的海鸥飞过的海面。（2）用修改符号修改病句。这种不守护公物的行为应该必须受到批评。6．根据语境填写诗句。ㅤㅤ诗中有秋天。读诗句“，”，我知道秋天是火红的；读诗句“一年好景君须记，”，我知道秋天是多彩的；读诗句“萧萧梧叶送寒声，”，我知道秋天是有情感的。7．名言的理解与运用。（1）无论做什么事都要以理服人。正如谚语“有理走遍天下，”所说。（2）学校要举办辩论赛，下面更适合做宣传标语的是。A.灯不拨不亮，理不辩不明B.爱人若爱其身8．学了前四单元的课文，我知道大青树下的小学是一所、、的学校；《一块奶酪》中，我们要学习蚂蚁队长的品质；《在牛肚子里旅行》中，青头是一只的蟋蟀，读了课文，我还明白了无论遇到什么事都要，好朋友之间要。9．课文片段阅读。ㅤㅤ“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”ㅤㅤ老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”（1）吱吱呀呀（仿写拟声词）（2）从文段的对话中可以看出老屋具有的可贵品质。10．根据封面判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）《新月集》由王蒙翻译，是亚洲第一部获得诺贝尔文学奖的作品。（2）你要参加主题为“母爱与童真”的朗诵会，可以从这本书中选文章。11．鸟语（节选）看到标题你想到了什么问题？写下来，带着问题来阅读。我的问题是：ㅤㅤ我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟儿，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。ㅤㅤ春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：ㅤㅤ“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”ㅤㅤ这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。ㅤㅤ还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从，我懂得了……ㅤㅤ鸟儿的确是我们的好朋友哇！（1）我的问题我来答。（2）短文中重点写了什么“鸟语”？略写了什么“鸟语”？（3）从画横线的句子中，你体会到了什么？（4）你还知道哪些“鸟语”？从中受到了什么启发？写在短文中的横线上。12．习作天地ㅤㅤ你的身边一定有很多小伙伴。这次习作就来写自己的一个小伙伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的故事，将内容写具体（请另附纸张）。

2022-2023学年河北省邢台市三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、解答题（共2小题，满分0分）1．根据拼音写字词。ㅤㅤpū铺着红毯的yuàn院子里，孩子们穿着鲜yàn艳的fúzhuāng服装，随着乐qǔ曲一起跳wǔ舞唱歌。舒展的手bì臂、飞yáng扬的qún裙角，分外美丽。躲在角luò落里的小zhīzhū蜘蛛也爬了出来，zhǔnbèi准备和大家一起kuáng狂欢。【解答】故答案为：铺院艳服装曲舞臂扬裙落蜘蛛准备狂2．用“√”选出加点字正确的读音。（1）他挑（tiāotiǎo）tiāo选了难度最大的题目来挑（tiāotiǎo）tiǎo战。（2）书籍就是一把钥匙（chishi）shi，给我们打开了一个五彩缤（bīnbēn）bīn纷的世界。（3）他在假（jiǎjià）jiǎ山旁眉飞色舞地讲述着假（jiǎjià）jià期里的见闻。【解答】（1）“挑”读作“tiāo”时，有选择之意；读“tiǎo”时，意为挑动。故“挑选”的“挑”读作“tiāo”，“挑战”的“挑”读作“tiǎo”。（2）“匙”读作“shi”时，有钥匙之意。读作“chí”时，意为匙子。“缤纷”的“缤”应读“bīn”，（3）“假”读作“jiǎ”时，有虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）之意；读“jià”时，意为按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“假山”的“假”读作“jiǎ”，“假期”的“假”读作“jià”故答案为：（1）tiāotiǎo；（2）shibīn；（3）jiǎjià。三、按要求完成词语练习（12分）。3．选词填空。舒畅舒缓舒心（1）看着我在《少年智力开发报》上发表的作品，妈妈舒心地笑了。（2）他从舒缓的斜坡上慢慢地走了下来。（3）花园里的花都开了，娇艳欲滴，漫步其中，令人心情舒畅。【解答】舒畅：开朗愉快；舒服痛快。舒缓：坡度小。舒心：心情舒展；适意。（1）结合语境，应选填词语“舒心”。（2）结合语境，应选填词语“舒缓”。（3）结合语境，应选填词语“舒畅”。故答案为：（1）舒心；（2）舒缓；（3）舒畅。4．先将词语补充完整，再选词填空。秋高气爽七上八下一叶知秋手疾眼快争先恐后细嚼慢咽四面八方摇头晃尾ㅤㅤ上楼梯时，李老师身子一歪要摔倒，被手疾眼快的亮亮扶住了。【解答】秋高气爽七上八下一叶知秋手疾眼快争先恐后细嚼慢咽四面八方摇头摆尾手疾眼快：形容做事机警敏捷。故答案为：爽下叶手眼恐细方头尾手疾眼快5．句子万花筒。（1）照样子，把句子写得更具体。例：（古老）的铜钟，挂在大青树（粗壮）的枝干上。美丽的海鸥飞过平静的海面。（2）用修改符号修改病句。这种不守护公物的行为应该必须受到批评。这种不爱护公物的行为应该必须受到批评。【解答】（1）添加修饰语“美丽”“平静”。（2）“守护”用词错误，应为“爱护”。故答案为：（1）美丽平静；（2）这种不爱护公物的行为应该必须受到批评。五、积累与运用（16分）。6．根据语境填写诗句。ㅤㅤ诗中有秋天。读诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我知道秋天是火红的；读诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，我知道秋天是多彩的；读诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，我知道秋天是有情感的。【解答】分别出自唐代杜牧的《山行》、宋代苏轼的《赠刘景文》和宋代叶绍翁的《夜书所见》。故答案为：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花最是橙黄橘绿时江上秋风动客情7．名言的理解与运用。（1）无论做什么事都要以理服人。正如谚语“有理走遍天下，无理寸步难行”所说。（2）学校要举办辩论赛，下面更适合做宣传标语的是A。A.灯不拨不亮，理不辩不明B.爱人若爱其身【解答】（1）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。“爱人若爱其身”的意思是爱别人就像爱自己。结合题目，应选A。故答案为：（1）无理寸步难行；（2）A。六、课文回放厅（18分）。8．学了前四单元的课文，我知道大青树下的小学是一所祥和、团结、美丽的学校；《一块奶酪》中，我们要学习蚂蚁队长以身作则的品质；《在牛肚子里旅行》中，青头是一只机智勇敢、沉着冷静的蟋蟀，读了课文，我还明白了无论遇到什么事都要沉着冷静，好朋友之间要互相帮助。【解答】结合课文《大青树下的小学》《一块奶酪》《在牛肚子里旅行》作答即可。故答案为：祥和团结美丽以身作则机智勇敢、沉着冷静沉着冷静互相帮助9．课文片段阅读。ㅤㅤ“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”ㅤㅤ老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”（1）吱吱呀呀唧唧哇哇淅淅沥沥、（仿写拟声词）（2）从文段的对话中可以看出老屋具有乐于助人的可贵品质。【解答】（1）考查学生仿写词语的能力。“吱吱呀呀”是一个拟声词。学生据此仿写即可。即：唧唧哇哇、淅淅沥沥。（2）考查学生对人物形象的分析。老屋本来因为“年事已高”快要坚持不住了，但是还是答应了老母鸡的请求，于是又坚持了21天。因此可以看出老屋具有乐于助人的美好品质。故答案为：（1）唧唧哇哇淅淅沥沥；（2）乐于助人。七、综合展示厅（2分）。10．根据封面判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）《新月集》由王蒙翻译，是亚洲第一部获得诺贝尔文学奖的作品。×（2）你要参加主题为“母爱与童真”的朗诵会，可以从这本书中选文章。√【解答】（1）错误。《新月集》由王蒙推荐的中小学生课外必读文学经典，作者泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的文学家。（2）正确。通过王蒙的推荐可知，这是一部“母爱与童真”的不朽乐章。故答案为：（1）×；（2）√。八、阅读驿站（13分）。11．鸟语（节选）看到标题你想到了什么问题？写下来，带着问题来阅读。我的问题是：文中的鸟语指的是什么？ㅤㅤ我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟儿，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。ㅤㅤ春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：ㅤㅤ“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”ㅤㅤ这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。ㅤㅤ还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从反哺的乌鸦那里，我懂得了要孝敬长辈……ㅤㅤ鸟儿的确是我们的好朋友哇！（1）我的问题我来答。鸟语是鸟的叫声。（2）短文中重点写了什么“鸟语”？略写了什么“鸟语”？短文中重点写了布谷鸟，略写了画眉。（3）从画横线的句子中，你体会到了什么？要好好学习，天天向上。（4）你还知道哪些“鸟语”？从中受到了什么启发？写在短文中的横线上。【解答】（1）考查学生提出问题并解决问题的能力。学生结合文段内容提出一个问题并解答即可。即：文中的鸟语指的是什么？鸟语是鸟的叫声。（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文段用大量的篇幅写了布谷鸟的叫声，略写了画眉的叫声。（3）考查学生对句子的理解。结合句子“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥”可知，从“我听了立即背起书包，向学校跑去”