七年级历史上册第9课课件

第9课中华文化的勃兴（二）学校：红杨中学姓名：翟笃成大变革的时代生产工具和生产方式的变革社会制度的变革温故而知新思想领域的变革前551——前479学而时习之孔子生平简介孔子名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。政治主张：“仁”“爱人”“为政以德”文化成就：整理古籍《诗经》、《尚书》编《春秋》言论记录在《论语》教育成就：教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知

学习方法：温故而知新学而时习之大

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林孔

府儒家经典四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：诗、书、礼、易、春秋。论语残页学而时习之孔子在向谁请教？孔子问道图学而时习之年代

春秋晚期国籍

楚国

思想认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。影响老子学说为先秦诸子百家提供了哲学基础和思想营养。其思想智慧对于解决现代人类所面临的种种问题具有启迪意义

老子档案老子学而时习之我给大家讲一个“塞翁失马”的故事。说的是边境地区有一老翁，家里有一个儿子，还养着一匹马。有一天，他的马挣脱缰绳跑丢了。村里的人都来安慰他。塞翁说，这也许是一件好事。过了几天，他家的马领着一群马回来了。村里的人又都来向他祝贺。塞翁说，这也许是一件坏事。没过多长时间，他家的儿子因为骑马把腿摔断了。大家又都来安慰他。塞翁说这也许是一件好事，事隔不久，边境发生战争，每家的成年男子都被征发当兵。塞翁家的儿子因为摔断腿没有被征发，被征发的好多人都死在了外面。从这个故事看，事物对立的双方确实是互相转化的。而且这个故事还给我们留下了一个成语，那就是“塞翁失马，焉知非福。”学而时习之三百家争鸣周恩来在青少年时代，就读于东北东关模范高等学堂，一天魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”周恩来站出来大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立于世界而读书学习学而时习之【合作探究】百家争鸣出现的背景是什么？

三百家争鸣学而时习之

社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见。学派人物时代主要思想儒家墨家道家法家兵家学而时习之百家争鸣学派人物时代主要思想儒家孟子战国反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持续利用荀子战国“制天命而用之”，按自然规律办事墨家墨子战国“兼爱”、“非攻”道家庄子战国治国要顺其自然，“无为而治”法家韩非战国改革；法治；君主专制中央集权兵家孙武春秋“知彼知己者，百战不殆”孙膑战国反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也”学而时习之朝三暮四庖丁解牛望洋兴叹吐故纳新贻笑大方邯郸学步……小调查《庄子》中的寓言故事孔子相传为圣人，思想教育都精明，主张“爱人”察民情，“为政以德”反酷刑，办学收徒三千人,因材施教出贤能，启发学生多思考，主张温故而知新，言行收录在《论语》，儒家学派创始人。老子道家创始人，学说记在《道德经》，主张事物对立面，正反两面要想清。百家争鸣好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼爱”“非攻”墨主张，“仁政”治国是孟子，

道家代表是庄子，主张“无为”而来治，法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”，兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》论军事。歌诀记