韵律操教案完

PAGE韵律操材1．韵律操2．游戏：反口令练习课的类型新授课教学目标1．知识目标：通过学习，使不同水平的学生都能完成学习任务，提高参与意识，培养练习的兴趣和爱好。2．技能目标：通过学习使70%的学生能够了解健美操的基本知识和基本技能，形成良好的锻炼习惯；使30%的学生能记住韵律操的组合动作。3．情感素质目标：感受快乐体育带来的快乐和鼓励，提高学生的灵敏性和协调性，克服部分学生表现时的羞涩感。培养学生互学互助，团结协作的集体主义精神。教学重点动作的规范和掌握教学难点拓展动作的完成课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求次数时间准备部分6′基本部分30′结束部分一、课堂常规1．集合整队，清点人数2．师生问好3.宣布本课的内容与任务二、热身韵律操组合基本步伐：1．踏步2．并步3．交叉步4．“V”字步5．吸腿跳6．开合跳教学重点：巩固提高所学动作的规范性、优美性。教学难点：学生表现力和感染力的体现。

一、韵律操基本步伐的拓展练习二、巩固空间

要求以组为一个单位，在规定的时间内，完成4*8的动作组合，最后全班同学进行展示。三、游戏：反口令练习放松拉伸总结师生再见一、1．向学生问好2．提出本课的目标与教学重点3.调动学生参与体育活动的积极性二、健美操组合教师教授韵律操的基本步伐，以动作组合的的形式让学生热身，使学生在复习中加强动作的规范性，增强表现力和感染力。

教法：1．教师语言提示2．教师口令指挥3．鼓励激发学生4．教师提出动作要求一、教师讲解示范，分解教学，明确教学重点，让学生体会动作要点，带领学生运用递加法跟随音乐练习，使学生逐步掌握动作，达到教学要求。教法与步骤：1．教师讲解示范2．教师口令指挥3．巡回指导纠错二、教师引导学生结合理论知识，以小组形式探讨并检验成果，进行展示，教师点评。

教法：1．教师引导启发2．教师巡回指导、个别纠正3．教师语言提示4．教师点评5．启发鼓励相结合三、1．讲解游戏的规则与要求，要求注意力集中2．组织游戏开始3．提醒学生听清、区分口令一、教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下，放松身心。二、整队，总结本课情况，提出要求。布置课后练习内容.三、师生再见一、1．依次入场2.向老师问好3.仔细听要求二、1．跟随教师在音乐的伴奏下进行热身练习，以达到热身效果。2．在练习中，强调身体姿态，膝关节做到积极弹动，脚踝用力，重心向上。3．加强个人的表现力和感染力。

注意：1．动作与音乐协调配合2．动作的整齐度及力度3．表现力和感染力的展示学法与步骤：1．认真听讲和观察教师讲解示范2．听教师口令认真学习1）脚步练习2)5手型练习3）手加脚完整练习4）结合音乐练习二、1、在组长的带领下，小组讨论研究2、结合理论知识，积极发挥自己的创造力、想象力。注意：1．动作与音乐协调配合2．动作的整齐度3．勇敢地进行展示表演三、1．认真听清游戏规则2．积极参与，注意力集中方法：教师下口令后，学生做与之相反的动作，如立正与稍息；蹲下与起立；向右看齐与向前看一、注意力集中，跟随教师做动作，调整呼吸与身心。二、全体整队，认真听教师总结本课情况；自我总结三、师生再见组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：静、齐、快组织：要求：动作到位，协调舒展，体现小学生的青春活力组织：

要求：1．认真观看教师示范并模仿学习2．动作规范、协调、优美有力度。

组织：

要求：1．互助互学，相互探究，勇于创新2．结合创编理论进行创编练习，把理论知识与实践相结合。组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：集中注意区分口令组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：充分拉伸身体各部位肌肉，放松身心。3′3′5′5′2′4′111111场地器材篮球场一个音响一台平均心率115~125次/分练习密度45%一年级韵律操课的教学设计一、指导思想本课以新课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学、自编自练的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，形成自信，乐观等良好的心理品质，培养学生互相探究，团结合作的精神。二、设计思路本节课选用大众健美操基本步法的拓展练习作为主要内容。学生在掌握了基本步法的基础上，本次课通过学生对健美操步法的方向、节奏、移动的路线变化上进行教学，能使学生在了解基本元素的组合变化对健美操套路创编的意义。练习时体现出当代小学生的青春朝气，并进一步体会健美操运动练习的快乐及该项运动的艺术魅力，提高学生学习热情和兴趣。三、学情分析一年级的学生蓬勃，富有想象力，有很强的求知欲、表现欲和模仿力，渴望了解和接触健身运动，并具备了一定的独立思考、判断等能力。健美操运动恰是一项符合小学生需求的运动项目。本课主要运用合作，探究的教学法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生能够结合所学的知识进行自主探究学习练习以及简单动作的组合，为接下来健美操成套动作的教学作好铺垫。四、教学目标1、知识目标：通过学习，使不同水平的学生都能完成学习任务，提高参与意识，培养练习的兴趣和爱好。2、技能目标：通过学习使70%的学生能够了解韵律操的基本知识和基本技能，形成良好的锻炼习惯；使30%的学生能记住健美操的组合动作。3、情感素质目标：感受快乐体育带来的快乐和鼓励，提高学生的灵敏性和协调性，克服部分学生表现时的羞涩感。培养学生互学互助，团结协作的集体主义精神。五、教学重点与难点重点：动作的规范和掌握难点：拓展动作的完成六、教学过程1、激发兴趣，活跃氛围：教师带领学生进行由健美操简单步伐组成的组合动作，达到热身目的的同时活跃课堂氛围，提高学生对基本步伐的掌握。2、通过组合动作的练习，引出拓展练习的基本内容和方法。3、小组学习，开拓创新：以小组为单位，在小组长带领下合作探究基本步伐拓展动作。同学们把基本步伐和基本步伐的拓展练习都可以带入创编的动作中来，而且可以配合漂亮的手臂动