2022年教研员工作总结

2022年教研员工作总结

2022年教研员工作总结1

回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙忙碌碌却又实实

在在，伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我

的内心充盈着收获的喜悦。

在此，将本年度工作简单回顾如下：

一、深化网络教研，精心打造学科活动的独特个性。

二、深入一线，有效调研。

教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是

下乡范围最广泛、时光最长久、次数最频繁的一学期。正是在这

些活动中，我耳闻目睹了超多最鲜活、最真实的教学现象，并及

时撰写了教育随笔，充实了自我教研员的经验。

1、调研活动状况

2月24—25日，参加了—镇教学能手的评选活动。

3月5日，参加了实验小学高段语文组的现场教研。

3月10日、3月24日、5月5日分别参加观摩了—联校、—

联校、—联校的拉网式听课活动。

4月13日和6月16日，随局领导分别到—中学和—联校调

研。

11月3日，到督查防控甲型流感状况。

2、参与全局活动状况

3月17-20日，3月25日，参与并协助组织全县小学语文教

师美文诵读片赛和县赛，并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专

题讲座。

3月26日，在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。

4月8-23日，参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团

体赛。

5月11-15日，参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。

5月19日―6月5日，进行历届小学教学能手考察评价。

8月8日，在—参加了—村招聘小学教师的活动。

10月20日一30日，参加并协助组织小学教学能手送教下乡

暨兼职教研员评课团体赛。

三、锻炼潜力，提升素质。

(1)参加了中国教育学会—培训基地的五期培训。

(2)3月1—3日，9月13日一15日赴—参加—省实验研究

课题培训暨观摩研讨会。

(3)共听课160余节。

(4)3月21日，受—县教育局之邀到—小学作示范课，并

作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。

3月31日，在制丝小学讲示范课。

8月22日、27日、28日分别在实小、—联校、—李家完小的

教师培训会上做讲座。

9月26日，参加—省第13届小学名优教师做课会，所做的

示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖，同时做报告《我在课改中

成长》。

（5）力争笔耕不辍，在《—教育》第1期发表《对当前小学

语文教学的追问》，在全国中文核心期刊《小学语文教师》第5期

发表《三年级期末试题》。《学习报》（教育周刊）第39期作了《山

丹丹花开一一记—县教育局教研室教研员张江霞》的.报道。教研

快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》（教育周刊）第45期。

论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语

感》均荣获省级一等奖。

（6）参与编写了—省''小学生发展性评价与检测实验研究”

课题语文二年级上、下册工具书。

（7）命制语文、艺术b卷12份，命制语文调研测试题（卷）

若干份。

忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。这天，当我们在岁月的

从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我

们以前的旅程。我们不明白岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚

信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员

工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作

导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全

力彰显自我的工作特色，实现自我的人生价值。2022年教研员工

作总结2

在市、县教育工作会议精神及教研室整体教研思路的引导下,

我充分发挥兼职教研员的作用，以探索具有本校特色的校本培训

为新思路、以培养教师专业化发展为主线、以新教材、新课标培

训和骨干教师培训为侧重点、以全面提高思品学科的教育教学质

量为最终目的，按照20—年思品兼职教研员的工作计划，我主要

开展了以下几年方面的工作：

1、加强自身学习：

虽然教研室提拔我为思品的兼职教研员已有三年了，但总觉

得自己的素质不够高，在对相关教师的指导方面，还不能达到灵

活自如的程度，在知识与技能水平上还有一定的欠缺。因此，在

本年度，我认真履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，

努力提高自身业务素质。在日常教学与教研中，经常与上级的专

职教研员万国安老师联系，在确保“各项要求有效落实”的前提

下，不断得到万老师的指导，使自己在业务素质方面得到很大的

提高。本年度，我认真研读了《宪法》、《刑法》、《教育法》、《未成

年人保护法》等相关法律，借以拓宽自己的法律知识层面，加大

自己在理论修养与业务方面的素质。

2、加大师资培训力度：

本学年，我经常深入课堂教学，进行教学实践指导，结合“双

三课”、“集体备课”等活动，积极开展各级各类教研活动。提

高教师的课堂教学能力。在课程指导方面，以教师专业化为导向，

以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训练提

高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，

推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑

和问题，切实提高了教师实施素质教育的能力和水平。

3、充分发挥骨干教师的作用：

在教学教研方面，我充分发挥了骨干教师作用，加大培训力

度，完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们

压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成

为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对子，

在各项工作中相互学习、共同提高。

4、充分重视网络的功能：。

在日常工作中，我鼓励教师充分利用网络，发挥网络研修的

作用，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有本校特色

的校本培训模式，充分调动了广大教师的'积极性。

5、工作中的不足：

本学期由于我在学校担任毕业班的思品教学工作，工作比较

繁重，在时间与精力方面投入到兼职教研员工作上相对少了一些,

本人在网络上的教学与教研的交流方面，还是要做更多的努力，

在以后的工作与学习中，我应迎难而上，不断完善，加倍努力、

不断前进，使自己的工作更上一层楼。2022年教研员工作总结3

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和

同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，

既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的

工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，确立的学

习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组

织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认

真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文

章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》

等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了

今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着

我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使

自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了

自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了

准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的

教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教年级的美术课共计19节课，另外还有4节美术选修

课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学”五

认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的

实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔

细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，

使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课

后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇

不等，目的是为以后的教学积累经验。对于我负责的美术选修课

的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定

地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂

教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的'

素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作

用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英

语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明

展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件

制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需

要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,

我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、

优质高效”。2022年教研员工作总结4

20_年，易县教研室在市教科所的精心指导、热诚服务和易

县教育局领导的大力支持和正确领导下，我县中学语文的教学教

研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高教师专业发展为

重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，教学教研工作

顺利开展并取得了一定的成效。

一、我县语文教学教研工作现状

1、语文师资情况

我县县直中学的语文专职教师以中青年教师为主，大部分教

师具有大专及本科学历，是一支敬业奉献、积极进取、年富力强、

业务素质高的教师群体。农村边远学校师资力量薄弱，教师年龄、

知识结构分配不合理，不利于开展教学研究。

2、语文课堂教学基本现状

我县的语文老师的教学思想、教学观念得到了进一步的转变:

一是教师的课堂角色开始发生变化，从单一的知识传授，转为开

始比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力。课堂上出现

了师生互动、平等参与的生动局面。二是课堂教学的组织形式也

发生了变化，一些教师能引导学生运用多种多样的学习方式，调

动每一个学生的参与意识和学习积极性。三是教学手段逐步改进,

现代信息技术及多媒体课件的使用，极大的改变了传统意义上的

学科教学，给学生展现了一个新鲜、活泼、丰富的语文课堂。

不足之处：

①、教师普遍缺乏自主钻研教育教学的积极性。课改理念虽

深入人心，但教学方法依然陈旧。我们虽通过多途径、多形式对

教师进行了新课程培训及教材教法辅导，新的教育教学理念已逐

渐深入人心，在绝大部分教师的课堂教学中也或多或少得以体现,

但对部分教师来说，对课改还不够适应，教学中不能正确处理知

识与能力的关系，重知识传授，轻能力培养，反复机械训练，加

重学生学习负担在所难免。

②、我们的部分教师还没有真正把学生放到第一位，而是把

学生的成绩放在第一位。

③、片面追求课堂教学的形式，忽视了语文学科的特点，忽

视教学的实际效果，课堂实效不是很高。

二、针对教学中的不足原因分析与采取的相应策略

1、教师缺乏自主钻研教学的积极性、教学方法陈旧的原因与

应对策略

由于我县城乡语文学科教师队伍是一支年龄结构不平衡、专

业素质、文化底蕴比较不高的教师队伍，特别是边远山区占一定

数量的老教师，对新课标新理念接受不够主动积极，对课改还不

够适应。有些教师认识虽已到位，但对于现代化信息技术特别是

利用网络学习手段掌握不够，造成不能将信息技术与学科教学有

效整合，不能用网络学习提高自身业务素质，致使教法陈旧单一。

对于此种情况我们采取了以下措施：

①组织老教师进行新课改下的的备课、上课、观看教学实录

等培训活动，通过活动提高老教师对新课标新理念的认识、理解

并转化为自己的教学行为。②组织年轻教师与老教师同研一节课

同授一节课活动，通过新旧观念、方法的碰撞，并使老教师亲身

体验不同的教学效果，从而将接受新理念、新方法成为一种自觉

行为，同时年轻教师也从老教师那里学到有益的教学经验，达到

共同提高业务素质、增加教师自主钻研教学积极性的效果。

2、部分教师把学生的成绩放在第一位，而不是把学生的个性

发展放在首位的原因及应对策略

由于受考核评价制度的影响，有的教师仍过于重视考试的分

数，缺乏在教学过程中对学生进行多元化的评价，而不是将学生

的发展放在第一位。在语文教学中具体表现在重“读写”轻”听

说”的问题上。不少教师认为，读写是“硬”任务，课标有要求，

课本有任务，学校有考核，完不成任务，考不出好成绩向谁都不

好交待；听说是“软”任务，反正考试考不到，练不练无关紧要。

对于教材中的听说训练，往往是以点带面，“蜻蜓点水”，一带

而过。这种重“读写”轻“听说”的课堂教学和听说训练中的形

式主义，影响了中学生听说能力的提高。因而，造成部分中学生

不敢说、不会说、不爱说和不善说的现象。针对这一不良倾向我

们采取了以下措施：①加强新课标理论学习，强化以人为本的教

学思想，树立为学生发展而教学的意识。②建立并认真执行对学

生多元化的评价体系，成立学生评价组织考察学生语文综合素质,

如对听说能力的测查，引导教师在教学中有所侧重，全面发展学

生综合能力。

3、片面追求课堂教学的形式，忽视语文学科的特点，忽视教

学的实际效果现象的原因与应对策略

造成此种原因包括：

①教师对课改有了认识，由于对课改精神的理解不够到位，

甚至出现偏差，对学生的实际情况不够了解，对别人的课堂教学

盲目模仿，教学中盲目活动的现象有所增加，为活动而活动，甚

至有些教师认为没有活动就不是一堂成功的课，活动越多越好；

②在使用多媒体教学时，有的语文教师片面追求现代教学媒

体与学科教学的整合，完全忽略了现代教学媒体与课改精神的结

合，甚至认为“让课件飞”课就是好课。

③有些教师对于大语文教学观把握不准，教学过程中一些没

必要的拓展充斥语文课堂，不少“非语文”、“泛语文”的的东

西将语文课搞得面目全非。找出了问题的症结所在后我们通过培

训学习、观摩教学实录、诊断式听课及研讨等活动使我们的语文

教师树立正确的语文教学观：语文课就是语文课，所有的课上活

动及课件使用都是手段而非目的，准确掌握语文工具性的特点，

即：积聚言语、沉淀语感，再凭借语感运用言语，也就是着力培

育听说读写才能；认识到语文有效教学的本真就是立足文本，简

简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。

三、语文学科教研开展情况

（一）加强学习、健全各级教研制度

1、认真履行教研室《教研员工作职责》，修改完善了《易县

教学常规工作具体要求》，坚持定期或不定期的’下校跟踪听课、

调研、指导制度，加大教学常规管理检查的力度。做好开学初的

课程开设、计划制定、备写教案、作业设置等常规工作检查。并

要求各学校教导主任、教研组长坚持每天检查教案，学校每学期

至少进行两次教学常规检查，县教研室进行抽检，有效地防止了

教师无教案上课现象。我们对做得好的学校通报表扬，存在问题

的学校给予指导并要求他们尽快整改。通过加大检查力度，各学

校的教学管理工作逐步走向了规范化、制度化、正常化、常态化。

加强学习，提高自身素质。结合负责的年级段教学，认真钻

研教材、教法，潜心研究课标，为教师做好教材分析工作。积极

参加上级业务部门组织的各种学

习交流活动，不断学习、不断反思，更好地指导教师努力提

高课堂教学质量。开学第二周就落实听课周活动。

2、健全教研三级网络，保证教研活动的正常落实

健全完善了县级、学区、学校三级教研网络组织，各教研组

结合各学区、各校实际情况，制定切实可行的教研工作计划。我

们还落实了县级教研员、学区研训员、学校教导主任三级负责制

度，保证各级组织教研活动的正常进行。

3、以校为本，突出教研活动实效性

使开展的教研活动，讲究实效。各学区、学校开展了三活动

（集体备课、观摩、讲座交流）、四种课（公开课、示范课、优质

课、同课异构）、五个一（每周听一节课、每月写一篇教学反思、

每学期写一篇优秀教案、上好一节公开课、写一篇教学论文）的

教研活动，促使教师人人参与教研活动，达到共同提高的目的。

如：县直中学每两周开展教研活动一次，落实三定（定时间、定

课题、定中心发言人），四研究（研究重难点、研究双基、研究学

法、研究教法）五统一（统一目标、统一重点、统一基本内容、统

一作业、统一时间检测）；易州学区每学期都开展全学区教学视导

活动；八个课题由八个学区中心校举行了课题实验教师人人都上

研讨课的活动，增强教师研究意识，提高专业化水平；各学区都

开展了远程教育资源进行辅助教学的优质课评比活动；县直中学

开展了学生自批自改作文课题实验活动，教研活动的正常、有效

开展，真正体现了教研工作服务教学的职能作用。我们还和学区

研训员，经常深入课堂听课，了解课堂教学情况，和教师共同研

究，解决教学中的热点难点问题，切实为我县小语教师服务，提

高我县小语教学质量。

（二）加强培训，加快教师专业发展

1、注重教师培训，提高教师整体素质

20—年11月参加了省教育厅在石家庄组织的语文教研的专

题培训讲座、协助上级部门做好继续教育、骨干教师的培训工作。

通过培训，领导、教师重视教研，潜心教学，专业发展的自觉性

得到了提高。

2、搭建平台，在交流中提高教师专业素质

认真组织好教师外出培训、观摩、交流研讨活动，促进教师

专业成长。4月份，我们组织50名教师参加了石家庄精品阅读教

学观摩暨研讨会。去年11月份，组织50名教师参加了省会举办

的中学语文教学交流研讨暨观摩活动，

为进一步了解我县教师课堂教学状况和学生对知识掌握的情

况，我们每学期都认真组织1次教学质量抽测、统测活动，通过

命卷、批卷、试卷分析，及时进行总结奖励，对成绩低的学校班

级下校蹲点听课，帮助教师分析原因，提出改进教学、提高质量

的建议和措施，促使教学质量不断提高，

（三）网络教研，力求教研工作新突破

县直一小、二小、三小、四小及各学区中心校和中心中学、

有条件的村级中学建立了教师电子备课室，大多数中青年教师开

通了自己的邮箱，互相交流自己的教学思想、教学设计、反思，

积极发表自己的观点、看法，促进了网络教研工作的开展。各校

利用远程教育资源，创新课堂教学模式，不断优化教学设计，课

堂实效性不断加强。

我县的网络教研工作比较滞后，大多数教师忙于没有时间。

因此，我们在思考，如何通过和利用网络教研来减轻教师工作负

担，又能有效利用网络资源，服务教师教学。首先在学校中，大

力宣传网络教研，跟学区研训员、各校的微机教师、青年教师、

骨干教师宣讲，网络教研教学的高效和实效性，积极鼓励他们参

加到网络教研中，开拓视野，提高工作效率，提升自己的专业素

养和课堂教学水平。针对有些教师上班期间忙，无暇进行教学研

究，我们就把在网上看到的、学到的、心得等发表到电子邮箱，

供我县中学语文教师到网上浏览、学习。通过这种形式的网络教

研工作的开展，教师对网络教研工作有了较好的认识和提高。在

教师的交流中，教师很喜欢网络教研。我们也会在以后的工作中，

再接再厉，做好此项工作。

（四）不断进取，课题研究如火如荼

近年来，我县城乡教师结构和条件的差异使我们的课题研究

发展不平衡所以我们一直积极组织有条件的学校参加国家、省、

市的课题研究，课题研究搞得有声有色，更多的教师加入到课题

研究的队伍中来。如：一小承担的省H

五课题《中学语文教学自主学习模式的构建》、保定市教科所

课题《在中学语文教学中培养学生的想象力》都已顺利结题。通

过对以上两个课题的研究，总结出了“语文想象教学法”，充分

利用课堂主阵地，既丰富了语文课堂教学，又培养了学生的想象

力，提高了学生的综合素质。20—年—月，又申报了《生本理念下

中学语文教师角色定位探究》《让传统文化香飘课堂》《培养中学

生语文快速阅读能力的策略研究》《中学生本课堂构建模式探究》

《中学高年级语文自主学习下快乐课堂教学模式的研究》等五项

省级课题，进入了新一轮的课题研究中。如二小的梁红艳老师于

20_年的《低年级书写能力的方法探究》，魏颖婕教师的《中学语

文综合阅读能力的方法探究》等课题初见成效，并在各教学段逐

步实施。辛勤的劳作换来丰硕成果，由于全体语文教师的共同努

力，科研课题的研究水平在不断提高，20_年—月，钟秋雁老师

的《让学生在实践中体验学习的快乐》这一课题上报市教研所审

批。以上这些课题的研究，使我们的家常课更加优质化，平添了

一份厚实感，呈现出一派百家争鸣、百花齐放的新局面。

（五）存在的问题和不足：

1、学区中心校研训室管理有待加强，教研活动实效性还需进

一步提高创新。

2、农村边远学校师资力量薄弱，教师年龄、知识结构分配不

合理，不利于开展教学研究。

3、网络教研工作进展不快。

四、我县中学语文教学教研工作下一步设想

1、建立健全中学语文教研网络。准备先做好以下几项工作:

（1）召开学区研训员会议，要求各学区根据本校实际，开展

相应的学科教研会议，制定网络教研计划，有专人负责管理，布

置工作。而且通过年终考核打分的形式，奖优罚劣

o(2)结合本学年我县有效作业的设计课题为突破口，打算

在网上对此课题进行研讨互动。另外，基础教育跨越式课题也借

此在这个平台

上拓展延伸。

(3)积极开展优质课、录像课的评比工作，让教师在网络环

境下提升课堂教学水平，提高教学质量。

2、继续加强教学常规管理检查力度。按照《易县教学常规管

理实施方案》的要求，对中学语文教学工作进行定期或不定期检

查，和教师常交流互动，及时解决教师的困惑和困难，服务好基

层，解决实际问题。

3、继续做好质量监测工作，促进教学质量提高。为了使质量

监测有始有终，发挥其监测调控、评价作用，做好试卷的命制、

评卷、小结工作，促使教学质量不断提高。

4、继续深入开展帮扶和结对子活动，缩小差距，促进我县教

育的均衡发展。加大力度，进一步建立和完善学校对口支持和相

互扶持制度，努力落实中学帮扶教研工作，县教研室将继续组织

优质课，专题讲座下乡，为大家搭建一个互动、交流、学习的平

台，促进教学质量的均衡发展。

5、做好中学六年级复习研讨、毕业测试、质量分析工作。加

强中中学语文教学衔接。

6、加强校级课题研究的管理。深入学校，帮助指导学校、教

师加强研究，认真实验，建立健全管理制度，制定评估验收方案，

使课题研究工作真正发挥其作用。

近年来，我县中学语文教学取得了一定的成绩。但我们也清

醒地看到自己的不足，为全面提高我县教育教学质量，提高教师

专业发展水平，和全县教师群策群力，努力把易县中学语文教学

质量推上一个新台阶。2022年教研员工作总结5

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和

同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，

既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的

工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本学期，确立的学

习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组

织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔

细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的（文

章）如《教育的'转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同

行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明

确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督

促着我不断学教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期,

我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活

新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成

独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教

学质量。

我任教班级的美术课共计19节课，另外还有4节美术选修

课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五

仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的

实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认

真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改（方

法），使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。另外,

授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长

一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。对于我负责的美术选

修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、

定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课

堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育同学力量，提高同学

的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的

作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英

语周活动”，大型“英语剧”表演，“学校部师生手工制作创造

展览”等等；同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、各科的课件制

作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是需要

我们全程乐观参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，

我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优

质高效”。2022年教研员工作总结6

回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，

基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重

点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到

的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是：

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和

完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的'教

研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的

科学学习活动。

2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教

学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教

师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革

的时代脉搏。

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径

和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，

走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学

教育当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮

助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的

需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为

的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学

水平。

5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求

知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。

6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科

学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办

主题科学实践活动。

7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分，观察能力的训

练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就

应该创造条件（机会），诱发或激发学生的问题意识，让他们在对

问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常

见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的

教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的

机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活

动，引领学生

亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断

学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。2022年教研员

工作总结7

本人在过去一年中在中江中心学校担任中学教研员职务，主

要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作。兼任单位出

纳。负责两基、校安等数据统计。主管学生资助管理、营养餐等

工作。同时兼任中江中学初二年级96班的生物课教学。并完成上

级部门和中心校安排的其它事情。现将过去一年来的工作情况总

结如下：

一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名治合格，业务精纯的

人民教师

自觉遵守《教师法》等法律法规，坚持治学习和业务学习，

用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，

努力探索教育教学规律，注重把课程标准与课改理念有机的结合

起来。不断提高自己的业务水平。

工作中，我团结同事，尊重领导，服从领导安排的各项工作，

做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自以为是，不计个人

得失，虚心听取别人的意见和建议，做到表里如一。

二、勤思好学，认真专研，更新丰富知识体系，做一名新时

代的教研员

教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教

研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我积

极参加各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒

体中教育方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深

感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工

作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的.工作。

1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。过去一年中我

累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深入基层，了解教学

实际，强化教学常规检查的视导工作。

2、积极推行集体备课。

针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，

仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时

教案的现状，我们继续扎实有效的推行集体备课制度，一年来在

乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，

相互取长补短的功效。20—年3月我所撰写的论文《农村中小学

集体备课之忧与思》在《课程教育研究》举办的“课程与创新教

育”征文比赛中荣获一等奖。

3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进教师专业成

长。

根据工作安排，我按时参加中江中学及各村小学组织的’校内

教研活动，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动,

中江中学全体教师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达

到了教师总数的60%左右。取得了良好地效果。

4、因地制宜，发挥专长，服务教师。

由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等原因

造成在这些学校工做的教师发获取外界教学资源，也阻碍了校际

之间的交流。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，

帮助教师下载各类教学资源。另外，还在平时下乡听课或组织活

动过程中将一些教师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行

整理并刻录成光盘送教下乡。

5、做好教育宣传工作。

我积极参加各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好

图片资料的拍摄、存档等工作，及时对内、对外宣传好最新的教

育动向。―年6月我拍摄的反映中江中心小学全体教师敬业奉献,

默默耕耘的宣传短片《一方沃土、一个温暖的家》在参加我县第

二届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。

三、甘于幕后，默默奉献，做一名服务教学的业务员

由于中心学校人少事多，我在承担教研工作的同时还负责处

理其它方面的一些业务。

1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面

主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工

作中对学生转学、休学、复学等学籍变更情况进行审核操作和上

报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个

环节，我都做到认真细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。

在组织考试及招生工作中，首先我对相关策、文件思想进行及时、

广泛宣传，做到师生人人皆知。其次，在组织考生报名，考试，志

愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐心、热

心，确保每个环节都万无一失。再次我还注重档案资料的完善，

使每一个工作环节都有据可查。

2、出纳工作。本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做

到按时、准确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理安

排报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，

做到财务公私分明，账目清楚，分毫不差。

3、负责学生资助管理工作。学生资助方面主要完成了农业人

口生子女奖学金统计，申报，发放工作。龙开口电站职工结对助

学工作的组织实施及助学金发放工作。希望工程、爱心小站、龙

水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。

4、主管辖区内中小学学生营养改善计划实施工作。自学生营

养餐开办以来，我主要做好营养餐的相关策宣传工作，督促各学

校制定实施方案，建立健全学生营养餐实名制系统，并在实施过

程中做到实时监督、及时反馈，做好营养餐资金报表，采购台账

等的月报工作，确保了学生营养改善计划的顺利实施。

四、走进课堂，回归教学，做一名坚守讲台的教书人

为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江

中学兼任八年级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔

春蕾班后的普通班，学生基础薄弱，学习积极性差，成绩难以提

高。我经常鼓励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理

念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生平等，知

识点讲解清楚，让学生主动参与到课堂教学当中。

今后努力的方向：

1、不断学习，加强师德修养，加强自身素质的提高。

2、准确定位，彰显教研员”服务、参与、合作、引领”等多

元化的智能。

3、亲临教学一线，深入有效调研，规范常规落实，加强教研

工作的针对性和实效性。

4、从教师需要出发，充分利用网络等现代教育资源开展校本

教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。

总之，作为人民教师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒

的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不后悔，因为我收获到

了幸福和快乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己

的力量。2022年教研员工作总结8

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作

在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没

有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一

起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现

将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，

组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,

正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方

式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力

的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执

教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评

议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教

研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学

合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研

究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，

促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对

教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，

怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎

样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、

艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创

举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、

青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们

整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作

用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革

也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进

行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求

备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

对教案的'撰写也作了新的要求：强调教案要突出

①要有明确的教学目标；

②要列出必要教学程序；

③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性

风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整

套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，

做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成

了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性

工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,

内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和

教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方

面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，

重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结

果令人满意。

四、成功举办了学生活动。

在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比

赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月12年级举行了

铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报

比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创

新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每

班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到

自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次

语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣

传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组计划完成了

语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，

新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到

了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工

作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活

动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，

对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上

下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期

经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各

方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。2022年教研员工

作总结9

20_年8月，踏着县教育局教研室教研员招聘的东风，我走

上了梦寐以求的教研岗位，开始我教育人生的崭新旅程。在过去

的几个月里，我积极配合刘主任认真搞好全县小学语文教学研究

和指导工作，取得了令人瞩目的成绩。具体总结如下：

一、投身教学过程管理，踏实进行教学指导

为了扎实有效地贯彻落实省《关于进一步规范中小学办学行

为，深入实施素质教育的意见》的精神和《连云港市教师专业发

展行动引领方案》的要求，进一步巩固”课程实施发展年”活动

取得的成果，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学

常规的制度化，教学评价的多元化，促进我县小学教育教学质量

的均衡提升，教研室组织了由小学各科教研员、部分学校分管教

学工作的副校长等组成视导组，分三组于-月11日一26日对全县

33所小学进行了本学期的教学视导。

视导中，我主要负责小学语文备课作业和校本研修情况的检

查。整个视导过程，我时刻从大局出发，严格按照《赣榆县义务

教育阶段过程监控和教学质量评估细则》，认真细致地衡量所查学

校的工作，既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足，并结合各校

实际提出合理化的建议，使得被检查学校和教师明确语文教学方

向，明晰教学管理的具体策略和方法。

通过视导，我发现我县当前小学语文教学有三个迫切需要解

决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实

亡比较严重；三是习作教学没有得到应有重视。

在与各校领导进行交流的过程中，我针对问题的症结所在，

提出了下一步语文教学的具体要求。首先，为了提升全县小学生

的写字能力，我要求各校一方面要切实用好每天十五分钟的写字

课，另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。

为此，我提出了小学语文课堂“30+-”模式，即无论是高年

级还是中低年级的语文课堂都要拿出十分钟的时间让学生练习写

字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。其次，我通过交

流让全体教干教师明确课外阅读不仅仅是课外应该做的事，它是

我们必须完成的教学任务，并号召各学校要高度重视学生的课外

阅读，加强课外阅读的指导力度，创新学生课外阅读的方式方法，

努力激发学生的课外阅读兴趣，着力打造“人人爱读书，人人有

书读”的书香校园。再次，针对学生习作出现的问题，我要求各

校要不断改变学生学业水平的评价方式，坚决杜绝学生作文以书

写定质量的误区，要务实评价学生言语表达能力，努力把教师的

注意力引领到关注习作的内涵上来。

同时，我还提出了学生习作评改三部曲，及自评自改、互评

互改、教师评改，积极拓宽习作评价的途径，把老师的主要精力

从作文批改中解放出来，让教师有更多的时间研究教材、研究教

法、创新习作内容，从而全面提高学生语言表达能力。

二、密切关注教研课题，指导教师深入开展研究

12月份，根据县教研室的统一要求，我们小学组几位教研员

分别对县第八期小学教学研究课题进行了结题工作，其中我参与

了68项小学语文课题结题论证工作，在活动中，通过听汇报、提

问答辩、互动交流、专项指导，我努力让每个课题组成员明确课

题研究的严肃性，而且为老师下一步开展课题研究指引了方向，

明确了道路。

在课题结题过程中，我发现我县教学研究课题存在诸多问题,

比如结题报告撰写不规范、研究成果主题不集中、结题材料杂乱

无章等等。

针对这一情况，每到一校，我一边对课题进行鉴定，一边认

真做好课题研究辅导讲座，帮助广大教师明确结题报告一般包括

九个部分：课题研究背景、研究目标、理论依据、研究内容、研究

方法、研究对象、研究步骤、研究成果及分析、研究结论与思考，

其中“研究成果与分析”是结题报告的主干部分，应该作为重点

来写，决不能将其变成发表或获奖论文的叠加；让广大教师明晰结

题材料一般包括主件和附件两个部分，主件指结题报告、结题论

证书、研究成果，附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施

手册、案例分析、阶段总结。

另外，我还告诫老师课题研究是教师专业成长的必由之路，

一定要做真课题、真做课题，积极围绕课题撰写博客和论文，用

心留下课题研究过程中的第一手资料，并借助课题研究逐步形成

自己的教学思想。

通过活动的开展，促进了一大批学科教师积极科研的积极性,

尤其是提高了青年教师以研促教、研教并举的认识，为下一步小

学语文课改向纵深推进起到了助推器的作用。

三、关注课堂教学研究，务实推进“六模块建构式课堂”

首先，认真做好《教学设计参考》和《综合性学案》的编写和

修改工作

为推进“六模块建构式课堂”的有效实施，整合优质资源，

充分发挥骨干教师的引领、带动和辐射作用，全面搭建学科教学

合作共享的实践平台，切实提高一线教师的整体备课质量，我积

极配合刘主任组织召开全县小学语文《教学设计参考》和《综合

性学案》编写与修改工作会议，根据一线教师在平时使用中提出

的合理化建议进行了剖析，同时结合“六模块建构式课堂”教学

要求提出了下一步具体的修改建议，其目的是进一步提高课堂教

学的有效性。经过全体编写人员的共同努力，按时完成了初稿、

互审、定稿工作，目前已经校对完毕，交给出版社和印刷厂印刷

出版。

其次，率先垂范，努力打造高效课堂

在我心里一直认为，一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练,

更应该是一个优秀的水手，一个优秀教研员的办公场所不应该仅

仅在教育局办公室，更应该在一线的课堂，一个优秀教研员不应

该只是纸上谈兵，更应该投入实践写下水文、上下水课。本学期，

为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题，我曾深

入青口小学和实验小学上下水课，设身处地去感受老师研究中的

困难，及时提出整改策略。在教学实践中，我感到丝丝忧虑一一

一方面”六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越

来越大。六模块建构式课堂让学生先进行预习，注重让学生教学

生，但是学生的学习能力和辅导能力毕竟有限，往往学生间的相

互帮助并不能让学困生充分掌握知识，这样大多都是优秀学生在

“表演”，老师很难发现学困生的问题，难以找到点拨的关键之

处，从而使得学困生以前昏昏，以后也昏昏。

其次，“六模块建构式课堂”应该因学科而异。六模块建构

式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理

科教学，对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、

情意味比较浓的学科，如果一节语文仅仅定位于学会了几个生字、

了解了文章的主要内容、掌握了几个知识点，那么语文就失去了

本性。因而六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应该注意情

境的'创设、力求言意兼得。基于这样的认识，我觉得在小学语文

教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”，即自学

质疑要指导、交流展示要训练、互动探究要深入、精讲点拨要得

法、矫正反馈要及时、迁移运用要有度。

再次，依托学科基地，开展课堂教学研讨活动

11月22、23日我们分两片（门河小学、实验小学）举行了全

县小学语文”六模块建构式课堂”展示活动，活动中由六位教师

进行了课堂教学展示，组织教师进行了经验介绍，面对面解惑答

疑，互动气氛非常热烈，体现了教师相互学习的积极性非常高，

为下一步实施有效教学、打造高效课堂起到了助推作用。

另外，为了提高老师课堂教学研究的效度，我们还于11月30

日至12月3日组织全县40位小学语文骨干教师到南京观摩了全

国苏教版（国标本）小学语文实验教科书第三届课堂教学大赛，通

过现场观摩，让教师们开阔了眼界，学到了经验;通过聆听学科专

家评课、讲座，让教师们学到了教学理论，明确了语文教学研究

的方向。

四、关注教师专业发展，全面开展教师业务培训

为认真贯彻落实市教育局”教师专业发展引领行到”要求，

全面提高教师的教育教学水平，进一步推动我县小学语文课程的

改革，巩固与推广小学语文教研成果，真正发挥以研代训I、以研

促训的作用，本学期我和刘主任一起切实关注教师专业发展，组

织各类活动对教师进行思想引领、专业引领。

第一，认真组织开展小学语文教研组长培训

8月21、22日我们在青口小学报告厅举行了暑期全县小学语

文教研组长培训活动，本次培训有350多人参加，主要围绕“六

模块建构式课堂”的有效实施、《教学设计参考》的有效复备、《综

合性学案》的有效使用以及教师专业成长等重点内容进行的。有

六位语文骨干教师分别作了专题讲座。通过培训，提升了教研组

长对《小学教学设计参考》和《综合性学案的》认识，为全面深入

推进“六模块建构式课堂”研究做好了铺垫。在本次培训会上，

我还用了一个多小时的时间作了题为《坚定不移地走好专业成长

之路》的专题报告，让老师们明确专业成长的重要性、紧迫性，

并为教师专业成长指明了方向，充分调动了参培教师工作的主动

性和积极性。

第二，扎实开展全县小学语文教师专业发展研讨活动

为了提升我县小学语文教师教育教学专业水平，促进广大语

文教师专业化发展，我们于11月5日在赣马中心小学举行了全县

小学语文教师专业发展研讨活动，活动时间一天，上午观摩了赣

马小学胡海燕、曹广淑两位语文教师的研讨课，然后围绕“六模

块建构式课堂”教学要求组织教师进行了现场评课、研讨，并结

合自己的教学进行了反思。下午观看了赣马小学语文教师团队诵

读展示，聆听了六位优秀语文教师演讲的“我的成长故事”以及

赣马小学教师专业发展工作汇报交流，活动整体内容安排有利于

促进教师专业发展，使参加活动的200多位教师受益匪浅。

第三，组织成立了赣榆县小学语文教师博客团队

在我心中，一直认为语文老师不写文章是语文教育最大的悲

哀。所以，在全县小学语文教师专业发展研讨活动中，我们特地

邀请了欢墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么

是博客以及怎样撰写博客，在活动的最后，我表达出自己的愿望：

依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文教师博客团队。经过短短

两个月的努力，已经拥有成员66位，发表博文和回帖近千篇，教

师博客点击率超过了三万次，如今我们的团队已经成为凤凰语文

网上最受欢迎的团队之一。

回首过去，脚步匆匆，展望未来，踌躇满怀。在今后的教学

研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导

广大语文教师进行教学研究工作，努力提高我县小学语文教育教

学水平。2022年教研员工作总结10

在上一学年的教研工作中，本人能以积极认真的工作态度，

配合区教研室做好我的美术教研员工作。现将本人在美术教研方

面所做的各项工作总结如下，以利今后不断进步和提高。

我帮助美术教研室积极申报省级美术课题《建筑艺术在小学

美术教学中的开发与应用》。以此为突破口，推动一线教师参与课

题研究的热情，提高科研能力，为教育教学服务。本人在马老师

的指导下，参与了此项课题《开题报告》和《课题实施方案》的撰

写工作及开题会的‘准备工作。经过大家的共同努力，课题得以顺

利开题，并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的肯定。开

题会后，本人又完成了《开题报告》和《课题实施方案》的修改和

整理工作。目前，有关课题的各项研究工作已全面展开。认真组

织了全区美术教师基本功比赛。为进一步提高我区美术教师的业

务素质和艺术教育教学质量，加强艺术教育教师队伍建设，培养

我区骨干教师，更好地推动学校艺术教育工作的发展，区美术教

研室常年开展全区美术教师基本功比赛，今年的基本功比赛内容

为书法和教学设计。基本功比赛的开展，不仅使教师们在专业素

质方面得到了锻炼，同时，也为广大教师提供了相互学习与也交

流的机会。

学期一开始，在教研室的安排下，本人积极认真地组织了全

区美术教师的业务培训。在培训中，我以《居室的色彩搭配》一

课的教学设计为内容，在会上与全体美术教师做了交流。针对我

区美术教师现状，加强艺术学科教师的艺术创作水平，也是一项

重要的内容。为此美术教研室组织了全区美术教师走进美术馆活

动，让美术教师能在艺术的海洋中，感受到美的呼唤，激发对欣

赏美、创造美的热情，不断的完善自身的艺术修养，提高艺术感

知能力，更好的完成美术学科的教学工作。本人积极组织并和马

老师一起带领老师们前往参观。认真组织区级美术公开课教学观

摩活动。每学期的区级公开课是展示我区美术教师课堂教学水平

的重要活动，为此本人积极组织相关教师，通过认真准备，集体

备课，多次研讨修改，推出了两节美术课，我本人也担任了其中

的一节公开课。于5月20日在望龙学校三楼多媒体教室，进行了

美术学科区级公开课展示活动，受到了广大教师的欢迎和好评。

我组织集体备课活动。在备课中注意发挥组内备课、教研优势，

鼓励各校教师互相听、评课，以有经验的教师带新成员教师；以

骨干教师带全体教师。达到共同学习，共同进步的目的。

坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在

工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。

2022年教研员工作总结11

光阴似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收获。忙碌而又紧张的

20_年下半学期又过去了，在这半学期中我们学校取得一些可喜

的成绩，而我们历史组在全组老师共同努力下，团结奋斗，锐以

进取，始终以：”教育要面向世界，面向未来，面向现代化”为

指南，培养能适应社会需要的既精又博的高质量的人才为目标。

作为历史学科，我们结合自己学科的特点，用学科中的事件和人

物来感染学生，即用高尚的情操来教育人，用高贵的品格来引导

人，用高雅的艺术来熏陶人。通过大家半年的辛勤工作，我们取

得了一些成功，有了一些收获，但也存在遗憾。下面就历史组教

研组半学期情况作简要回顾和总结。

一、通过网络和创建“学习型教研组”不断学习，形成教育

学生的基础，掌握了教育教学的基本理论

现代社会是信息社会，只有教师不断学习，才能跟上时代的

步伐，才能有能力教育好学生。因此，我们组通过网络和“学习

型教研组”的形式，决定学习一些教育和教学理论书籍，主要有：

现代社会是信息社会，只有教师不断学习，才能跟上时代的'步伐,

才能有能力教育好学生。因此，我们组决定学习一些教育和教学

理论书籍：1、《新课程•新理念》

2、《现代教育技术》

3、《历史课程标准》

4、《基础教育课程改革资料汇编》

5、《基础教育新课程标准通识》

6、《课堂教学论》

7、《知识转型与教育改革》

8、《课程与教学》

教师通过学习教育和教学的理论有提高，在上课和撰写论文

方面有一定的收获，教育学生的方法有了一些，教学理论也能运

用一些。

二、通过不断实践，积累和拓展教育教学经验及方法

社会在发展，时代在进步，科教兴国是策略，是国策。教育

和教学的改革势在必行。因此，历史学科的教育和教学必须跟上

时代的步伐。为此，我们在上好课和备好课的同时，不断进行课

改的实验活动，每位教师上好一堂公开实验课，虞珍萍老师上一

堂青年教师家长开发日评优课课。吴晓英教师上了一堂高质量的

组内公开课。

上好有影响力的示范课和公开实验课

通过教学实践教师的教学水平有提高，掌握了新课程的特点

和教学方法，对新课程的理念有了进一步的理解和认识。

三、通过不断研究，以科研促教学，提高了教育和教学的效

率和质量

教学质量是学校的生命线，教师教学的目的就是让学生既获

得知识，又学会学习。同时，要激发学生学习的兴趣，关键在于

用适当的方式教育学生。因此，改进教育方式，改革教学方法，

是提高教学效率和质量的关键。而这一切都起决于教科研。2022

年教研员工作总结12

本学期美术教研组在教育处的正确领导下，全体美术老师团

结合作顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成

果。现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订

了切实可行的（工作方案），并尽可能地按方案开展了丰富多彩的

活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、基

本功竞赛等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，同学学习美

术的爱好日益高涨，校内（文化）氛围空前深厚。

二、取得的成果与阅历：

1、严格执行学校（规章制度）。我们严格执行学校的各项规

章制度，按时上好美术课，按时搞好集体备课等教研活动，不断

努力提高课堂教学质量。

2、乐观参与各项教研活动。依据学期初的教研活动支配及教

育处的临时支配，定时组织各种各样的活动，调动老师美术教学

及同学美术学习的乐观性，提高美术教学效果。

3、不断提高自身业务水平。组内老师熟悉到：要搞好教学,

首先自身要有较高的‘专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉

学习，不断提高自己的业务学问水平以及业务素养与理论水平。

4、努力营造校内艺术氛围。美术组老师参加了学校的黑板报、

橱窗和走廊的文化建设，利用自身专长美化了教室和校内环境，

营造出了深厚的校内艺术氛围。

三、实行的方法和（措施）：

1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活

动。

2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细

备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟

通。

4、鼓舞美术老师充分利用现有多媒体条件和自制教具进行教

学。

5、定期组织书法、(国画)、线描等美术爱好小组活动，培育

和进展同学特长。

四、存在问题和解决措施

1、存在问题

(1)老师队伍进展不均衡。

(2)少数老师教研活动参加乐观性不高。

2、解决措施

(1)加强老师师徒传帮带活动的实效，加强老师培训工作。

(2)丰富教研活动的形式。

(3)转变参加不参加一个样的局面。

五、今后的努力方向

今后我们将连续实施素养教育，通过规范的教学活动和丰富

的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育同学发觉美、

观赏美和制造美的力量，促进同学全面进展，同时营造出深厚的

校内文化艺术氛围，使我校成为全市秀的、独具特色的艺术学校

之一。2022年教研员工作总结13

这一学期，我们科学教研组以《科学（3——6年级）课程标准》

为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树

立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全

组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我

们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期

也开展了一系列的活动，共进行了12次的教研组活动，下面我对

本学期的活动做如下小结：

1、教研活动以点带面

能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，

本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈

学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共

同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科

学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。

2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在

教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定

教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，李建东老师

在校教研活动开设了展示课《骨骼、关节和肌肉》，得到了参与老

师的好评，而且工作突出被评为“县教学新苗”。

3、在反思的过程中逐步得到提高

“要