凑10游戏教案5篇

第第页凑10游戏教案优质5篇凑10游戏教案篇1一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培育幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本领，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商调配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程察看及调整：1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今日我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提示幼儿在这次游戏中改进。师：小伙伴也发觉了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、珍惜玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿调配和协商角色，可用“自报公议”“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，老师引导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。2幼儿园中班游戏活动课教案《穿衣裳，系鞋带》游戏目标：1、让幼儿知道本身的事情应当本身做，并教会小伙伴穿衣裳、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；2、培育幼儿做事要有始有终的习惯。游戏准备：1、由老师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣裳、鞋帽；2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期搭配，共同培育幼儿酷爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣裳鞋帽，利用幼儿自带的衣裳鞋帽布置表演场景；3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；4、邀请家长观看孩子们穿拖衣裳鞋帽的表演活动。游戏过程：1、帮娃娃穿脱衣裳鞋帽引发幼儿本身动手穿脱的喜好；2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣裳等，从而把握一系列的技能和要领，同时充足幼儿亲身体验的心理需要；3、引导幼儿本身练习穿脱衣裳，边学边练，学做结合；4、接受表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习娴熟，熟中求巧，形成习惯。凑10游戏教案篇2词句游戏：有趣味味的线路图一、游戏目标1、幼儿对线条图能打开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的进展。2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。二、游戏准备：组合图两人一幅，木珠两人一筐。三、游戏方法1、两人一组，轮番看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼爱好在沙漠中生活。2、猜拳决议看图说的先后次序，轮番进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有确定的依据和道理。凑10游戏教案篇3活动目标1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认得2、送球宝宝回家：颜色宝宝各处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。4、表演《小星星》太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伙伴，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回本身的家。5、送本身回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿依照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。2、“超市”游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，依据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。3、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈（老师）找本身的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，激励孩子进行适时的调整。4、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从19的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。5、看数字捶捶背玩法：78为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套19的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小伙伴捶几下背，前面的小伙伴认真计数被捶的次数，然后再给前面的小伙伴捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小伙伴看到，捶的时候气力要适当，前面的小伙伴不能往后看。）凑10游戏教案篇4活动目标：1、通过游戏活动，连续了解游戏规定的紧要性，体验游戏活动的欢快。2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关阅历。活动准备：1、插入材料：小兔躲猫猫。2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。活动过程：一、找小兔1、师：今日老师请来了动物伙伴，猜猜是谁？（音乐）一起看看是谁？（画面）2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……二、扮小兔1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁？2、老师激励孩子依据角色进行装扮（长耳朵、红眼睛、短尾巴）。三、躲猫猫1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子？它们是什么形状？2、第一次玩躲猫猫：（师）兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清本身躲藏的图形屋，妈妈才能找到本身）。3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因）。4、第三次玩躲猫猫（移动电话响起，妈妈接听并与兔宝宝商讨是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏）。（1）引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里（与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因）。（2）跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。【设计思路】利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此游戏的喜好，让幼儿在玩中其乐融融。【活动目标】1、有喜好尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。2、体验合作玩的欢快。【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。【活动过程】一、老师介绍运动内容，激发喜好二、幼儿尝试运动1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）3、幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动过程中，老师进行察看，并进行适时引导。三、幼儿呈现交流1、幼儿集中，请部分幼儿将本身的玩法进行呈现与交流。2、老师和幼儿共同进行评价。3、老师进行提示：（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？（2）合作玩怎样玩？四、幼儿再次进行运动幼儿再次进行运动时，老师察看幼儿是否有新的玩法产生。重点：引导幼儿能合作玩。案例：滚动的宝宝老师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透亮台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于老师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，本领强的幼儿玩起来了，而且也较感喜好，本领弱的幼儿只在旁边观看，但是在老师的催动下，这些幼儿也乐意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。【活动分析】用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的幼儿运动器械，老师很有创意。但是在投放前，老师缺少喜好的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的，不象买来的滚动器械那么美丽，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有确定难度的，老师实行的引导策略应当是：1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上本领强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的喜好。2、让本领强的幼儿和本领弱的幼儿一起玩，已此带动。3、老师用语言进行激励，幼儿一边玩一边不绝地进行激励，对有进步的幼儿在全班再进行称赞，还可以适当进行一些小的嘉奖，譬如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的喜好。凑10游戏教案篇5设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去捉住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢快吧！活动目标：①、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美。②、培育幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的本领。③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。④、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。⑤、爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的阅历。活动过程：①、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中注意安全。②、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的精准性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规定。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲