新学期三年级数学教师教学工作计划

第第页新学期三年级数学教师教学工作计划新学期三班级数学老师教学工作计划（8篇）时间飞逝，时间在渐渐推演，信任大家对即将到来的新的学习与工作生活满心期望吧！以下是我整理的一些新学期三班级数学老师教学工作计划，欢迎阅读参考。新学期三班级数学老师教学工作计划【篇1】教学目标：1、通过“数豆子”的实践活动，初步培育同学的估算意识。2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，体验数的实际意义。3、会写百以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。教学重点：通过不同的活动理解位值意义。教学难点：位值意义。教学过程：一、情境创设1、出示一杯豆子(内装28粒)。2、请同学估量一下有多少粒。3、师生共同先数10粒放入另一杯子中，再估量一下。4、谁估量得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。二、数豆子1、指名几生来数，其他同学跟着数。(用不同的方法数)三、学问学习1、智慧老人：这个数怎么拨?怎么写?2、同学试一试，说说怎么拨，怎么写。(每个同学在计数器上拨，在纸上写，再指名拨、写)3、小组合作：说说这个数的各数位上数的意义。4、汇报交流。5、小结：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一、6、摆一摆。摆出26根小棒，说说是怎么摆的。7、讨论：22的这两个“2”的意义一样吗?8、交流。四、巩固练习1、写出计数器上表示的数，并说说意义。(第4页)2、填空(第5页)增补：依据老师的表述写数。如：6个十和3个一是()。3、看计数器写数。(第3题)4、写门牌号，理解序数的意义。(第4题)5、游戏：抓小棒，先估量有多少根，再数一数，说一说有几个十和几个一、新学期三班级数学老师教学工作计划【篇2】一、班级情况分析本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本本领得到了很大的提升，已经初步养成了本身独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏积极自动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包含：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据同学所学学问和生活阅历，布置了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实践本领。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的本领以及应用数学的意识。三、教学目标1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、使同学初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使同学认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、使同学认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、使同学认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使同学经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、使同学养成认真作业，书写乾净的良好习惯。新学期三班级数学老师教学工作计划【篇3】三班级同学已经有了肯定的自主探求学问的学习本领，为培育同学的创新意识，提高教学质量，养成良好的学习习惯，依据本册的实在内容及班级同学的实际情况，特订立如下教学计划：一、同学基本情况分析我班同学70人，男人，女人，班额大，同学程度参差不齐，有一部分同学自我掌控本领还较差，上课不专注听讲。依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了注重加强基础学问的教学，还要注意进展同学智力，培育同学本领，养成良好的学习习惯。有的差生平常受到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不认真听讲。老师平常要多关注这些同学，帮忙他们建立自信，使他们与整个班级融为一体。二、教学目标（一）学问目标：1、结合实在情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变动的规律以及商不变的性质。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、结合生活阅历，认得年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。4、结合现实生活，通过实在察看活动，了解从不同方位察看同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认得线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。进展同学的察看、想象和操作本领，形成初步的空间观念。5、结合实例，进一步认得条形统计图，经过简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。（二）情感与态度目标：1、能积极参加数学活动，在他人的引导下，对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好，能积极参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。4、在他人的引导下，能发觉错误并适时改正，逐渐养成良好的学习习惯。三、教材内容分析：第五册教材包含四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的认得，年月日，小数的初步认得，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形：察看物体，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时间内摇摆次数的因素，纸与我们的生活。统计与概率：认得条形统计图。四、教学重点难点除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五、教学措施1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要紧密联系同学的现实生活，新奇有趣味，激发同学学习数学的爱好。2、在教学中，要重视利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设有趣味的数学活动，使同学能充分体验，把自动权放给同学。3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精准计算的本领。提倡多样化的.学习方式，注重同学个性进展。4、应用题的教学要注重同学理解题意，分析题意的过程，精准的把握数量关系，逐渐提高举一反三的本领。5、要充分利用数学学具，注重同学操作，让同学积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要适时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与挂念和帮忙，多给他们供给成功的机会，激发其上进心。激励同学间的相互帮忙，使后进生乐于接受。8、努力提高本身的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不绝完善本身的教学方法。六、课时布置本学期教学时间16周4节数学课64节一采访果蔬会――两、三位数除以一位数（二）……8课时二热闹的民俗――对称………………2课时三漂亮的街景――两位数乘两位数…………10课时期中复习评价…………4课时四我家买新居子啦――长方形和正方形的面积……10课时实践活动――点击双休日…………1课时五走进天文馆――年、月、日家居中的学问………5课时六家居中的学问――小数的初步认得…………5课时七小教练――统计……3课时实践活动――饮水情况调查………………1课时回顾整理――总复习………………5课时新学期三班级数学老师教学工作计划【篇4】教学目标：1、从数铅笔的实在情境中认得百以内的数，体验数量与物体的对应关系。2、会数、会读百以内的数，还能依据肯定的规律数数。3、体会数位、基数、序数的意义。教学重点：数数、读数。教学难点：有规律的数数。教学过程：一、情境创设，激发爱好1、小伙伴刚过了一个快乐的新年，大家都到长辈那儿拜年，你在春节里有什么收获吗?2、今日，老师也准备了一些礼物要送给大家，看……(出示铅笔)一共有多少支铅笔呢?二、数数、读数1、我们来数一数，说说你是怎样数的?2、同学活动：(1)一支一支地数、两支两支地数、五支五支地数。(2)把10支捆成一捆，一捆一捆地数。明确10个十是100.(3)活动时让同学本身动手，分不同的形式数)3、圈一圈，数一数。(第2页)并说说是怎么数的。4、在下面各数的后面连续数出5个数来。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五5、读数、拨数。师写出一个数，生读，并在计数器上拨出来，说说是怎么拨的，表示什么。如43，十位上拨4，表示4个十;各位上拨3，表示3个一、三、练一练1、数数(顺数、倒数)2、看谁数得快。(第3页)重要让同学明白十个十个数的方法。3、接力赛。(第3页)四、课外活动数一数本身小组同学的铅笔一共有几支。新学期三班级数学老师教学工作计划【篇5】新学期开始了，为了全面推动课程改革，提高课堂教学质量，让同学在轻松的氛围中理解、探究、把握学问，培育同学独立思索的习惯，分析解决问题的本领，特拟订如下教学工作计划：一、学情分析从上学期考试成绩分析，本班同学的基础学问、概念、定义把握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较坚固结实；但一些同学马虎大意，敏捷性不够，解决实际问题的本领不强。大部分同学对数学比较感爱好，接受本领较强，学习态度较端正；但也有部分同学自发性不够，不能适时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学本领的培育，尽快提高他们的数学成绩。二、教学内容本册教材内容包含下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认得，数学广角和总复习。三、教学目标1、认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、体会学习数学的.乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学重难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学措施1．老师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响同学。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地显现在整个教学过程中2．加强学习，提高老师自身的综合素养，提高教育科研意识和试验的紧迫感。3．通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4．变化教学方法。在数学教学中，老师必需将“注重结论”的教学变化为“注重过程”的教学，重视再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。5．在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互交流，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践本领。6．在教学中注意采纳开放式教学，培育同学依据实在情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变能7．练习的布置，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所引导。8．加强数学实践活动，让同学认得数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学酷爱数学的情感。9．认真适时地记录教学后的感受和感悟，适时精准地端详本身的教学。10.加强对家庭教育的引导。引导同学正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。新学期三班级数学老师教学工作计划【篇6】一.引导思想1、注重以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供给同学熟悉的实在情景，以帮忙同学理解数学学问。2、增添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、注重引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，譬如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学情分析经过两年多的学习，大部分的同学逐渐养成了较好的学习习惯。但部分同学活泼好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中同学参加教学活动较被动。还有一些同学作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多同学学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的同学有马虎的现象，还有几位同学学习自发性还不够，需要加强平常督促，特殊注意对学习有困难的同学，使我我班连续保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。三、教学目标：(一)学问与技能1、把握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进行简单的单位换算;认得面积的含义，能用自选的单位估量和测量图形的面积，认得面积单位，会进行简单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。(二)情感与态度1、同学在老师的引导下，能从日常的生活中发觉并提出简单的数学问题，有自动探究学习的愿望。2、学会与人合作，并体会与他人合作的紧要性。3、使同学经过察看、操作、归纳的`数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思索过程的合理性。4、形成良好的学习习惯。四、教学重点、难点:1、了解长方形、正方形的一些特征，认得面积的含义，能用自选的单位估量和测量图形的面积，把握长方形、正方形的面积公式。2、把握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。五、教学措施:1、认真学习教育教学改革的新理念，通过不绝的学习，更新本身的观念，尝试于实际教学之中，完善本身的教学，使本身在教学上能有所提高。2、认真研讨教材，把握教学要求，促进同学的进展。充分利用同学的生活阅历，让同学在实在生动的情境中学数学，设计生动有趣味、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动有趣味的情景中理解和认得数学学问;同时充分利用学具，培育同学的动手操作本领。3、在课堂教学中，让同学结合本身的生活实际，多照料学困生以及思维偏慢等的同学，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。4、注重引导同学自主探究，培育创新意识。关注同学的个体差异，有效的帮忙和引导，让同学获得成功感。5、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几同学自主探究的愿望。6、结合同学的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。布置一些比较有趣味的作业，譬如动手的作业，少一些呆板的练习。7、进一步培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织同学开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引同学。引导同学养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。8、增添实践活动，培育同学应用数学的意识。六、培优辅差措施(一)培优对于优秀生要在培育阅读本领的基础上，重点引导其写作和写字和朗读。(二)辅差1、理解，敬重后进生，保护后进生的尊重自己心。2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动，号召班上优秀生构成志愿者，每人帮忙一个差生。3、对症下药，因材施教，力争做到：①挂念爱惜后进生，激励后进生“想学”的愿望;②依据后进生的心理特点，激发学习爱好，诱导后进生“爱学”;③在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让同学感到“能学”;④依据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由“能学”变为“会学”;⑤适时检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高学习成绩。4、对同学进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也依据其实际进行，如王灿港，我计划每天教他一个字，循序渐进，渐渐提高。5、借助同学家庭的力气适时地给同学供给辅导和矫正。6、建立档案，积累转化阅历。七、课题讨论依据学校的课题讨论，我班决议开展在数学教学中，如何培育自主学习的本领的讨论。新学期三班级数学老师教学工作计划【篇7】一、教材分析(一)教学内容1、教材内容的选择方面在数与代数领域里，连续教学整数的乘，除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加，减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年，月，日的学问；在空间与图形领域里，教学察看形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的，哪些是不同的，突出视图能精准描述物体的形状与结构；教学常见的平移，旋转，对称现象，初步体会图形的改换；教学长方形，正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估量；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述，解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异；在实践活动领域里，本册教科书共布置了6次实践活动，其中《我们的试验田》是场景型活动；《生日欢乐》，《漂亮的花边》，《了解千米》，《神奇的剪纸》是操作型活动；《运动与身体变动》是探究型活动。这些实践活动给同学供给很多应用数与代数，空间与图形，统计与概率领域的数学学问和数学思想方法的机会；本册教科书共布置了10则你知道吗，涉及的内容有自然科学，环境保护，节省资源，计量工具的进步与进展，古代的算法等等。这些内容能拓宽同学的学问面，并使同学受到广泛的教育。教材里还有12道思索题，增添了教学内容的弹性，足够同学的学习需要。2、教学内容布置方面第一，教学内容的布置符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采纳小单元的形式交叉布置，一方面有利于不绝激起并维持同学的学习爱好，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础学问，基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把学问与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。3、教材的重点除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积以及简单的数据分析和平均数。4、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；把握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。(二)教学目标1、学问与技能会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数(包含商中心，末尾有0情况)，两位数乘两位数(包含列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加，减法；能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少；能说出估量的过程与方法；能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元；能结合实在情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小；认得年，月，日，能区分大月，小月，能判定平年，闰年，能计算一个季度，半年，全年的天数；在实在的生活情境中认得千米，吨；知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进行简单的换算；能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能依据比较简单的视图要求拼搭物体；结合实例感知生活中常见的平移，旋转，对称现象，认得轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形；结合实例理解面积的含义；认得面积单位平方厘米，平方分米和平方米，能选用适合的面积单位估量，测量，表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积；知道平方厘米，平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义；会求一组简单数据的.平均数（限结果是整数）会用平均数描述一组数据的情形；会用平均数对两组数据进行比较，分析。2、数学思索方面让同学经过在实际情境中认得分数，小数的过程，学习用数描述，表达现实世界中的现象，进展数感；经过利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加，减法的过程，进展抽象概括与推理的本领；在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维；在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在讨论平移，旋转，对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的改换，进展初步的空间观念；在探究长方形，正方形面积计算公式的过程中，进行察看，试验等数学活动，进展合情推理和初步的演绎推理本领；在讨论求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，进展统计观念。初步具有清楚地表达本身思索过程的本领。3、解决问题方面能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中碰到的实际问题，进展应用意识；能在理解面积含义及理解长方形，正方形面积计算方法的基础上，自动解决一些有关的实际问题；初步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题。体会数据的紧要性，加强统计观念；增添与同伴合作解决问题的体验，能自动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流本身在解决问题时的思索与所选用的方法；在老师的引导下，能常常反思本身的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估量，判定解决问题结果的合理性。4、情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决本身身边的实际问题，获得成功的体验，加强学好数学的信念；在老师的组织和引导下，通过本身的自动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践本领；通过教科书里你知道吗栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法，理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展息息相关；在老师的实在引导和组织下，能够实事求是地评价本身，评价他人。二、班级同学情况分析三班级共有同学25人，男生多，女生少。大部分同学学习态度端正，把握基础学问比较坚固，学习目的明确，上课专注听讲，碰到不懂的问题能自动问老师。部分同学在课堂只停留在认真，专注听，缺少自动参加的意识和习惯。但也有小部分同学基础比较差。上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿适时完成，喜爱拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，培育同学欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。信任同学会更上一层楼!三、提升素养，提高教学质量1.课前做好备课工作，不仅备教材，还认真备同学，做到有的放矢。自动学习新课程标准，结合本身实际情况和同学实际情况打开教学工作。2.关注每个同学的学习情况，激励吃不饱的同学向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。3.充分利用苏教版教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，譬如：买东西和卖东西的例子，同学在实际生活中会算账，但显现在课本上时就不知道如何处理了。4.让同学学得自动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的积极性。共同提高数学成绩。5.定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注同学的学习情况。尤其像李涛这样的同学，家长的搭配至关紧要，只要家长挂念，关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。6.补差内容：有些内容是难点，但教材中布置的习题与课时明显不足，在课后要适时反馈，让同学多做相应的练习，巩固所学的学问，达到推测的目标。培育他们解决数学问题的本领。7.在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高。8.自发学习教育理论与专著，适时撰写教学反思，阅历，案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。9.利用网络教研开阔本身的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补本身之短。四、奋斗目标通过自身与同学的努力，使所带学科的成绩达到中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率达到100%，转化率达到66%以上。五、进度布置（略）新学期三班级数学老师教学工作计划【篇8】一、同学情况分析：三班级大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照本领，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；而且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步