岁儿童创意美术教案前课时教案

斯玛特创意儿童美术《好玩的点》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：共4课时；第一课时;

2—3岁

教学目的:1、学习点、线、面的概念；

2、初步学习区分红、黄、蓝色调；

3、初步尝试用肢体绘画。

教学重点:1、深化浅出地说明点，线和面的概念；

2、引导幼儿联想常见的几何物品，视察实物;

3、引导幼儿完成简洁的几何图形。

材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

教学过程：

一、初步相识色调

1、激励幼儿用手指和颜色做挚友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

仿印“点二并相识红色

2、我们把全部的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

了，它可以无限延长。

3、教师在幼儿印好的“点”上随意添加几笔变成新的图案，启发幼儿爱好。

（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

二、不同的点

1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色

每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

3、我们再用不同形态的积木试试。

4、教师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

（眼睛、花、大树等）引发幼儿爱好。

三、观赏点、线、面图案

引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

激励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿理解到其实美术很简洁用大小不同

的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

四、好玩的点画

1、画出树的轮廓，用不同形态的积木来把''树叶”填满。激励幼儿尝试。

指导语：我们要像大师一样一点点地画

2、观赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

作品介绍：马萨尔法国画家，喜爱用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也

许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜爱上了跳动的点。

斯玛特创意儿童美术《调皮的小珠子》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第二课时

2—3岁

教学目的：1、通过点的改变，初步运用连接的方式，感知线条；

2、通过观赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。

教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩嬉戏;

2、能精确的说出直线，为下节课做打算。

教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；

2、胶棒、弹力球、圆点；

3、蓝、黄颜料。

教学过程：

一、感受大点、小点

1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”（教师

点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一

说谁是大点？谁是小点？

2、激励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点

连在一起，创新图案，激发幼儿的爱好。感受线条。

3、观赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。

4、美丽的妈妈

在白纸上带着幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的

发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。

5、调皮的小珠子

平面作画：在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。

小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了很多蓝色的点点）

之后它们滚成了一条线。先让幼儿视察，然后幼儿操作。激励幼儿大胆的沾

上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，参加黄色颜料，再看发生的

改变。又有什么颜色出现了？（绿色）激励幼儿玩小珠子并找出点、线。看

线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）

作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿

也可以在家和父母一起练习。

斯玛特创意儿童美术《用一根线条去漫步》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第三课时;

2—3岁

教学目的：1、感受线的改变，尝试画不同的线条;

2、相识线的表现力。

教学重点：1、相识直线，并学会简洁绘画;

2、在直线的根底上，变换线条。

教学材料：1、长皮筋;

2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;

3、观赏线条画。

教学过程：一、画点变线

1、在纸上画点•由点变成线，改变出不同的线条（曲线、折线、弧线）。引导幼

儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像

什么？“好我们如今就用一根线去漫步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同

的线。看！教师从这个点渐渐的拉出了一条线，我们拉着它始终走，变出了

一个美丽的小姑娘。你们画出什么了？

2、观赏点、线、面作品

视察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位

幼儿都要说出自己所看到的，并赐予激励。接下来是线的画面，也激励幼儿

说出所看到的。

3、小皮筋跳舞

请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们如今

让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用

力弹一下，看！一条蓝色的直线出如今纸上。教师与幼儿一起完成，激励每

一名幼儿尝试拉皮筋。教师边做边说直线，直线。

我们如今把皮筋松开，皮筋有什么改变？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，

像一条小蛇…那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。

幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）

和幼儿玩直线快跑的嬉戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像

一条小蛇样的曲线。

4、多练习绘画线条为以后画形做打算。线条运用敏捷画面画得才生动，不死板,

自然。

二、观赏大师作品《兄妹》

克利说：“用一根线去漫步”。克利早年致力于音乐和视觉艺Tit,1900年考入

慕尼黑美术学院，克利在对色调，形式和空间方面创立了独特的表达方式，

这位宏大的梦想家创建了一门抽象艺术。

斯玛特创意儿童美术《雪》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：点线面

课时：第四课时

2—3岁

教学目的：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的改变;

2、初步培育幼儿对美术的爱好。

教学打算：1、雪风景图片、自制雪花;

2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）;

3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；

4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。

教学过程：

一、上课要求，工具介绍：

相识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料

二、活动1、感受“面”

放轻音乐，撒雪花

让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法

（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进展粘贴，再用线把它们连接在一

起，说说小雪片拼出了什么图案。（幼儿随意粘贴图案）理解由面--点--

线改变过程。

活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一

想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两

只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面一一点一一线改变

过程。

活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪

人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。刷

完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用

吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有多数的雪从天而降。欣

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》I

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：根本图形

课时：4课时；第一课时

2—3岁

教学目的：1、通过活动相识根本图形；

2、培育幼儿对渲染的爱好。

教学材料：彩色颜料，形态明显的物体图、不同形态的彩色纸。

教学过程：

一、引导幼儿视察教室中的图形，激励幼儿大胆说出物体的形态。如：桌子的面

是长方形的，椅子的面是正方形的、接着请幼儿视察，视察图片上物体的现

状。

二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。

可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条

线。启发幼儿用直线连接。

三、彩色纸粘贴：介绍新工具一一胶棒

1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必需用到的，它有自己的名字一一胶棒。

运用前先把它的“帽子”翻开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。

2、留意：胶棒，不要拧得太长。用完后刚好给它盖好“帽子”以防胶棒变干。

3、如今我们试着用彩色图形纸粘出你喜爱的图案。先用三角形拼出一棵美丽的

松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作

就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。

4、集体观赏幼儿作品，激励每个幼儿。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》II

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：根本图形

课时：第二课时

2—3岁

教学目的：1、通过活动相识根本图形；

2、培育幼儿对面的相识。

教学材料：布、图形积木、彩色颜料、宣纸。

教学过程：

一、引导幼儿点、线连接，用直线画出图形。

二、衣服上的图形

1、白色棉布裁好T恤衫的形态。白色的衣服不美丽怎样才能把它们变美丽

呢？发给幼儿不同形态的积木，引导幼儿用积木蘸上颜料印在布上。我们

先来把“衣服”的领子装饰一下，每个幼儿可以选择不一样的图形，不同

的颜色。接下来是袖子；身上的面积比拟大，想想我们要怎样来设计？激

励幼儿大胆的把图形印在布上。

2、把幼儿设计好的“衣服”凉起来给大家做个展示。请幼儿自己来介绍（用

夹子夹在绳子上）

三、宣纸印染一一纸手帕

1、每个幼儿发一张宣纸，摸一摸比照一下和素描纸有什么不同？再把它们

方到水里视察有什么改变？宣纸很快被浸湿了，素描纸只湿了一局部。宣

纸薄吸水性强。

2、把宣纸裁成自己想要的图形，裁好后对折，把其中的一个角浸在颜料里,

中间局部可以用毛笔印染，点一下就好。宣纸印好后翻开，彩色的纸手帕

就做好了，喜爱的话，再做一个不同形态的。

斯玛特创意儿童美术《改变中的图形》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：根本图形

课时：第三课时

2—3岁

教学目的：1、通过活动相识不同的三角形；

2、初步培育幼儿对几何图形的相识。

教学材料：三角形拼图作品、彩色纸、吸管。

教学过程：

一、故事引入《这是什么形态》

边听故事，边找出故事里面的图形。提问“飞机”是由什么图形组成的？

“卡车”又有什么图形？房子、树、太阳.......都是什么图形？激励幼儿大胆

的说出所看到的图形。

二、三角形组合，相识不同形态的三角形

1、我们把长方形纸，沿对角线剪开，会是个什么图形呢？一个直角三角形出

先了。

2、我们再把正方形沿对角线剪开，会是个什么图形呢？是个等边三角形。

3、把剪下来的三角形再沿对角线复原，看长方形又回来了，正方形呢？说明

两个直角三角形可以组成一个长方形，两个等边三角形可以组成一个正方

形。再试着用六个小等边拼一拼看看是什么图形？（大六边形）。两个直角

三角形还可以组成什么？（一个大上）

三、知道了这么多不同三角形组合改变，我们来做一个三角形旗子。先在三角形

上画出美丽的图案，然后把吸管贴在后面（图案幼儿自己设计画线条、圆圈、

图色都可以）看！着是我们自己制作的旗子多美丽！

斯玛特创意儿童美术《圆形组合》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：根本图形

课时：第四课时

2—3岁

教学目的:1、通过活动对根本图形理解，并产生爱好;

2、培育幼儿完成简洁的图形作品。

教学材料:1、胶棒、大小不同的圆若个；

2、大小不同的圆盖。

教学过程：

一、找寻圆形物品

在教室不同的地方放上小圆盖、圆形玩具、圆形纸片要求幼儿把它们找到,

比一比看谁找的圆形最多，谁的圆形最大？

二、圆点组合

1、幼儿自己用圆形物品蘸上色调印在纸上，有大圆有小圆。引导幼儿把大小

圆组合。组成新的图案。圆形的虫子、圆形的小乌龟、圆形的小人等…

2、幼儿自己用不同颜色印圆，启发有了添画，加上一条直线变成了什么？（气

球、棒棒糖、苹果…）圆上加上两条直线变成了什么？（小兔的耳朵…）

激励幼儿把想要添画的线条随意画在圆形上面。

三、彩色纸圆点粘贴

出示制作好的“毛毛虫”。瞧！这只“毛毛虫”正懒洋洋的爬在一片大叶

子上，我们来视察一下它的头是用一个大圆形，身体是由不同的小圆形，弯

弯的排列在一起组合成的。

如今小挚友自己来制作一个“毛毛虫”吧

首先，用一个大圆形来表示它的头，它的身体我们可以选择不同颜

色，不同大小的圆形组成，但是身体的圆形肯定要比“头”小。蘸身体时留意要

把它贴得弯弯区区的，似乎“毛毛虫”要爬走一样。最终我们别忘了给它画上眼

睛，嘴吧，和触角。

斯玛特创意儿童美术《色调王国》I

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：三原色

课时：第四课时；第一课时

2—3岁

教学目的:1、相识三原色；

2、初步尝试涂色，练习小肌肉动作。

教学材料:1、彩色几何图形积木玩具；

2、胶棒、彩盐、绘画纸、油画棒；

3、画有图形的纸。

教学过程：

一、立体积木搭建

1、从平面转向立体，引导幼儿用这些彩色积木搭出房子、汽车、树等造型。

想一想这些造型都是由什么图形组成？它们都有那些颜色？

二、色调介绍

2、“彩色王国”里有很多颜色，它们最原始的色调就是红、黄、蓝我们叫它

三原色。启发幼儿想象什么红色的？（太阳）；什么是黄色？（柠檬..）；什

么是蓝色的？（天空..）

3、画笔练习，只发给幼儿红、黄、蓝三种色调。带有图形的纸，幼儿可随自

己的意愿给它们涂色。自己体验涂色带来的乐趣，指导正确的握笔姿态。

三、观赏图形画，并自我尝试

1、观赏用图形拼出的作品，视察上面的图案都由那些图形组成？说出你相识

的？画面上都有那些颜色？（红、黄、蓝）这些颗粒状的又是什么？（彩

盐）

2、彩色盐的制作方法：我们家里的盐都是什么颜色的？把它放在有红色的调

色盘中搅拌匀称，红色的盐就出来了。黄、蓝都是用同样的方法。

摩沙图形：把空心图形板，放在绘画纸上。中间涂好胶水，留意要涂匀称。

再撒上刚制作好的彩色盐，用手抹匀称，翻开；一个彩色的摩沙图形就制

作好了。可以想象用图形拼摆图案，上色。稳固三原色的相识。

斯玛特创意儿童美术《色调王国》II

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：三原色

课时：第四课时；第二课时

2—3岁

教学目的：1、相识新的绘画工具；

2、通过活动激励幼儿大胆形象。

教学材料：1、粉笔、黑卡纸

2,各种帽子图案

教学过程：

一、给“国王”找帽子

1、情景引入，再墙上贴出“国王”的图画。给他找寻一个合适的帽子，再

不同地场合戴。视察帽子图片，这些帽子都是时候戴的？冬天一一棉帽子；夏

天一一太阳帽；运动帽；礼帽；游泳帽…你会给国王戴那一顶呢？

2、这些帽子“国王”都不喜爱，因为没有色调。请幼儿为这些帽子涂上美

丽的颜色。试着用油画棒练习，激励幼儿耐性完成。导入语•：肯定要把“国王”

的帽子变得美丽，不要有漏色的地方。找出不同的红色由浅到深排列；一层一层

涂下去，最浅的盖住最深的。接下来是黄色，蓝色。渐渐的产生渐变的效果，特

别美丽。

二、介绍___粉笔

1、“国王”有这么多美丽的帽子，但是他还不满足，想有一顶别出心裁的帽

子！怎么办呢？请小挚友为他设计一顶奇妙的帽子吧？

启发幼儿想象？这个帽子上可以有报警器；可以有照明灯；可以有各种开

关；可以有各种珍贵的宝石…你想为他设计那一种？

2、设计奇妙的帽子就得用特别的笔。这是用来写黑板子的粉笔，我们把它

画在黑色的卡纸上。想一想你用什么图形来设计帽子呢？请幼儿跟着教师

一起画，我们可以用椭圆形当帽子的冠，画得要大一点，中间有一颗大大

的宝石，我会在帽子顶局部别给它装上三角形的“报警器”，因为“国王”

的珍宝太多了，下面可以用曲线画帽子的花边，最终我们来装饰一下，帽

子中间空白的地方可以画上各种图案，涂上美丽的颜色，一顶会“报警”

的帽子就画好了。

展示幼儿作品，观赏

斯玛特创意儿童美术《色调王国》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：《绿色的毛毛虫》

课时：第四课时；第三课时

2—3岁

教学目的：1、相识新的颜色绿色;

2、通过活动使幼儿对手工制作产生爱好。

教学材料：1、废旧鸡蛋托盘;

2、水粉，吸管;

3、毛毛虫图片。

教学过程：

一、配色嬉戏

1、两个小挚友一组，每人一个不同的颜色，同时将蓝色、黄色混合在一起

搅拌，视察原来的两种颜色发生了什么改变？（绿色）

2、提示幼儿留意：黄色+蓝色可以调配出绿色。绿色还象征和平；环保；安

康它有很多不同的意思。

3、联想“绿”色的事物。（树叶、苹果、衣服、裙子等..…）激励幼儿大胆

联想，说出想法。可以试着画一画，画图形、画图案都可以。

a）视察毛毛虫图片

这只趴在树叶上的小虫子就是毛毛虫，它的身体弯弯的，还“穿”

了一件绿色的“衣服”把自己“假装”起来，这样就可以舒舒适服的趴在叶子啃

树叶，“敌人”就不会发觉它。头上有一对触角，用来和同伴交换信息，身上也

长满小刺，在遇到危急时爱护自己。让我们来做一个立体毛毛虫吧！

b）制作毛毛虫

1、介绍工具：废旧鸡蛋托、吸管

2、首先，我们把鸡蛋托染成“绿色”。涂色时肯定要涂得匀称（因