漂亮的建筑教学设计

漂亮的建筑教学设计精美的建筑教学设计教学目标-知识与技能：学生将设计一幅精美的城堡图，能够口头阐述自己的作品，并对同伴作品的优劣进行简要评价，以此提升语言表达能力。-过程与方法：通过情景模拟、小组协作等方式，深入了解中外建筑的独特魅力与美学价值，体验团队合作的乐趣，共享合作成果。-情感、态度与价值观：激发学生对卓越艺术的喜爱，增强团队协作意识，培养创新思维。教学重点-深刻体验古代建筑之美，并创作一幅精美的城堡图。教学难点-激发学生创作出独具个性与特色的城堡图。教学准备-学生：以异质分组（4或6人一组）合作，收集建筑图片。-教师：准备课件（包括天坛的录像片段和图片）。教学过程一、情境导入，开启新课1.同学们是否了解北京？（首都）今天，我们将一起游览首都北京的一些名胜古迹。（课件展示：一位小精灵带领学生游览北京故宫、颐和园、白塔、天坛）2.（画面定格在天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的标志性建筑——祈年殿，你们有何感受？（雄伟、美丽）让我们更近一些去欣赏吧！（欣赏皇乾门内外、近距离观赏祈年殿、祈年殿细节）你们觉得它美吗？哪些部分最美？（三层圆顶，蓝色琉璃瓦，红色门窗，白色基座与栏杆。引导学生从造型、色彩上进行观察与描述。）（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝在此举行祭天仪式，祈求风调雨顺、五谷丰登。）二、欣赏特色建筑，拓展思维1.相互欣赏所带的建筑图片同学们，你们带来了其他美丽的建筑图片吗？让我们四人小组一起欣赏吧！你认为哪张建筑图片特别美，美在哪里？让我们一起分享吧！（2-3个）（建筑外形的美，色彩的美，环境的美）2.欣赏教师准备的各类建筑图片，感受美（建筑外形的美，环境的美，色彩的美）三、欣赏制作过程，讨论比较，表达美的感受1.你们知道城堡的特点吗？（尖顶、多层楼、城墙）。这座城堡太美了，你们想不想也拥有一座呢？今天，我们可以用画笔四人小组一起设计一座美丽的城堡。让我们先来看一组小朋友是如何设计制作出既美丽又有特色的城堡图的！（课件展示）（实物欣赏）这就是四人小组友好合作后完成的美丽建筑图。这里还有其他小组的小朋友设计的房屋和城堡，你们认为哪座最美，为什么？（可能是城堡）哪座建筑的外观造型，色彩搭配，层数多少，周围的环境最美？2.同学们制作的房子和城堡是多么的有特色多么的美丽啊！3.总结：让我们也来学习屏幕上的方法，四人小组设计一座有特色的美丽城堡吧！在制作时，注意城堡的特征，将外形设计得有特色，色彩搭配得美丽，层数要有变化，周围的环境也要设计得舒适。甚至还可以给自己的城堡取个名字：小精灵山庄、花朵的家……。四、小组合作创作一幅美丽的建筑图1.小组讨论确定创作内容后，组长分工：构图安排、任务分配、物体的大小变化，遮挡关系等。2.教师巡回指导：五、欣赏评价，提升语言表达，注重成功体验1.随堂评价。2.已经完成城堡图的同学们，能否将美丽的城堡作为礼物送给王老师呢？我会非常高兴的。看看哪一组的同学们愿意第一个送给老师。让我们看看老师收到的礼物吧！（集体欣赏作品，并分享自己的感受。）大家觉得自己了不起吗？开心吗？六、课后拓展，注重学习延伸今天同学们设计的城堡既美丽又有特色。神奇的城堡一直是童话中的房子。但如今，有特色的建筑正美化着现代城市，推动城市发展，对我们的生活也产生着重大影响。让我们欣赏其他有特色的建筑，也希望同学们长大后能为祖国的建设做出贡献。教学反思教学不应局限于教科书，而应根据学生的实际认知水平，灵活变通、设计教