宋元的科学技术教案1-岳麓版

课题：第课宋元的科学技术第（）课时 总第（）教时教学目标一、知识与能力、通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。、引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。、通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。二、过程与方法、通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。、通过本课学习，使学生.认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。三、情感态度与价值观、通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。、通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。教学内容重点难点一、指南针的发明和应用。二、火药发明及在军事上的广泛使用。三、活字印刷术的发明和使用。四、四大发明的传播。五、正确认识宋元科技的突出成就。教学方法学习方法教具准备教学过程设计备注课题引入世纪世界航海史上有两大壮举，其中之一就是新航路的开辟。世纪末，欧洲国家进行了大规模的远洋航行，年—年葡萄牙人达·迦马开辟了从欧洲通往印度的新航路，年意大利人哥伦布开辟了从欧洲通往美洲的新航路，年—年葡萄牙人麦哲伦完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋回到欧洲的环球航行。请同学们思考一下问题：、这些航海家在茫茫大海中航行会不会迷失放心？为什么？、指南针是哪国人民发明的？、指南针是我国人民在什么时候发明并应用到航海上的？又是在什么时候穿到欧洲的？由此导入新课。教学步骤及主要内容一、指南针的发明和使用、世界上最早的指示方向的仪器是什么？是什么时候出现的？教师引导学生阅读课文页第一段并回答。、司南是由哪两部分组成的？是根据什么原理制成的？它有哪些缺点？、指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海外，还可用于哪些方面？二、火药的发明和使用、中国是火药发明的故乡，古人是如何发明火药的？火药有哪些用途？教师引导学生阅读课文页并观察相关的插图，回答问题。、宋元时期，主要有哪些火药武器？教师补充：突火枪是世界上最早的管形射击火器，是步枪、火炮的鼻祖。火器的发明开始了军事方面一场具有划时代意义的技术战术革命。它首次把化学力量和单兵战斗结合起来，在战争中显示出强大威力。、想想看，金元时期的火箭和今天的火箭发射原理是否相同？三、毕昇发明活字印刷、隋唐和北宋时期，我国人民分别发明了什么印刷术？教师引导学生阅读课文页并回答问题。、想想看，雕版印刷术和活字印刷术有什么不同？为什么说活字印刷“既经济，又省时”？从中我们可以得到什么启示？教师引导学生观察教材中毕昇的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。指导学生动手制作，体验自制泥活字、排版、印刷工序的操作。、后来活字印刷术又有上什么发展？王祯还有什么贡献？今天的印刷业又有什么新发展？、想一想，印刷术在技术上的不断改进带给我们什么启示？、三大发明是中国作为世界文明古国标志性的成就，但它们都是在宋元时期发明的吗？教师补充：三大发明有一个历史过程，宋代只是最后完成和发展。四、四大发明的传播教师引导学生讨论：四大发明的传播有何意义？教师总结：造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命；印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。课堂练习、时，人们利用天然磁石制成了“”，这是最早的定向工具。朝时，人们发明了人工磁化法，制成了，用于海上交通。指南针的发明促进了事业的发展。、已有火药配方的记载，开始用火药制造武器。时期，火药在军事上广泛使用，出现了火箭、突火枪和火铳等火药武器。同时，人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。我国是世界上最早发明火药的国家。、火药是我国古代的人发明的，唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。、世纪中期，平民发明了印刷术。、、、和，是我国古代的四大发明。四大发明经由传到西方，对及世界文明的发展起到了重要作用。、著名科学家在天文、数学和水利工程等方面都有很高成就，制订的《》是他的主要贡献之一，比现行公历的确立早年。《》是我国古代最精确和使用最久的一部历法，前后达年之久。其它一、指南针的发明与使用、战国时的司南是最早的定向工具、宋朝时制成指南针，用于海上交通二、火药的发明与使用、唐朝已有火药配方的记载、火药在军事上的使用三、毕升发明活字印刷术、毕升发明活字印刷、元明时发明了木活字、锡活字、活字印刷的优点四、四大发明的传播、四大发明由阿拉伯人传入西方、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用小结与作业课堂小结“为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰？”“什么因素促使宋元时期科技取得了如此巨大的成就？”引导学生回忆宋元的历史发展，得出：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤劳动等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。从中体会文化与政治、经济的关系。本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找