2022年教师资格《信息技术》（初中）模拟试卷2

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单选题（共15题，共15分）

1.586微机中的“586”是指（）。

A.CPU型号

B.存储器型号

C.控制器型号

D.光驱读取速度

2.计算机中所有的信息都是采用二进制来表示，人们为了交流方便，也常常将二进制转换为八进制和十六进制，那么二进制数11010110转换为八进制和十六进制分别为（）。

A.326，D6

B.326，A6

C.D6，322

D.341，D4

3.五一假期.小明同学去蓬莱阁景区游玩，他用数码相机刚拍了几张照片，就显示存储空间已满。假设小明拍摄的每张照片为1024×1024点阵，32位色彩，在不压缩的情况下，每张照片的大小是（）。

A.2M

B.4MB

C.6MB

D.8MB

4.我们称通过计算机网络非法进入他人系统的计算机入侵者为（）。

A.异类

B.危险分子

C.不法访问者

D.黑客

5.数据处理就是利用计算机对数据进行的一系列活动的总和，即收集、存储、加工及（）。

A.打印

B.传播

C.分析

D.制表

6.目前常用的E—mail发送和接收协议是（）。

A.HTTP和PFTP

B.TCP和HTTP

C.SMTP和POP3

D.FTP和POP3

7.下列法律法规中，属于保护计算机知识产权的是（）。

A.《计算机软件保护条例》

B.《中华人民共和国保守国家秘密法》

C.《计算机信息图像互联网完全保护管理办法》

D.《金融机构及计算机信息系统安全保护工作暂行规定》

8.王某在家中申请了163电子邮件网址上一个名为xiaowan91989@163.com的电子邮箱，请问关于该电子邮箱地址的叙述说法正确的是（）。

A.该电子邮箱只能在家中使用

B.该电子邮箱只能在国内使用

C.该电子邮箱可以接收来自全球各地的电子邮件

D.该电子邮箱只能发送文本内容

9.如今人工智能技术已经越来越多地应用在我们身边，下列没有使用人工智能技术的是（）。

A.手机上的手写输入

B.汽车电脑能接受驾驶员的语音命令

C.小明和网友通过网络进行在线对弈

D.电脑里的智能ABC输入法

10.以下数据结构中，不属于线性数据结构的是（）。

A.二叉树

B.栈

C.线性表

D.队列

11.在Word文档中英文内容下面有时会有红色波浪线出现，表示可能有（）。

A.语法错误

B.格式错误

C.拼写错误

D.系统错误

12.用一个变量来存储跳高比赛成绩，单位为“米”，则该变量的数据类型应声明为（）。

A.整型

B.单精度类型

C.逻辑型

D.日期型

13.为了保护计算机软件著作权人的权益，国务院颁布实施了（）。

A.《中华人民共和国著作权法》

B.《软件著作保护法规》

C.《计算机软件保护条例》

D.《中华人民共和国软件保护法》

14.在计算机中，算法是指（）。

A.加工方法

B.处理方法

C.排序方法

D.解决方案的准确而完整的描述

15.下列行为可能使一台计算机感染病毒的是（）。

A.新建一个文件夹

B.使用发霉软盘

C.强行关闭计算机

D.使用外来软件或光盘或随意打开陌生电子邮件

问答题（共6题，共6分）

16.考查计算机病毒的来源。

17.简述什么是信息数字化。

18.以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。”

按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进行合作学习?

19.试指出0SI所包括的三级抽象及各自的具体内容。

20.信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。

(情境导入)播放自拍视频

(新知探究)一、探究请柬版式

二、探究请柬写作格式

1．学生自主学习请柬的写法

2．小组比赛，完成请柬的书写

2．展示作品。小组互评

三、探究请柬的版面设计

1．展示请柬封面，师生共同分析

2．小组合作，完成请柬封面设计

3．展示作品，小组互评，教师点评

(课堂小结)请同学们谈谈收获

问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?

(2)展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。

(3)对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则?

21.《文字处理》课程的主要内容：通过Word软件的学习掌握文字处理的基础知识，如Word软件的启动与退出，作品的保存与打开，Word窗口的组成，文字的输入与修改，文章的修饰与美化，图片与表格的处理，版面的设置等。初中阶段以制作作文选的实践活动为线索，向学生完整地介绍了应用文档封面、封底、卷首语、目录、正文的制作与评价过程中需要掌握的Word知识技能．小学部分学习的知识在初中部分并没有重复，而在原有的基础上增加了一些新知识，或提