增强少儿图书馆活力的途径探讨

精品文档-下载后可编辑增强少儿图书馆活力的途径探讨一、顺应市场，扩大对学前少年儿童读者的服务

目前，我国少儿图书馆读者服务存在重中小学生读者服务，轻学前少年儿童读者服务的不足，在我国有着国民历来重视童年教育的优良传统，每个成年人至今仍能流利背诵自己童年时由父母带读的童谣，

《千字文》《百家姓》《三字经》便是古人童年的必修课。在社会快速发展、人类巨大进步、人民生活水平大幅提高的今天，孩子早期教育在家长们中的重心大幅提升，家长们渴望孩子从丰富多彩的少年儿童读本中受到良好的启蒙和智力开发，这就要求少儿图书馆必须因情制宜，与时俱进，在继续做好中小学生读者服务的同时，扩大对学前少年儿童读者的服务，顺应市场、增强读者服务工作的针对性、有效性，提高读者服务的规模效益。

做好学前少年儿童读者服务，要根据学前儿童思维能力有限，注意力不稳定，往往需要以游戏的方式，借助实物直观形象来认识外界事物，他们比较喜欢看插图多、色彩鲜艳的画册，并且需要成人讲解的这些特点，在少儿阅览室环境布置上，要体现出寓教于乐的氛围，可以为他们配备低矮的桌椅、适量的玩具：画书的开本要大一些、纸张要结实一些、还要有足够的活动场地等等开展有效的针对。同时，孩子早期教育在家长们中的重心提升，不仅学前儿童读者增多，陪读家长亦同时增多。为使伴读的家长，不让他们在少儿阅览室无所事事，可为他们设立成人借阅专架，重点陈列家庭教育方面的书刊。通过把对儿童的教育和对家长的教育有效结合提高少儿读者的阅读效果。此外，人们对残疾人尊重与关心是与社会文明程度的提高同步发展的。残疾少儿阅读的愿望比较强烈、但由于自身条件的限制，他们在利用图书馆方面有很多障碍。因此，对于残疾少儿，少儿图书馆要实行特殊服务。

二、延伸服务，实行馆内服务与馆外服务相结合

现阶段，我国少儿图书馆事业的发展还比较落后，存在馆舍数量偏少、布局不够合理、馆内阅览环境狭小等问题，少年儿童看书难的现象普遍存在，特别是对于残疾少儿以及广大农村地区的少儿来说，这个问题更加突出。同时，社会上的电子游戏厅、情趣不高的书摊等同我们争夺少年儿童激烈，形势严峻，就要求少儿图书馆在努力做好馆内阵地借阅的同时，充分挖掘现有潜力，将读者服务延伸到馆外，通过调查研究，科学决策，严格管理，提倡吃苦与奉献精神，在中小学校及街道建立分馆、建立图书流动站、图书流通箱、集中借书点、对残疾少儿迭书上门，对农村少儿实行定期汽车图书馆服务等等的服务延伸，提高少儿馆图书利用率，扩大少儿馆辐射力，提升社会效益。

三、丰富形式，走出馆门，主动服务

少儿图书馆开展丰富多彩、形式多样、富有特色的各种读书活动，比如说组织红领巾读书读报活动、读书征文活动、报告台、讨论会、故事会，举办书法、绘画、演讲比赛、举办少儿夏今营、各种培训班等，很受孩子们的欢迎。在这些活动中、少儿可以学到平常课堂上学不到的东西、可以经常进行各种锻炼，有利于自身的全面发展。在开展这些活动时。少儿图书馆除了要充分利用馆内条件以外，还要注意走出馆门，将活动办到社会上去，争取社会各界的配合与支持。关心少儿的成长是全社会的共同责任、为可爱的少儿做一些事情是非常光荣和受人尊敬的，很多部门和单位如妇联、共育团、教委、学校、电台、电视台、报社、工商企业等都非常愿意与少儿图书馆联合搞一些活动。他们这样做可以在公众面前树立一个良好的形象，进而获得公众的潜在回报。少儿图书馆则可通过联办解决经费不足的问题，同时也能够引起社会对少儿图书馆更多的关注，扩大少儿图书馆的社会影响。

四、一把钥匙开一把锁

少儿处于发育成长快速时期，他们的年龄跨度长，不同年龄、性别、身体素质、心理特征、所受的社会与家庭影响的差异性，决定了他们在阅读能力、阅读兴趣等方面的不同差别，应根据不同类型的读者群对学前儿童读者、小学低年级学生读者、小学高年级学生读者、初中生读者、高中生读者、重点读者、一般读者、后进读者、身体健康正常读者、残疾读者采取一把钥匙开一把锁的办法，因材施教、区别服务才能收到良好的效果。

五、利用现代科技手段，实行开架服务

少儿读者活泼好动，求知欲特别旺盛、兴趣多变、调换图书的频率快，开架借阅更适合少儿读者，同时，计算机技术的普遍应用，为图书馆实行了开架借阅提供了条件。但是由于少儿读者活泼好动，兴趣多变、调换图书的频率快，开架后可能会出现的图书乱架等问题，给管理工作带来麻烦，这就要求工作人员进一步增强工作的责任感和服务的主动性加于解决。此外，现代计算机技术的应用可以满足少儿读者求新好奇、偏重形象思维的特点，吸引更多的少儿到图书馆来。

六、选好开放时间，为少儿读者提供方便

少儿图书馆服务的对象主要是中小学生，他们利用图书馆大多在课余时间。而我们现在很多少儿图书馆的开放时间恰在学生的上课时间，学生借阅图书很不方便。这就要求少儿图书馆必须调整开放时间，选在中午、下午、晚上以及双休日、节假日开放，与中小学生的上课时间进行错开，一般上午及星期一学生的课排得较满，定为工作人员的休息时间。

七、不断提高工作人员的自身素质

一方面，少年儿童知识贫乏、心理状态不稳定，很容易接受他人的影响。因此，少儿图书馆工作为精神文明建设的使者，应该不断提高自身素质，在少儿读者面前注意树立良好形象和榜祥示范作用，以科学有序高效的管理以及严谨认真的工作作风、热情周到服务的工作态度为少儿提供良好的借阅环境，用高尚的言行潜移