九年级化学下册全一册学案(打包30套)(新版)新人教版28

第十一单元盐化肥【复习目标】．通过对盐的性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。．巩固有关重要反应化学方程式的书写，总结某些化学反应的规律。学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生，以及巩固\\(－)的检验方法。．运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。【复习重点】盐的性质、复分解反应。【复习难点】复分解反应发生的条件。情景导入生成问题．导入：通过对盐的性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。自学互研生成能力\\\(知识模块一生活中常见的盐)【练习】填写下表：名称化学式俗名氯化钠食盐碳酸钠纯碱、苏打碳酸氢钠小苏打碳酸钙大理石、石灰石\\\(知识模块二物质的分类)．物质分为哪两类？混合物、纯净物；纯净物又分为单质、化合物；化合物又分为氧化物、酸、碱、盐。．单质分为金属单质、气体单质和稀有气体。．化合物至少含有两种或两种以上的元素。．含有一种元素的物质一定是单质吗？含有多种元素的物质一定是化合物吗？含有一种元素的物质不一定是单质，如：红磷和白磷；氧气和臭氧放在一起就是混合物；含有多种元素的物质不一定是化合物，如空气是含有多种元素的物质，但是是混合物。．氧化物含有几种元素？含有两种元素，其中一种是氧元素的物质一定是氧化物吗？氧化物含有两种元素；含有两种元素，其中一种是氧元素的物质不一定是氧化物，如：过氧化氢溶液中只含有氧元素、氢元素，但是是混合物。．你能举出哪几种酸、碱、盐？他们都属于哪类物质？略\\\(知识模块三盐的化学性质)．盐(溶液)＋金属新盐＋新金属．盐(溶液)＋酸(溶液)新盐＋新酸．盐(溶液)＋碱(溶液)新盐＋新碱．盐(溶液)＋盐(溶液)新盐＋新盐\\\(知识模块四复分解反应发生的条件及类别)()定义：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。＋→＋()特点：在水溶液中互相交换离子，元素化合价没有改变。()条件：复分解反应能不能发生，要考虑生成物中有无沉淀、气体或水至少一种生成。()盐与碱反应时，反应物中盐和碱必须是可溶性的；盐与盐反应时，反应物中盐和盐必须也是可溶性的。\\\(知识模块五酸、碱、盐的溶解性)．酸：大多数都可溶(除硅酸不溶)；．碱：只有氨水、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙可溶于水，其余均为沉淀；．盐：钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都可溶；氯化物除难溶外，其余多数均可溶；硫酸盐除难溶，、微溶外，其余多数可溶；碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。注：、不溶于水，也不溶于酸交流展示生成新知知识模块一：生活中常见的盐知识模块二：物质的分类知识模块三：盐的化学性质知识模块四：复分解反应发生的条件及类别知识模块五：酸、碱、盐的溶解性检测反馈达成目标一、当堂检测．下列各组物质在溶液中不能反应的是()．和．和．和．和．下列化学方程式书写不正确的是()．＋↓＋．＋＋．＋()↓＋．()＋＋．下列物质中，与、、均能发生反应的是()．水．氯化钠溶液．氢氧化钙溶液．盐酸．下列物质的溶液一般不与其他物质发生复分解反应的是()．．．()．．下列物质间能否发生反应？写出能发生化学反应的化学方程式并总结反应规律。()＋不能反应()＋不能反应()＋＋↑＋()＋()↓＋()＋＋()↓()＋不能反应()＋↓＋()＋不能反应生成物有沉淀、气体或水其中一种或几种时，反应才可进行。二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获、困惑以及你还想获得的知识有哪些？．课后反思：方法改进：存在困惑：她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载