2016-2017年选修：有机化学基础学案(32份)-鲁科版19

专题讲座(十)有机合成中碳骨架的构造．有机成环反应。()有机成环：一种是通过加成反应、聚合反应来实现的；另一种是通过至少含有两个相同或不同官能团的有机物脱去小分子来实现的。如多元醇、羟基酸、氨基酸通过分子内或分子间脱去小分子水等而成环。()成环反应生成的五元环或六元环比较稳定。．碳链的增长。有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见的方式如下所示。()与加成。—＋\(→,\\(加成))\(→,\\(水解))()加聚或缩聚反应。\(→,\\(催化剂))()酯化反应。＋\(,\\(浓),\\(△))＋．碳链的减短。()脱羧反应：—＋\(→,\\(),\\(△))—＋。()氧化反应：()水解反应：主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。()烃的裂化或裂解反应：34\(→,\\(高温))＋；18\(→,\\(高温))＋。[练习]．化合物是医用功能高分子材料，可由化合物()制得，如下图所示，和互为同分异构体。试回答下列问题：()指出反应类型：→：，→：。()写出→的化学方程式：。()的同分异构体(同类别且有支链)的结构简式为、。解析：由具有酸性，可知分子中含有—；()比()少个；()比()少个，且可使溴水退色。结合上述反应条件，可知分子中有醇羟基，又由\(→,\\(浓),\\(△))(五元环化合物)，说明→发生了分子内酯化反应，可确定中醇羟基的位置，则的结构简式为，的结构简式为——；→生成聚合物，发生了加聚反应，则为。答案：()消去反应加聚反应．直接生成碳—碳键的反应是实现高效、绿色有机合成的重要途径。交叉脱氢偶联反应是近年备受关注的一类直接生成碳—碳键的新反应。例如：反应①：化合物Ⅰ可由以下合成路线获得：Ⅱ(分子式为)\(→,\\(氧化))Ⅲ\(→,\\([（）]))\(→,\\(＋))Ⅳ\(→,\\(，＋),\\(△))Ⅰ()化合物Ⅰ的分子式为，其在溶液中水解的化学方程式为。()化合物Ⅱ与足量浓氢溴酸反应的化学方程式为。()化合物Ⅲ没有酸性，其结构简式为；Ⅲ的一种同分异构体Ⅴ能与饱和溶液反应放出，化合物Ⅴ的结构简式为。()反应①中个脱氢剂Ⅵ(结构简式如下)分子获得个氢原子后，转变成个芳香化合物分子，该芳香化合物分子的结构简式为。解析：()化合物Ⅰ的分子式为，由其结构可判断为酯类化合物，在碱性条件下发生水解反应，化学方程式为＋\(→,\\(△))＋。()化合物Ⅱ被氧化，氧化产物能发生银镜反应，可判断化合物Ⅱ是，­丙二醇，与浓氢溴酸发生取代反应，羟基取代溴原子，化学方程式为＋\(→,\\(△))＋。()化合物Ⅲ能发生银镜反应，所以化合物Ⅲ分子中含有醛基，其结构简式为，Ⅲ的一种同分异构体能与饱和溶液反应放出，说明中含有羧基，所以为丙烯酸，结构简式为。()脱氢剂Ⅵ中的个双键加成个氢原子，转变成个芳香化合物分子，结构简式为。答案：()＋\(→,\\(△))＋()＋\(→,\\(△))＋()她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤