2024届河北省石家庄高三下学期教学质量检测(二)历史试卷及答案

石家庄市2024历史（时间分钟，满分注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考古人员在长江中游地区发现了距今约4800年前的文化遗址，遗址内功能分区明显，包可能是A.石家河城遗址B.二里头遗址C.良渚古城遗址牛河梁遗址2.《左传》记载“天子建德,因生以赐姓,胙之土而命之氏”，姓一般加女性称谓中，氏则加男性称谓中。这表明西周时期A.姓为平民所用B.氏是贵族专享C.血缘亲疏决定男尊女卑社会贫富分化继续发展A.门阀制度的影响商品经济的发展水平C.主流思想的异变民族关系的复杂程度是A.B.C.乾隆年间《勒石永禁虎丘染坊碑记》载：虎门山塘河一带的染漂作坊，“渐致纠壅河浜，作器物，迁移他处开张”。由此可见清朝A.加强基层教化C.商业市镇繁荣重视社会治理生活环境优化清代漕运以跨区域调度粮食供应京师,用于发放军队、官员的俸饷之米。咸丰三年，江西、湖南、湖北、安徽四省遵旨将所征漕粮按两/石变价解京，随即河南也加入其中。这一变化主要是由于A.国内政治局势的变动湘淮系官僚集团的崛起C.西方列强的经济侵略白银货币化趋势的加强场？”这首童谣反映了A.新式学制的确立科举制度的影响C.辛亥革命的成功士人奋进的精神该规定着力于A.国民革命统一战线的巩固B.土地革命的深入开展C.农民摆脱封建土地制度的束缚抗日根据地的政权建设适合解释该学者认识的是A.一边倒另起炉灶和平共处五项原则C.打扫干净屋子再请客10.20推广石家庄的改革经验。这一措施A.反映了市场经济体制的建立B.优化了社会资源的配置C.完善了公私合营的经营模式标志着统购统销的结束表1出处史料[古希腊]亚里士多德《雅典政制》自由，以及向陪审法庭申诉的权利，这一点据说便是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，便成为政府的主宰了。”[古希腊]腊罗马名人传》权。”“他把国家置于党派或氏族之上，他要求一切公民都参与国家事[]哈蒙德《希腊史》……遵从。”根据表1材料得出的共同结论是A.集体主义是城邦政治的重要原则B.城邦至上是希腊化世界的共识C.直接民主破坏了城邦秩序的稳定公民的参政权受到了法律保护12.10661086年8英国形成了“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则。威廉的这一做法A.实现了英国的统一C.加速了封建化进程推动了近代民族国家发展导致了封君封臣制的瓦解表2为世纪初成立的某公司投资者情况。表2国家北尼德兰南尼德兰所有投资者人数投资总额（单位：盾），0233，418137，，葡萄牙2，2推知，该公司A.主要控制拉美地区B.与东南亚的联系紧密C.大量掠夺印度资源在北非进行武力扩张图1为世界城市化阶段演进图。图1中城市化的不断发展主要得益于图1A.政治环境的稳定工业革命的推动C.生产工具的进步城市人口的增长15.图2是一幅名为《斯大林与希特勒》的漫画，画面中的英文为“FRONTIER”。该漫画主要表明图2ISFORAA.苏德战争的残酷性B.意识形态对战争局势的影响C.国际关系的复杂性第二次世界大战的序幕拉开2005强调“共同但有区别责任原则”。2015年的《巴黎协定》则表述为“本协定的执行将按是A.发展中国家和发达国家的博弈B.环境污染和经济发展协调发展C.全球气候治理体系的成熟人类命运共同体意识形成二、非选择题：本题共4小题，共分。阅读材料，完成下列要求。（材料一公见为前提，不可一党之私见相争，应一心一德，以图进行。——选自《孙中山全集》材料二《孙中山全集》目录摘编①复袁世凯电（一九一二年一月二日）②祝参议院开院文（一九一二年一月二十八日）③咨参议院议决国务员官制文（一九一二年三月二十九日）④在上海国民党欢迎会的演说（一九一二年十月六日）⑤致上海革命党人电（一九一六年一月十三日）⑥致国民党中央执委会函（一九二四年四月四日）⑦复北京各团体联合会电（一九二四年十二月十四日）1）根据材料并结合所学知识，材料一内容应属于材料二目录摘编中的（写出序号），说明理由。（62）根据材料并结合所学知识，简要评价孙中山的主张。（6．阅读材料，完成下列要求。（材料“西方”是当代国际关系中出现频率最多的词汇之一，与“东亚”“中东”“第三世界”等词语并列。其含义演变过程，如表3所示。表3时间“西方”含义的演变“西方”是一个地理概念，指罗马帝国的西部。11世纪中基督教大分裂之后，“西方”被赋予了一定的宗教含义，指“罗马天主教会”，与“东正教”相对。18世纪晚美国人否定与欧洲的文化联系，突出欧美之间的差异和对立，强调美国制度和文化的独特性;“坚决让欧洲远离美洲，让美洲远离欧洲”。191856年后，俄罗斯用“西方”指称经历了启蒙与革命、完成工业化、实中晚期期期19的一部分。20世纪初美国人逐渐意识到美欧之间在制度和文化上的同源性和相似性，开始把18世纪晚期形成的思想仍占主导地位，在两次世界大战之间被广泛信奉。一战期间美国把与德国的战争描绘成民主与独裁、文明与野蛮的较量。自由、民主、进步和资本主义被“发明”为英、法、美的共同传统。二战期间在一战中出现但没有引起美国人共鸣的“大西洋共同体”理念复活并被15督教世界的继承者”并建立联邦，以阻止希特勒的扩张。二战后马歇尔计划的出台和北约的建立都被描绘成是挽救和保卫西方文明与大西洋共同体的努力，美国和联邦德国最终都成为“西方”的一部分。——摘编自[丹麦]戴维•格雷斯《西方的敌与我——从柏拉图到北约》等从材料中提取两条或两条以上信息，围绕“‘西方’含义的演变”自行拟定一个具体阅读材料，完成下列要求。（材料一1671名升官改为300名即升，又将起科年限由三年延长到五年,并宣布各省贫民携妻子入蜀开垦者,准其入籍。大族流民进入四川的边缘山区。嘉庆二十五年，四川人口达到了万，已是明代末年人口峰值的4万人之多，同时迁入云南、贵州的川人也不在少数。——摘编自葛剑雄《中国移民史》材料二根据长江水利委员会年底全面调查统计，水库淹没涉及湖北省、重庆市共15991000余处文物古迹。区实际情况出发，宜农则农，宜工则工，宜商则商，在二、三产业中寻求移民安置的出路。对淹没的企业进行搬迁补偿并考虑技术改造和结构调整的要求，同时国家批准三峡库区为城的经济功能。知》等1）根据材料一并结合所学知识，概括清代四川移民潮的发展趋势。（62）根据材料二并结合所学知识，指出与清代四川移民相比三峡移民的特点。（83）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中国移民问题的认识。（4阅读材料，完成下列要求。（图—图6并说明理由。图3图4图5④图6石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测（二）历史试题参考答案及评分标准一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号答案题号答案1A2B3D4C5B6A7B8D14C15C16A9B10B11A12C13B二、非选择题：本大题包括4小题，第17题12分，第18题12分，第19题18分，第20题10分，共52分。17.（12分）（1）序号：④（2分，多写不得分）理由：材料中称袁世凯为“袁总统”，时间应该是1915年底袁世凯称帝之前（或材料中孙中山号召国民党支持袁总统，时间应该是1913年二次革命之前），可以排除④⑤⑥。（2分）材料中提到“今日合六党成一国民党”，时间应该是1912年8月宋教仁改组国民党之后，可以排除①②③。（2分）（2）评价：有利于推动近代铁路交通发展和实业救国思潮的传播；促进民国初期政党政治的尝试；但是对袁世凯抱有幻想，体现了民族资产阶级的软弱与妥协。（6分）18.（12分）示例论题：美国国家身份观念的变化推动了“西方”的形成论述：自美国独立战争之后，美国人强调美国制度和文化的独特性，否定与欧洲的文化联系、突出欧美之间的差异和对立；在思考自身安全的时候，则把欧洲视为危险的来源和美国安全的威胁，“坚决让欧洲远离美洲，让美洲远离欧洲”。20世纪初及一战期间，美国人开始突出美欧文化同源性和一致性，强调美欧的休戚与共，并用“大西洋共同体”观念瓦解长期奉行的孤立主义政策。美国卷入二战后，“大西洋共同体”的思想开始广泛传播，从而完成了美国文化与地缘政治身份的重新塑造。二战后，美国利用这一新的国家身份观念，把实施马歇尔计划和建立北约解释为保卫“西方文明”和“大西洋共同体”，从而作为维护美国自身文化存续与国家安全的重要步骤，成功地将美国与西欧凝聚成文化、意识形态与安全共同体。总之，美国国家身份观念的变化逐渐改变了美国人对美欧之间文化与利益关系的理解，并最终打造出一个新“西方”。（示例只供阅卷参考,不作为唯一标准答案，学生只要言之有理，均可酌情得分。）【评分说明】论题（2分）+论述说明（10分）。论题需围绕“‘西方’含义的演变”拟定，逻辑清晰，简洁、明确、严谨，按三个等次给分。（2—0分）“论述说明”进行分层评价，具体分层评价的等级如下：等级说明一等（10—8分）准确、充分运用史实：说理充分，逻辑严密二等（7—4分）三等（3—0分）能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较清晰运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，逻辑混乱19.（18分）（1）趋势：政府政策由支持鼓励逐渐转变为规范和限制；移民来源由湖广地区逐渐扩展到更多省份；迁入地由长江沿岸逐渐发展到边缘山区；四川由移民流入逐渐转变为移民流出。（每点2分，答出其中三点6分）（2）特点：具有艰巨性和复杂性；因地制宜，移民安置形式多样；开发性和开放性相结合；注重保障和改善民生；提前统一规划，城镇先行搬迁，基础设施建设先行。（每点2分，答出其中四点8分）（3）认识：促进迁入地开发和经济发展；推动不同地域文明的交融；政府在移民中起重要作用；推动人口合理分布。（每点2分，答出其中两点4分）20.（10分）序号：④①②③（2分，顺序写错不得分）理由：根据图3中柏林、德国与奥匈帝国并存、奥匈帝国尚未解体等信息，可判断图3