2024届广东省深圳市高三下学期二模语文试题及答案

试卷类型：A2024年深圳市高三年级第二次调研考试语文2024.4试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）“重建附近：年轻人如何从现实中获得力量？——人类学家项飙访谈（节录）康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？项飙：我第一次提“附近”应该是在2019年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目的场景下，我提到“附近的消失。“附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政，另一方面是因为我们在我们的生活不能够正常运行。但是，我们对这些“附近”经常是视而不见的。这个“附近，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会要的但其实是很重要的各种各样的社会关系。所以我提出，要关注“附近。一方面是要重构自己的生活，将自己从“时间的暴政”中解放出来；另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的方式。因为它的确有针对性。康岚：您说过，“重建附近”不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻人的劝说。为什么“附近”对年轻人尤其重要？项飙：当时我好像还提到，年轻人关心的就是两极。一方面他们非常关注自我，究竟是怎么样的，认知反而是很模糊的。以，从一个教师的角度，我觉得，学生不懂得“附近，也就不可能懂得世界。我在想，“附近”这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了一来究竟能不能获得他要的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡，是一个望，就是要重新在生活里找到一个抓手，重新找到一个锚、一个立足点。知感的一个基础。康岚：为什么“附近”能够满足这一点？”近”不一样，就像我前面说的，在“附近，你要看到那些卖菜的、卖早点的、搞保洁的；而且这个“附近”是跟着你走的，你走到哪里，“附近”就跟到哪里。所以“附近”跟社区不一样：第一，它很强调人的具体的经验，强调你怎么去看它；第二，“附近”不是一个可以行政化的、可以去客观描述的单位，“附近”是以你为中心的。在这个意义上，可能“附近”有它特别的使用价值吧。（选自《当代青年研究》2023年第6期，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，可能导致“时间的暴政”。B.和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对“附近”的感知。C.“附近”包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障。D.相比社区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.要用抽象时间来衡量有关。B.边生活的具体感知之中。C.强年轻人对生活的可控感。D.乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，他们对“附近”的认知比较具体清晰。3.下列有关访谈内容的分析，不正确的一项是（3分）A.“附近”将访谈逐渐推向深入。B.现提问者对访谈较强的掌控力。C.项飚用词形象生动，如以“时间的暴政”说明我们在时间上对他人的苛责，以“泡泡”暗示个人的小天地并不牢靠。D.项飚回答时经常用“一方面”“另一方面”和“可能”，作为人类学家的他思路很清晰，也比较注重语言的严谨性。4.根据访谈内容对项飚的阐述思路进行梳理，下列补充不正确的一项是（3分）A.①附近消失B.②重建附近C.③尤其重要D.④从而做到5.项飚在访谈中提到，他对话题的表达“既有描述性，也有针对性”。请结合访谈分析其6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。画画记第代着冬（苗族）露出一丝讥笑。爷爷将菩萨丢在那里就回家了。寨子里的老人们坐不住了，纷纷劝爷爷：“救起菩木房子奇丑无比，如果不是里面稳坐着一个菩萨，定会被人当作没有做成功的两门橱。蹲在河滩上，顺手捡起一块泡石，画电线上的水鸟。等他画完，再抬头，鸟不见了。人，我不会杀人。只地过公路。几天后，驼背瞅准时机，吹响铁哨，一只鸭子便拍着翅膀撞向一辆汽车。被画走。有人认为是爷爷画得不像，也有人认为是驼背法力太强。爷爷一路死缠烂打，一个月后，驼背从我们寨子里消失了。人见到灯盏，欢天喜地地提着蜂蜜来到我们家，要求爷爷把打鱼人画走。窜出的火苗，在草丛里摇曳，颤抖，升腾，燃烧。爷呀，这是啥世道哇？一个居无定所的流浪汉也想当我女婿。养蜂人三罐蜂蜜，也没把打鱼人画走，他很羞愧，只有更努力地画画。当山坳上响起女孩嘤嘤的哭声，人们知道，打鱼人被爷爷画走了。得很不好看，又矮又瘦，养蜂人便放松了警惕。了。在她的哭声后面，是养蜂人的咒骂。几天后，养蜂人强打起精神，又提着蜂蜜来了。养蜂人说，我的傻女儿被人骗了，会把人画走，没学过把人画回来。养蜂人说，你试试吧，方法应该差不多。事情搞反了，会不会把打鱼人越画越远？于那个吆鸭子的年轻人——那个骗子，养蜂人说一辈子不想见他，爷爷心领神会。你这个骗子，养蜂人会揍你的。年轻人说，那怎么办？爷爷说，我得再把你画走。子了，他才被爷爷画走了。的舒展笑意。身后的小房子里，那个原本嘴角挂满讥笑的木雕菩萨经过一段时间干燥，表情顺眼多了。看上去，它像被爷爷荒诞不经的法力逗笑了一般。（选自《新华文摘》2018年18期，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.寨子里的老人十分相信爷爷拥有神奇的法力，源自他们对菩萨的力量深信不疑。B.用鸭子碰瓷的驼背和吆鸭子的人都有欺骗的行为，也都是爷爷一直憎恨的对象。C.养蜂人求爷爷把人画走又求爷爷把人画回来，矛盾行为的背后有着一致的动机。D.盛开的野棉花不仅体现了乡村风光的明媚秀丽，也暗示着美好爱情的潜滋暗长。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（3分）A.小说不交代爷爷、老人们的姓名，对养蜂人、打鱼人、吆鸭子的人也均以职业指称，有意通过他们折射乡村的芸芸众生。B.“我”作为故事的讲述者，起到穿针引线的作用，使故事连贯自然；同时孩童视角也使得故事有一种纯真质朴的韵味。C.伙演的一出好戏，使悬念得以解开。D.“失眠症”成为一种承载批判意义的象征。8.5分）9.爷爷“画画”的情节虽再三重复却不单调乏味，虽扑朔迷离却又寓意明确。请你结合文6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：此皆盗也。士大夫不离其官府，由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。陈开百里。武王不罢士民，兵不血刃，而克商诛纣。无祥异也，人事修不修而然也。（节选自《尉缭子·武议》)材料二：传语称：“纣力能索铁伸钩，抚梁易柱。”言其多力也。“蜚廉、恶来之徒，并幸受宠。”言好技力之主致技力之士也。或言“武王伐纣，兵不血刃。”夫以索铁伸钩之力，武王德虽盛不能夺纣素所厚之心纣虽恶亦不失所与同行之意。虽为武王所擒，时亦宜杀伤十百人。今言“不血刃，非纣多力之效，蜚廉、恶来助纣之验也。破项羽，战场流血，暴尸万数，失军亡众，几死一再，然后得天下，用兵苦，诛乱剧。独云周兵不血刃，非其实也。言其易，可也；言不血刃，增之也。宜钝兵。今称纣力，则武王德贬，誉武王，则纣力少。索铁、不血刃，不得两立；殷、周之称，不得二全。不得二全，则必一非。（节选自《论衡·语增篇》)10.涂黑，每涂对一处给13分）武王德A虽盛B不能夺C封D素所厚之心E纣虽恶F亦不失G所与H同行之意11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.加，指增加，与《劝学》“声非加疾也，而闻者彰”中“加”意思不同。B.幸，指受到君王宠信，与《六国论》“洎牧以谗诛”中“诛”用法相同。C.其实，指它的实际，与“盛名之下，其实难副”中“其实”意思相同。D.当，指抵挡，与《石钟山记》“有大石当中流”中“当”的意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.赢得天下人的亲附。武王伐纣就是如此。B.王被擒住，武王也不能做到“不血刃”。C.兵不血刃不能同时成立，必有一个说法错误。D.则通过具体分析推断，否定了这一观点。13.8分）（1）故兵者，所以诛暴乱禁不义也。（2）今称纣力，则武王德贬；誉武王，则纣力少。14.请根据材料二第23分）1）相比武王，高祖的祥瑞更加明显；(2)相比武王，______①______;(3)即便如此，______②______。推断：______③______。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者唐庚桃花能红李能白，春深何处无颜色。不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。向来开处当严冬，桃李未在交游中。即今已是丈人行②，肯与年少争春风？[注]①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句生动描绘了桃李花开之绚烂，第二句又进一步表现桃李花开之盛大。B.“不应”承接前句“春深”构成语意的转折，“尚有”又强化这种意味。C.因为一直在寒冷的冬天开放，所以与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。D.梅花与桃李象征着不同之人，而诗人对梅花的理解，含有以梅自喻之意。16.“恶其自尊”些地方体现唐庚“自尊”6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.6分）(1)“________”“________”（2）对于爱人的分离，“同心而离居，忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤，秦观《鹊桥仙》“________，________”两句则表现出达观的心态。（3）面对着滚滚向前的流水，光阴转换、岁月沧桑之感油然而生，小刚情不自禁吟诵古人的诗句：“________,________。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天，与江，都暗了；是江的南岸。①(②岸上的房屋是一排黑的轮廓。趸船上，反而，不仅是悦目，简直是美了。在它的光围下面，聚集着一些人形的轮廓。不过，并听不见人声，像这条划子上这样。一个商埠旁边的清晨。几大片鱼鳞般的云(③）在浅碧的天空里。山岭(④）着古铜色的衣，褶痕是大有画意的。水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟，它们，在阳光之内，暂时地闪白。月亮是在左舷的这边。颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。的端际，它是黑色；在船影里来，淡青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。清晨时候的江行是色彩的。18.依次填入文中括号内的文字，最恰当的一项是（3分）A.①飘②横③布④披B.①浮②横③粘④披C.①飘②画③布④裹D.①浮②画③粘④裹19.文中画波浪线的部分，如果写成“美在古老的城外，一个轮船码头的上面，乃至任何的地方”，表达效果有什么不同？（4分）20.文中画横线的部分“黄”“青”两字后面都可以加逗号，作者却有意不加，为什么？（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。使得孔子“不能决也。今天我们从科学角度来分析。一小儿是___①______②___加上夜里地面热量已消散，所以人们觉得凉快。时期太阳早晨比中午更近，___③___，情况不能一概而论。21.下列句子中的“肯定”和文中加点的“肯定”，含义相同的一项（3分）A.由于难以肯定，所以我较为相信，开始是六先令，后来是七先令。B.她猜测同桌的那只铅笔盒来自遥远的大城市，而价钱肯定非同寻常。C.衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗功效等方面贡献的肯定。D.“修辞立其诚”，这句话虽是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定。22.每处不超过106分）四、写作（60分）23.60分）在语言文字运用II中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也；经过科学分析，我们才得出正确的结论。生活在信息时代，我们必须学会科学分析。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。露个人信息；不少于800字。2024年深圳市高三年级第二次调研考试语文试卷参考答案（简版）客观题部分题号答案分值12346710B11A12D15C18B21ADBCDBD3分3分3分3分3分3分3分3分3分3分3分3分主观题部分5.参考答案。①描述性：用生活的例子具体描述“时间的暴政”～附近”等抽象概念。②表意见。③们的思考。8.①②1点2分，第2点3分，共59，参考答案：①作者写爷爷画了许多不同的对象，但每次画画，爷爷的动机不同，心②作者故意“画画”的故事，赞扬心地善良的人们，也肯定“人要顺着生活”3分，共6分。其他答案言之成13.(12分，大意2分，共4(2）如今称赞纣的力气（大），那么武王的道德就被贬低了；称誉武王2分，大意2分，共414.①②③武王不可1分，共316.参考答案：①梅花在