初中语文++《说和做+记闻一多先生言行片段》课件+统编版语文七年级下册

2说和做——记闻一多先生言行片段学习目标1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，把握文章主要内容。2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。3.学习闻一多先生严谨治学、言行一致的品质和敢说敢做、勇于献身的革命精神。

臧克家（1905—2004），山东诸城人。诗人，被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；语言流畅，气势雄浑，真实朴素而精炼含蓄。代表作有诗歌《有的人——纪念鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。作者简介背景链接闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身——作为诗人

《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作——作为学者《唐诗杂论》《校补》《古典新义》——作为民主战士他面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。朗读课文1.大声朗读课文，边读边标画出难理解的词语和句子。初

读弥高（）锲而不舍（）炯炯（）衰微（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）心不在焉（）深宵（）伴侣（）群蚁排衙（）硕果（）字词学习míqièjiǒnɡshuāikuīwùlìyānxiāolǚyáshuò潜心贯注（

）qián1.作者从那几个方面写了闻一多先生的说和做呢？2.文章围绕说和做，写了闻一多先生的哪几件事？整体感知默读课文（1-7段）学者（8-18段）革命家做了再（不）说说了就做

整体感知

做了再（不）说《唐诗杂论》

《楚辞校补》

《古典新义》学者

（三本书）革命家（三件事）

说了就做起稿政治传单群众大会演说参加游行示威这两个方面令你印象深刻的是那件事呢？请同学们再一次默读课文，找出令你印象深刻的句子，并思考这是一个怎样的闻一多呢？精读课文再次默读课文1.从句子当中读出/感受到什么？2.结合相关词语分析。3.体会情感！“不动不响，无声无闻，一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”

运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生的字写得多而工整，表现出闻一多先生一丝不苟、严谨治学态度。作为学者谦逊、潜心研究示例一：精读细研

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。示例二：

这句话运用了比喻和对偶的修辞手法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”一词写出了闻一多先生钻研学术的务实和执着！学者闻一多

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。精读细研示例三：

此处运用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生坚持不懈，专心致志的精神。精读细研示例四：

这句话写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃及钻研的精深，高瞻远瞩的爱国情怀！

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。——做了再（不）说

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。全面抗战爆发后，他身为一名革命家，又是如何践行他的说和做的呢？

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！作为革命家他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”感受到一个面对敌人英勇无畏的大革命家形象。“昂首挺胸”“长须飘飘”神态、外貌描写，可体现出闻一多面对危险的从容不迫、镇定自若、大义凛然、视死如归。——说了就做，言行一致锲而不舍

目不窥园

足不下楼

兀兀穷年

沥尽心血

废寝忘食群蚁排衙

潜心贯注

心会神凝

昂首挺胸

长须飘飘

慷慨淋漓

气冲斗牛

声震天地学者革命家卓越大勇交流讨论，升华情感最后作者评价：“他是口的巨人，他是行的高标。”这句话的含义？作用？1.这是作者对闻一多先生言行一致的高度赞扬。呼吁更多的人去学习他的这种品质，说到做到，言行一致！2.我们在生活中和学习中，也要学习闻一多的这种品质，做一个言出必行，言行一致的人。闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他是口的巨人，行的高标。课堂小结

1.为闻一多先生写一段墓志铭！（不少于300字）2.课外