语文基础模块上册语文综合实践教学设计示例（领略伟大成就 开创美好未来）

基础模块上册语文综合实践教学设计示例

语文综合实践

领略伟大成就开创美好未来

教学目标

1.深入了解和宣传新时代十年取得的历史性成就，增强投身中国

式现代化建设伟大实践的自觉意识，树立争做担当民族复兴大任时代

新人的理想。

2.在梳理和宣传新时代伟大成就的过程中，综合运用语文知识、

技能及方法解决实际问题，提高语文综合运用能力。

3.积极参与“做新时代好青年”主题交流活动，传播社会主义先

进文化。

教学重点

在资料搜集与整理、写作与宣传、主题交流等系列活动中，增强

中国特色社会主义道路自信和制度自信，提高语文综合运用能力。

教学难点

在梳理和宣传新时代伟大成就的过程中，综合运用语文知识、技

能及方法解决实际问题，提高语文综合运用能力。

学时安排

1学时

1

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课前准备

1.在学习平台推送党的二十大报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全

面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》，指导学生研读并绘制手抄报。

2.以小组为单位搜集、整理反映新时代伟大成就的典型事例，并将其整理成

适合进行班级汇报的宣传形式，如讲故事、演讲、朗诵、访谈、解说、图文展板、

演示文稿等。

3.结合搜集、整理新时代伟大成就典型事例的体会和感悟，以“做新时代好

青年”为题准备发言稿。

一、导入

播放纪录片《这十年》精彩片段，创设情境。

导语设计：回首近十年的发展历程，中国取得了举世瞩目的伟大成就。这些

成就不仅改变了中国的面貌，也影响了全球的格局。今天，我们生活在一个崭新

的时代，一个属于中国力量崛起的时代。新时代的伟大成就背后是中国人民的辛

勤努力和聪明才智，也是中国共产党的正确坚强领导和改革创新精神的鲜明体现。

在未来的发展中，中国将继续坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，

推动中国经济社会发展全面升级，为构建人类命运共同体做出更大贡献。让我们

共同见证新时代的中国力量，展示中国自信，传递中国智慧，积极宣传新时代的

伟大成就。

二、出示评价表，提示汇报交流要点

师生可参考评分样表，共同讨论，增删评价表中的评分项目，并逐一细化评

分项目的具体要求及分值，采取学生自评、组间互评与教师总体评价相结合的多

元评价方式，对评价表加以完善。

示例：

组别

评分项目

1组2组3组4组…

资料典型丰富(分值)

主题鲜明(分值)

语言简明得体(分值)

2

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感染力强(分值)

参与态度(分值)

合作意识(分值)

…(分值)

总分\等级

三、汇报交流

1.宣传新时代的伟大成就

各小组依次展示本组整理好的新时代伟大成就典型材料。

提示：内容不限，可以是国家层面的，也可以是家乡或某一地区层面的；可

以是某一项的具体成就，也可以是某一领域的多项成就。形式不限，可以是讲故

事、演讲、朗诵、访谈、解说，也可以是图文展板、演示文稿等。时间要求：各

小组汇报时间控制在5至7分钟。

2.进行“做新时代好青年”主题交流

各小组在组内交流的基础上选派代表上台发言，发言的内容要重点围绕“做

怎样的新时代好青年”“在中国式现代化的伟大实践中可以做什么”“怎样才能

做得更好”展开。要有条理、有逻辑地表达和阐发自己的观点，每位同学发言时

间控制在3分钟左右。

“做新时代好青年”发言示例：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我站在这里，想要和大家分享一个话题——如何做新时代的好

青年。

时代在变，青春的责任和使命也在变。在新时代，我们青年的角色更加重要，

也要担当起更多的责任。做新时代的好青年，不仅是一种使命，更是一种荣誉。

作为一名新时代的好青年，我们需要做到以下几点：

首先，我们要有远大的理想和抱负。新时代给了我们很多机会，我们要善于

发现机会，把握机会，更要用青春去创造机会。有志向，有追求，有梦想，才能

有前进的动力和方向。

其次，我们要有勤奋求实的态度。新时代需要的是实干家，而不是空谈者。

我们要用实际行动去证明自己的价值，去实现自己的梦想。要踏实、认真、执着，

3

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才能有所成就。

再次，我们要有创新思维和创新能力。新时代需要创新人才，需要我们敢于

突破，敢于创新，用自己的智慧和才能去推动社会的进步和发展。要敢于尝试，

敢于创造，敢于领先，才能成为时代的先锋。

最后，我们要有社会责任感和担当精神。新时代需要有责任、有担当的青年。

我们要关注社会，关注人民，关注环境，用自己的行动去贡献社会，服务人民，

保护环境。要有所作为、有所贡献、有所付出，才能赢得社会的尊重和认可。

同学们，做新时代的好青年，不仅需要有远大的理想和抱负，还需要有勤奋

求实的态度、创新思维和创新能力，更需要有社会责任感和担当精神。让我们一

起努力，做新时代的好青年，为我们的国家、社会、人民作出更大的贡献！

谢谢大家！

四、自评与互评

各个小组讨论、小结，完成评价表中的自评与互评项目。（填写评价表最好

以线上方式进行，便于及时汇总评价结果。）

五、活动小结

教师根据汇总的评价结果，结合各个小组的任务完成情况和课堂具体表现进

行点评和总结，对学生取得的成绩给予积极肯定和表扬，并鼓励大家相互学习、

取长补短，同时指出存在的不足及改进的方向，并视具体情况补充新时代伟大成

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