语文基础模块上册第五单元教学课件-第7学时

教学课件基础模块上册第五单元学习任务四交流学习成果第7学时一、导入二、展评电子报三、播报广播稿四、布置作业一、导入课前给各小组布置了以“刻录时代旋律，感悟时代精神”为主题编辑一份电子报的任务。经了解，各个小组都做了积极的准备。下面，就请各小组依次进行展示，大家相互交流学习，根据电子报的展评情况，选出班级的优胜小组。电子报主题刻录时代旋律感悟时代精神电子报内容主要文稿均为课文摘录或节选，辅助文稿是与课文内容相关的感动中国年度人物颁奖词。另外为每篇文稿写一句话，可以是推荐语、短评或阅读体会，50字左右。根据版式特点，给文稿及颁奖词选配相应图片，色彩搭配尽量和谐，风格一致或相近。电子报版面具体要求准备环节“我”来巧编辑，精选“下锅米”。小组讨论、交流，完成本单元各课内容的精选或摘录，并针对各课涉及的感动中国人物找出对应的颁奖词。“我”当评论员，加发“编者按”。先分别写出四篇文章精选内容的推荐语、短评或阅读体会，再集体讨论，改定文稿。“我”是设计师，用心排版式。将选定的内容精心排版，选择搭配标题、内容的字体、字号、颜色及组合形式、呈现方式。师生共小结修改再提升环节3“我”来当评委选出优胜组环节2“我”做推介人展示电子报环节1二、展评电子报“我”做推介人，展示电子报各小组选派代表在班内展示本组的电子报作品。简要介绍内容要点、学习感悟、组材原则、设计理念等。“我”来当评委，选出优胜组针对各小组展示的电子报作品，相互评议，评比打分。采用小组互评、学生自评与老师评分相结合的形式，评价主体多元且各占一定的权重。评价的具体指标由师生共同制定，如可以从主题呈现、内容的感染力、编者按的针对性与深刻性、视角的独特性、语言的精美性、图文并茂、版式效果等维度设计评分项，各个得分项的分值比例力求公允。评价组别评分项目项目分值得分第

小组主题鲜明突出20

选材丰富恰当20

编者按视角独特20

语言精美感染力强20

配图切题色彩协调10

版式美观大方10

分数汇总100电子报参考评价表师生共小结，修改再提升先由各小组的代表进行组间点评，然后由教师进行精要点评。教师的评价内容包括各组的参与态度、合作意识、设计创意、感悟表达、展示效果等。各小组课下再针对评价意见和建议进行修改完善。评价组别评分项目及项目得分得分汇总第1小组参与态度（15分）合作意识（15分）设计创意（20分）

感悟表达（30分）

展示效果（20分）第2小组参与态度（15分）

合作意识（15分）

设计创意（20分）

感悟表达（30分）

展示效果（20分）第3小组参与态度（15分）

合作意识（15分）

设计创意（20分）

感悟表达（30分）

展示效果（20分）第4小组参与态度（15分）

合作意识（15分）

设计创意（20分）

感悟表达（30分）

展示效果（20分）…………………………电子报展评教师评价参考评价表三、播报广播稿组内交流个人依次在组内播放录制的音频文件，进行交流、互评，取长补短。小组推选在班内展示的代表。班内展示各小组推选出的代表在班内展示录制的音频文件，大家共同赏析、点评，说一说对播报内容的切身感受，并评选出若干优秀朗读者。根据展示交流的情况，简要小结教师点评播报选手评分项目及项目得分得分汇总

语音标准（20分）语速流畅（20分）情感自然（10分）

配乐和谐（20分）

感染力强（30分）

语音标准（20分）

语速流畅（20分）

情感自然（10分）

配乐和谐（20分）

感染力强（30分）

语音标准（20分）

语速流畅（20分）

情感自然（10分）

配乐和谐（20分）

感染力强（30分）

语音标准（20分）

语速流畅（20分）

情感自然（10分）

配乐和谐（20分）

感染力强（30分）

………………………播报广播稿参考评价表评分项目说明语音标准指读准每个音节的声韵调，变调与轻声的处理自然语速流程指播报的语速不过快或过慢，听感流程自然情感自然指播报中的情感抒发自然，不夸张，不做作配乐和谐指为作品选配的音乐在音色、节奏及风格方面贴切合适感染力强指播报效果好，表现力佳，能感染听众，将听众带入播报作品的情境修改电子报完成“‘我’是发布者