中学教干包靠教研(备课)组制度

中学教干包靠教研〔备课〕组制度兴大中学教干包靠教研〔备课〕组制度

为了确保教学工作高效有序地进行，搞好对教学过程的监控，确保各教学工作环节的规范和优化，经学校研究，特制定教干包靠教研组〔备课〕制度。

一、学校充分发挥教研组的作用，设语文、数学、英语、化学、物理、历史、地理、生物、思品、音体美劳信等教研组。

二、教干组织开展好各项教研活动，及时发现、解决教学过程中出现的问题，并对上一级领导进行汇报。

三、主要内容：

1、教干全程参加集体备课活动，对活动进行把关并签字验收。

2、学期初，组织教研组依据学校各项计划制订学科教研组的教学研究计划和活动安排。

3、每周进行一次教研组活动，有目的、有计划地组织观摩课、研究课，探究教学规律，推动教学改革。建立学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

4、有计划地了解掌握同学的学习状况。定期抽检同学作业，了解作业量、难易程度和同学完成作业、教师批改作业的状况；进行试卷抽检，了解、分析教学状况；召开家长座谈会，听取同学家长对教学的看法和要求。

5、组织写问题研究和课题研究，激励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，推广先进经验。

6、教研组要详实记载每次教研活动的状况，及时向学校报告工作，反映教师的看法和要求。

7、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案。

四、教干包靠教研〔备课〕组分工按教学教研工作分工执行。

兴大中学

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篇2:大兴中学教师备课及集体备课制度

兴大中学教师备课及集体备课制度

为进一步强化教学管理，规范我校教学工作，全面推动课程改革，提升教育教学质量，特制定此备课制度。

一、备课的意义

备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深入的理解，对各方面的状况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

二、备课的方式

教师必须进行集体备课〔有2人以上组成的备课组〕，集体备课每周不得少于一次。备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案。

三、集体备课的内容

1、交流对教材、教法的分析状况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点。

2、确定统一的单元学习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题。

3、要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，提前一至两天把教案打印好发给组员，由各组员先行阅读，提出自己的看法；在集体教研时，由主备人先说课，其他人评论研说，并记录在教案上。

为了提升备课质量，使备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：

备课要有集体备课、单元备课、课时备课。

教师集体备课制度

一、备好课是上好课的前题，是强化教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和同学主体作用的重要确保，教学质量提升的因素之一来自备课质量，不管是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。

二、保持同年级同科组集体备课。集体备课完成的任务主要有：

1．在集体备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点，发挥个人特点。

2．分析本年级同学学习特点。具体落实到班情、学情上。

3．确定本年级教学研究主题。

4．统一教学进度。

5．安排本年级本科组教学示范活动。

三、教师个人备课分为以下三种：

1．学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页上应写上学期授课计划。授课计划一般包括：

(1)对上期同学学习状况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。

(2)对本学期教材的重点、难点的分析。

(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。

(4)教学进度，必须写明章节课题，所必须课时的起止时间等。

(5)同学的实际活动，如参观、实验、实际操作等。

(6)每学期开学前，要事先备好一周的课。

2．单元备课，是在每个单元教学进行之前的备课，拟出一个单元的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地特别重点，在各科中的单元备课计划，一般写在每一单元教案之前。

单元授课计划一般包括：

(1)领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。

(3)依据同学的知识基础、智力水平、学习能力，通盘合计在本单元(组)中应培养同学具有哪些能力和发展哪些智力。

(4)安排授课时数

3．课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心制定教学的程序和方法，写出切实可行的教案。

四、每周进行一次集体备课，定点、按时、定中心发言人，不迟到、不早退。有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者扣除当月全勤奖20元。

单元备课要求

一、备课要求：

单元、章节备课即集体备课，要做到"三定六统一'，即：按时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试，

备课组长要做好记录，记录内容为：时间、地点、研究课题、参加人员、中心发言人，研究内容，独特见解〔记录每位组员发言内容〕。

集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。

二、单元或章节备课

1、内容〔教材第几页～第几页〕，可分项列出：可列课文标题，可列小标题，可列各节条目

2、教学目的和要求。

知识目标：〔分项列出〕

能力目标：〔分项列出〕

情感目标：〔分项列出〕

3、教学重点、难点

重点：〔分项列出〕

难点：〔分项列出〕

并备出突破重点难点的方法。

5、学情分析

6、注意事项

7、教学方法建议

8、课时安排〔具体到每一教学内容的课时安排，含机动课时〕〔分课时列出〕

第1课时：

第2课时：

......

课时备课要求

〔学习课、试卷评析课也要写教案〕

一、教学内容

分项列出

二、教学目标

要按三维目标设置教学目标，着重从知识目标、能力目标、情感目标进行设置。格式如下：

教学目标

知识目标：

能力目标：

情感目标：

三、教学重点、难点

重点：〔分项列出〕

难点：〔分项列出〕

〔注：学习课可以不写〕

四、教具和学具准备

如果没有，可以不写。写了就一定要在教学过程中体现。

五、教学过程。〔以新授课为例〕

1、导入

不同的知识采纳不同的导入方法，要灵活多样。

2、探究新知

一定要体现出让同学分组讨论、合作交流、大胆革新等新课标精神，对学情预设应有所体现。

该部分可以分项列出具体步骤。

3、课堂演练

a、学习题的制定要有针对性、梯度性。

b、备课时应注意教师的指导，同学的学法要有所体现，不要只是教学环节的排列。

c、如果习题有多种解法的要排列出来；

d、对同学在学习中可能出现的错误应在备课中有所预设。

4、课堂小结

5、课堂作业

a、课本上的学习题或补充题。

b、作业的布置应体现因材施教，分层制定；

c、补充题要抄在备课本上

6、板书制定〔新授课〕

7、教学后记

a、主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己教完本节课的感想。

b、五十周岁以下的老师每个学习授课结束写一次。

备课注意事项

1、执行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提升效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。

2、备课时要注明备课时间，使用时间。

3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。

4、学校对教师的备课执行"周查制'〔检查处法见"业务检查细则'〕，并将分数记入个人考核档案。

兴大中学

篇3:幼儿园备课听课制度

幼儿园备课听课制度

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

二、认真学习教育理论知识，不断汲取新的信息，指导运用于备课。

三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，特别重点，突破难点。

四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记或教育笔记。每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴好。

五、备课时间还必须制作教育活动所必须的各种教具、学具，准备提供各