教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案（各地真题）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.耳廓的作用是（

）。A.将声波转化为振动

B.将听觉信号传递到大脑

C.收集声音2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（

）。A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面3.歌手唱到高音时，声带振动的速度（

）。A.慢

B.快

C.不快也不慢4.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（

）。A.使二胡发出不同的声音

B.获得更大的音高

C.阻止琴弦振动发音5.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.不再敲了

B.马上用手按住锣面，使它不再振动

C.继续轻轻地敲6.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（

）；皮筋越松，声音越低。A.越高

B.越低

C.不变二.填空题(共6题，共24分)1.用不同的力拨动钢尺、（

）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。2.人的（

）聚集、传递声音，（

）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（

）能把振动转化为神经信号传递给大脑。3.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（

），直至（

）。4.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）不能传播音。5.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（

）传播的。6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从“话筒”传到“听筒”的。三.判断题(共6题，共12分)1.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）2.弦的音高与制作材料有关。（

）3.声音的传播与空气有关系。（

）4.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（

）5.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）6.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.材料题(共2题，共15分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.写出下图各部分的名称。八.综合题(共3题，共21分)1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。3.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.A5.B6.A二.填空题1.拨动橡皮筋、敲击鼓面2.耳郭；鼓膜；听觉神经3.越来越轻；听不见4.固体；液体；气体；真空5.棉线6.棉线三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.连线题1.五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。3.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。4.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。5.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2