河南省周口市扶沟县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023-2024学年度上期期末考试七年级语文试题一、积累运用（共22分）1.阅读文段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。文学是不息的圣火，在不断创造中构建人类的精神家园。《天上的街市》中的牛郎织女能够跨越天河的阻①ài______，幸福地在天街闲游；《皇帝的新装》这篇童话人物滑②jī______可笑，情节怪诞不经，想象奇特丰富；郑振铎笔下的第三只猫受③惩______戒而死，警示我们要善待生命；蒲松龄笔下的屠户识破狼“目似④瞑______，意暇甚”的狡猾，是成功自救的典范。2.古诗文默写。（提示：书写正确、端正、整洁）诗歌是文学的精灵。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以“①______，②______”给予后人友情的滋养；刘禹锡《秋词（其一）》中，以“③______，④______”激发我们拼搏进取的豪情；李商隐在《夜雨寄北》中，在“⑤______，⑥______”的想象中抚慰孤寂愁苦的心灵；王湾的《次北固山下》中，“⑦______⑧______”一联，旧事物中蕴含着新事物，妙绝千古。3.将下列句子排序，最恰当的一项是（）①美既要焕发艺术的形式之美，又要有情感上、理想上、人性上追求光明温暖的内在之美。②通过善和美，会让我们看清楚种种浮光掠影、光怪陆离的现实之下，哪些是真正有价值的东西，这样才会接近本质，接近真。③文学不变的价值是什么？④善是动机，艺术的动机是善，是对社会人生有建设性的。⑤我以为还真善美。A.③⑤④②① B.③⑤①②④C.③⑤②④① D.③⑤④①②4.为推动同学们走近文学，班级拟在教室一角布置一块文学展示栏，请从内容和形式上谈谈你的创意。5.《伊索寓言》的结尾都会告诉我们一个深刻的道理。请你将下面《蔷薇与鸡冠花》这则语言的结尾补充完整，揭示这则寓言的寓意。蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，神和人们都十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我不仅昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。”这是说，______________。二、现代文阅读（共28分）（一）（共14分）阅读下文，完成下面小题。像一只大鸟①长树铲，大口袋。他出现在沙洼时，总是一样的行头——左肩扛一柄长树铲，右肩背一个满登登的蛇皮大口袋。②从暮春到初秋，爬沙洼的乡人里，有砍树枝的，也有摘野蘑菇的。沙洼边缘的树丛里，雨后潮湿的腐叶下经常有各种野生蘑菇探头探脑，而北边梁顶又是砍干树枝的好地方。③冬天，没了野蘑菇，该砍的柴早已砍好，去沙洼的人自然少了。他却照常去。④大寒到了。大雪纷纷扬扬。⑤村庄和沙洼已被笼罩在茫茫白雪下。伫立在白雪里的还有他的树林。⑥四周树林不少，即使在茫茫雪野，他也能找到自己的树林。三九寒天，他一天不落地到树林里遛弯儿，在沙洼北边的山梁上，在沙洼南边的沟壑里。⑦“这鬼天气，小家伙们能到哪儿去呢？”他望着树梢。转了大半辈子沙洼，他最不愿见到的就是这样的雪天。他想，这像是上天给小家伙们设下的一道坎儿！⑧一个趔趄，大毛靴杵到雪窟深处，他竟毫无知觉。他满脑子惦记着沙洼树林里正闹的饥荒。他心焦得厉害。多年前，他就把自己和沙洼树林拴在了一起，和林子里的小家伙们拴在了一起。⑨小时候，村外不远处到处是流沙，方圆十几里，乘风扬起的黄沙都能埋活人。⑩长大后，他和乡亲们在沙洼里种树，那就像肉包子打狗。人和风沙僵持着，栽下的树苗一夜之间要么被风吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。他干瞪着眼睛，不吃、不喝、不眠，心疼得像自己也即将干枯。他不是在沙洼上，就是在沙洼下，满头青丝早早染了霜花。⑪轻易屈服的绝不是沙洼人。他黑红的脸颊刻满倔强。春天的大风狂暴地席卷而来，一遍遍将沙洼的小树苗拔起，卷走。他顾不上洗去头发和耳朵里的沙粒，扛起铁锹和树苗，再上沙洼。他的步伐坚定，背脊挺拔。多年后，他的头发白了，背驼了，沙洼终于变了样。⑫沙洼成林，是他长久以来的念头，更是他和乡亲们大干多年的结果。沙洼里扬沙眼见少了，再后来彻底消失了。树上鸟雀来了、草丛里野兔多了。他像一只巡山的猎鹰，一头扎进沙洼，树枝上的喜鹊、红嘴鸦，草窠中飞起的山鸡，都令他激动。鸟雀和草丛里的小动物，成了他每天关注的小家伙们。他一天比一天更关心这里了，他下决心，下半辈子尽心守护沙洼里这片树林。⑬没承想，当树大林深之后，他发现那些在林子里出没的小家伙反而越来越少，特别进入寒冬，大雪覆盖旷野之后。⑭那年，他好一阵子没有听见红嘴鸦粗哑的叫声了。他打了个激灵，小跑着在沙洼到处转，从早到晚。连续几天，他一有空闲就跑到树林里。一阵伤感涌上心头，他的心被揪得一阵阵生疼，更让他失望的是，后来麻雀的踪迹也难见到！⑮他苦熬了一阵后，怀疑是因为沙洼里供鸟雀们生存繁衍的食物太少。他没日没夜地往林子里的空地上撒草籽，好让它们生根、发芽、结果。他这样干了几年，常住沙洼的小家伙们的数量多了，但增加得不太明显。他眉头拧着个疙瘩，怎么也想不明白其中的原因。⑯之后，他认定是缺乏食物。几年来，他在庄稼地里把玉米、豆子轮茬种，为的是上沙洼时蛇皮口袋里有足够的粮食。树林子更密了。⑰北风削切得脸颊如针扎般“铮铮”地疼。“真是几十年难遇的酷寒天。”扛着长树铲、大口袋，他走走停停。“咔嚓！——咔嚓——”树铲不时探向树干，斜生的树枝都应声掉下来，“噗——噗——”眨眼就陷进积雪里。“玉米粒撒下去，更没影儿了。”他喃喃自语，焦急地望向远处。树梢和雪地上始终没有鸟雀的影子，他的额头已冒起团团白雾。⑱积雪很厚，他明白鸟雀们无处觅食。背上的蛇皮口袋装得满满的，但他不知道往哪里扬撒这些玉米粒。6.请根据时间线索，梳理文章中与沙洼人相关的内容。小时候，饱受流沙苦→长大后，①______→多年后，治沙有成效→几年来，②______。7.任选一题，按要求分析文中画横线的句子。（1）多年前，他就把自己和沙洼树林拴在了一起，和林子里的小家伙们拴在了一起。（加着重号的“沙洼树林”和“林子里的小家伙们”能否对调？为什么？）（2）人和风沙僵持着，栽下的树苗一夜之间要么被风吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。（两个“要么”在表达上有什么作用？）8.联系上下文，谈谈对文章最后一段中“背上的蛇皮白袋装得满满的，但他不知道往哪里扬撒这些玉米粒”的理解。9.“沙洼人”与“植树的牧羊人”都是“种树人”。联系《植树的牧羊人》一文的内容，说说两者身上的共性品质。（二）（共14分）阅读下文，完成下面小题。父与子父篇：①我是一只羊。我活到了应该当父亲的年龄。②世界真奇妙，到了这个年龄，我的思维里就产生了一种激情，还伴随着身体里的一股原始冲动。这大概就是生命得以延续的接力棒。③我渴望当父亲。渴望让生命中的一个单元通过我继续。④在我们这儿，不是你是什么就生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊是兔还是马，生的孩子都是狗。狗的爸爸妈妈也不一定是狗，可能是兔子。⑤今年生的孩子都将是猪。于是就有了这么一头小猪成为我的儿子。这是我们的缘份。不管他是什么，我都爱他，他的血管里流着我的血。尽管我是羊，他是猪。⑥我们这儿有的爸爸可不这样，他们总希望自己的孩子不是现在这个样子。就拿我的邻居牛来说吧，他的儿子是一条蛇，他怎么看儿子怎么不顺眼，整天对儿子吹胡子瞪眼。⑦我问他为什么虐待亲生儿子，他说他的儿子应该是只虎，起码也得是头牛。他的儿子真不幸，摊上了这样的爸爸。⑧做父亲的对待孩子只能干一件事：（1）______。⑨我的儿子是一头小猪，这就足够了。⑩我不羡慕别人的猛虎儿子，也不嫉妒人家的千里马儿子，这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大。我斗胆说一句话，你看人类在地球上横不横？可从生态平衡的角度看，小草和人类一样重要。⑪不明白这个道理，就不是合格的爸爸。⑫我是羊，我生了一头小猪，我感到幸福和惬意。如果在这个世界上，羊只能生羊，马只能生马，那该成什么样子了？⑬我爱我的小猪儿子。如果他是鸡或是蛇或是兔或是老鼠，我一样爱他，一样让他成为世界上最幸福的孩子——因为我是他爸爸。子篇：①我是一头小猪，我爸爸是一只羊。②从我出生那天气，我就发现爸爸和我不一样。后来，我还发现别的孩子的爸爸和我爸爸也不一样。③就拿邻居那头小猪来说吧，她爸爸是一只猛虎。再说隔壁的小兔，他爸爸是一匹骏马。④相比之下，我的爸爸显得弱小不起眼。可我最爱我爸爸。我觉得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一个真正的男子汉。有的爸爸虽然是老虎，但他不是男子汉。我见过一只老鼠爸爸，那可真算得上是一个地道的男子汉。⑤什么是男子汉？我觉得，（2）______。⑥打骂孩子的爸爸都不是男子汉，是懦夫；他还不嫌弃孩子，不管孩子是什么，他都爱孩子。孩子是你生的，如果你不满意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要让你把他生出来的。⑦我的爸爸虽然是一只羊，但他是一个男子汉，他知道怎么爱我。我要让他成．为世界上最幸福的爸爸。⑧我有时偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是鸡或是蛇呢？我一准照样爱他照样自豪—因为我是他儿子。10.请根据语境，补写文中两个画横线处空缺的内容。11.“想象离奇荒诞但入情入理。”你同意对这篇童话写法的评价吗？请结合童话内容，谈谈你的看法和理由。12.升入初中后，小文盲目攀比，嫌弃自己的父母不给自己购买名牌衣服，认为他们不爱自己。请你结合童话内容以及下列材料。写一段话，劝导小文正确地看待父母的爱。材料链接：电视剧《小舍得》里，米桃的父母在她几个月的时候就到城里打工，从此米桃成了一名留守儿童。而当他们有能力时，立即把米桃接来身边照料。并且竭尽所能给她较好的教育资源。虽然米桃家境很差，却成绩优异，也最乖巧懂事。13.家长代表读完这篇童话后深受感动，作小诗一首来表达情感。请你站在孩子角度，为父母回一首小诗，共同完成这次阅读活动。【写给孩子的诗】我爱你/因为我的血脉连着你/乖巧，或是调皮/懂事，或是稚气/不曾到过的远方/我希望你可以去/但若是感到疲累/就请回到我身边休憩【写给父母的诗】______三、古诗文阅读（共11分）阅读两文，完成小题。（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（二）黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦击胜金玉；饮食约而精，园蔬逾珍馐。勿营华屋，勿谋良田。施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。（节选自《朱子家训》）14.下面对两个文段中的词语的理解和分析不正确的一项是（）A.“静以修身”的“静”是摒除杂念和干扰宁静专一的意思，强调了内心宁静对个人品德修养的重要作用。B.“才须学”的“才”指出学习的重要性，才干来自学习。C.“险躁”的“险”是轻薄的意思，这里诸葛亮告诫儿子要珍惜时光，有所作为。D.“不宜再往”“宜”是应该的意思，告诉人们得意之后，就要适可而止。15.把下面句子翻译成现代汉语非学无以广才，非志无以成学16.你对“志”与“学”的关系是如何理解的？结合甲文内容说说你的看法。17.根据两个文段的内容填空。我们可以从这两篇文章中受到很多教益。（一）文告诉我们要想成功，就不能①______；（二）文“②______”启示我们对人施了恩惠，不要老是记在心里；当别人有了灾难祸患，应该施以援手，不能③______。此外，甲乙两文都提到了④______的美德。阅读下面古诗，完成各小题。天净沙·秋思（元·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18.“枯藤老树昏鸦”呈现的是藤条老树、昏鸦归巢的______景象，而“小桥流水人家”呈现出一派______的景象，作者将看似矛盾的画面组合在一起，两者形成鲜明的对比，以乐景衬哀情，更能勾起游子的思乡之情。19.《天净沙·秋思》和《次北固山下》最后两句都表达了作者的思乡之情，但表现手法有所不同，请简要分析。四、名著阅读（10分）20.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了四大名著的精神实质：将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你从“诚”“专”“恒”等字中选择一个角度来归纳《西游记》，结合相关情节简述理由。21.关于精读和跳读，说法错误的一项是（）A.精读和跳读作为两种不同的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。B.精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。C.读《西游记》，可以跳过序言、目录、诗词、环境和场面描写等内容。D.精读《西游记》，就要对故事情节逐一细读，对人物的外貌、语言、动作、心理等进行鉴赏。22.鲁迅在书塾里上课时描绣像，被寿镜吾老先生发现并狠狠批评了一顿。这件事被同窗一传十，十传百，鲁迅身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了。四个人得知此事后，反应也有所不同。请结合人物性格，把下面的话补充完整。沈四太太：“上课时不要描绣像了啊，这样学不到知识的呀！”衍太太：（1）“______”阿长：（2）“______”父亲：“你这逆子，罚抄《鉴略》十遍，写不完不准吃饭！”五、作文（55分，其中5分为卷面分）23.请参考以下材料，以《父亲和我》题，写一篇文章，不少于500字，文中不得透露考生真实信息。材料