小学四年级记叙文教案

小学四年级记叙文教案【篇一：四年级作文教案】教学计划一、思想教育1、以党和国家的教育方针为指导，落实素质教育，注重培养学生的感知和认知事物的能力，重点加强字、词、句的训练。2、培养和引导学生学会热爱生活、热爱祖国、热爱学习。3、引导学生把自己对事物的感受和认识能够用语言的形式表达出来，从而为写好作文作好铺垫。二、教学目标1、通过本学期作文教学，让学生知道作文的重点、范围及写作方法。能写一篇条理清楚，重点突出，详略得当的作文。2、要求学生能够运用所掌握的作文知识，养成仔细观察的习惯，选择有教育意义的事物，按要求写出短文。三、教学要求1、要求学生能认真思考，按照老师的讲解发挥自己的想象力，并写出基本提纲。本册教学对习作的编排具有渐进性。在加强训练学生的观察能力同时注意发挥其想象能力，要求学生能够细心思考，从而学会如何写作文的基本方法。五、教学重点：注重培养学生对事物的感知，并能运用语言准确的表达自己思想感受的能力和习惯。六、教学难点1、继续加强学生对基本字、词语的认识和运用。2、加强句子和短文训练，使学生能够准确地运用基本的句子写出完整的短文。3、让学生平时多读一些课外书，以便提高他们的写作水平，开拓学生的视野，扩大他们的知识面。4、教学生平时多进行作文训练，展开他们丰富的想象力，提高他们的写作能力。5、培养学生作文前编写提纲和写后认真修改的习惯。七、教学关键1、使学生养成仔细观察、勤于思考的习惯2、让学生能够用心去感悟生活，用手中的笔来书写下这种感悟。八、教学方法本期将采用“讨论式”“情景教学法”等。九、教学用具小黑板。十、新课标教学设想作文教学应当注重培养学生的观察和思考能力，同时，要加强短文和作文的训练力度，才能保证达到以上教学目的。十一、学情分析本班学生基础写作能力薄弱，主要问题存在于对词语的运用不准确，同时，没有仔细观察事物的习惯，对习作课有畏难情绪。十二、学困生转化措施要求其从最基础的词语、句子开始练习，逐渐达到熟练应用。鼓励他们用心学习写作方法，从而迎头赶上写作好的同学。十三、教学设想及达标设想本学期要通过习作训练，养成学生的观察和思考能力，从而为其以后的写作打下坚实的基础。十四、课时安排习作训练8次16课时讲评8次16课时四年级作文教学进度安排表第一单元写景作文第一课时习作指导教学目标：1．培养观察能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。3．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。教学过程：一、导入老师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？我们就来交流一下。二、出示例文想：例文的主要内容是什么？文章的那一段写的详细？你觉得文章的哪儿写的好？迷人的香山早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好。我和同游的朋友，沿着石砌的山路，顺着南坡上山，两旁满是古松古柏，遮天蔽日的，听说三伏天走在树阴里，也不见汗。我们来到半山亭，朝东一望，真是一片好景。茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只像一盆清水。万寿山、佛香阁，不过是些点三、初读书信，与留言条进行比较。1．自由读第一部分给同辈的信，思考：一封信由几部分组成?写法上与留言条有哪些相同和不同的地方?2．师生讨论，并板书。称呼正文祝愿语写信人姓名写信日期小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。(用红粉笔板书：祝愿语)这就是与留言条在写法上的不同之处。四、学习书信的格式。出示幻灯片(书信实例)，大家看看这五个部分在格式上是怎样的?l．这信是谁写给谁?称呼的格式怎样?称呼后还应注意什么?(师生讨论，并板书：顶格、冒号)2．正文部分格式怎样?(板书：另起一行空两格)指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容?重点写了哪个方面?小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么?请读懂课文第三段内容。自由读第三段内容，读后讨论。然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也有写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事写在前面。3．祝愿语的格式怎样呢?先看幻灯，然后读谨课文第四段内容。(读后讨论，并板书：接正文，再另起一行顶格。)最后，教师演示活动幻片，讲清楚另一种写法。4．写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的?师生讨论，并板书：下行右下方、姓名下。五、课堂练习提供写有正文的信，其余四部分请学生按下面要求补写完整。4月17日表姐李冬给王明表弟写信。祝愿语请学生自己代写。六、写作指导1．分步指导。①你准备给哪位同辈写信?【篇三：小学四年级语文教学大纲】四年级语文教学大纲一、汉语拼音1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。二、识字、写字2.学会常用汉字400个左右。能辨析多音字、同音字和形近字。3.能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。4.学过的词语能正确读、写，大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。5.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得端正,纸面干净。养成良好的写字习惯。三、听话、说话6.能听懂程度适合的讲话。参加讨论,能听出同学发言中的问题。7.养成专心听、认真思考的习惯。8.参加讨论能主动发言，能用普通话讲清自己的意思。能复述课文。能清楚明白地讲述一件事。9.当众说话，语句比较通顺，有礼貌。四、阅读10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。11.能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。12.学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能找出课文中重点的词语和句子。13.能初步了解段与段、段与篇的关系，学习给课文分段，说说段落大意。14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段的。15.学习预习课文。能借助字典自学生字词，初步了解课文内容,能提出问题。16.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。五、作文17.练习用学过的部分词语写