美丽的秋天幼儿园小班教案（24篇）

美丽的秋天幼儿园小班教案（专业24篇）幼儿园小班的课程包括语言、数学、科学、美术等多个方面的内容。看看以下是幼儿园小班的一些常见问题及解答，希望对家长们有所帮助。

幼儿园漂亮的秋天教案

1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飘舞的轻快姿态。

1、磁带及录音机。

2、落叶头饰与幼儿人数相等。

（1）播放歌曲录音一遍，提问：

你听到歌曲里长了什么？

树叶是怎样飞落的。

（2）播放歌曲录音其次遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飘舞的动作。

秋天，树叶飞到哪里？（引导说出"到处"）"到处"是什么意思？（许多地方，每一个地方）

三、幼儿跟唱。

（1）第一遍跟着老师轻轻唱。（老师配伴奏陪唱）

（2）其次遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。

四、学习邀请舞。

（1）幼儿集体坐成圈，老师示范邀请舞动作。

（2）老师重点讲解邀请舞伴的方法。

（3）请1~2位幼儿学习并示范。

五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。

幼儿园小班教案秋天

依据幼儿以往阅历说一说，幼儿眼中的秋天是什么样的，感知秋天和其他的季节有什么不同?我们一起来听听秋天的雨有什么不一样。以此引出散文，引导幼儿绘画秋天的雨，呈现秋天的雨的特点。

活动目标：

1.倾听散文的配乐朗诵，理解散文诗内容，感受散文诗的美。

2.知道秋天是充溢喜悦的丰收季节。能主动讲解并描述秋天的各种改变。

3.能用绘画的方式呈现秋天的雨的特点。

4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

5.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动打算：

秋天景色的图片、散文诗录音、

活动过程：

1.“秋之美”说说我与秋天的故事。

(1)师：小挚友现在是什么季节?你有没有一些好玩的事发生在这个季节?请你说说你在这个季节的故事吧!

(2)提问：秋天和其他的季节有什么不同?

2.观赏散文诗。

(1)师：秋天真是一个漂亮的季节，有漂亮的花和树叶，漂亮的云彩，就连秋天的雨都是不一样的，我们一起来听听秋天的雨有什么不一样。

(2)分段散文观赏，并提问。

(3)老师在背景音乐下完整朗诵，让幼儿体会散文的意境美。

3.绘画秋天的雨。

小挚友看到的秋天的雨是什么样子的呢?请你画一画。

(1)幼儿自由绘画。

(2)共享自己的绘画作品。

活动延长。

让幼儿细致视察秋天自然的改变，可以在班级设立秋天的博物展，培育幼儿关注环境改变的习惯。

四、课后思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的酷爱自然及用自己的特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

【活动目标】。

1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色调美。

2、尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集风光 前有表情的朗诵诗歌。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

5、让幼儿胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

【活动打算】。

1、图片：黄色的菊花、的枫叶、绿色的松树、彩色的地。

2、彩色笔。

【活动过程】。

1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)。

师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

“菊花说：秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)为什么菊花说秋天是黄色的?

2、组织幼儿探讨，助幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。

3、出示枫叶的图片。

师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色?激励幼儿编一编诗歌，依次类推。

4、朗诵诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

老师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

5、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色?

师示范：苹果说：秋天是的。请你们也来说一说好吗?

激励幼儿胆地进行仿编活动。

老师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

教学思：

秋天到了，地的颜色也愈加漂亮了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经相识并熟识了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就奇妙的形成了漂亮的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的相识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五彩缤纷的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中其次环节是整个活动的重点，通过让孩子们观赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色调美和语言美。这一环节的顺当开展老师采纳了多种方式。如图文并茂的电脑课件的运用;老师与幼儿的提问互动中回忆、思索，从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿主动创编，发展幼儿的思维想象实力，让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进行仿编，培育幼儿的艺术思维。最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的视察很细致，小挚友对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小挚友听到是自己编的句子，都特别兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子供应了许多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色调，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思索，因此我打算了许多的图片引起孩子们创编的爱好，这些活动前的思索让我得教学更加严谨、细致。

幼儿园漂亮的秋天教案

观赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景色。

知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。

请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积累前期的阅历。

1、周日和爸爸妈妈一起秋游后探讨。

小挚友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发觉秋天的田野是什么颜色的？有哪些农作物？

2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。

（1）在野外，你们有什么不同的感受。

（2）在田野里你们看到了哪些农作物。

（3）这些农作物，到了秋天发生了什么改变呢？

3、沟通野外郊游后的收获。

（1）秋天的田野原委是什么颜色的？有哪些农作物输了。

（2）在郊游中，你们还有什么发觉？

（3）在野外你们有什么不同的感受。

幼儿园漂亮的秋天教案

一、活动目标：

1、感受秋天的漂亮景色。

2、享受与爸爸妈妈一起游玩的乐趣。

二、活动打算：

1、活动前通知家长做好打算，给孩子穿上园服，带好所需的物品等。

2、分组探讨亲子嬉戏支配。

3、支配课程教化幼儿留意乘车及平安问题。

4、秋游时所需的纸巾、药品。

三、活动内容：

1、集合整队，清点人数。

2、组织家长按幼儿园规定文明乘车。

3、提出平安要求：在车上幼儿不要离开父母，不要把头伸向窗外，不要乱扔垃圾，保持车内整齐。

4、参观武陵源区索溪峪镇双峰村生态园，进行活动：提示幼儿不要乱走，家长跟幼儿不要分开，有什么事要跟班主任沟通。

5、嬉戏：抬花轿。

嬉戏规则：由两位家长手拉手一起抬小挚友，四队为一组，谁最快到达目的地，谁获胜，分发奖品。

四、结束工作。

1、清点班级家长和幼儿名单。

2、清点自带的物品。

一、活动时间：

20__年x月x日(周x)。

二、活动地点：

__。

三、活动对象：

四、留意事项：

1、秋游活动前请家长在家提前做好外出平安教化和环保教化。

2、8:30准时动身，请家长最少提前20分钟到园提前打算(为了不影响其他人的活动时间请肯定要准时)。

3、当天请为孩子穿运动鞋和轻巧的衣服。

4、活动当天背好书包来园(可在书包内备一些汗巾或是幼儿须要更换的衣物)，幼儿园已为珍宝打算了足够的水和食物，家长只需自备水杯，其他不须要另外打算。

5、活动中本班老师不接听任何电话和回复短信，老师须要全身心看护孩子的平安(需与其他指定的负责老师联系)。

6、活动结束后可与本班老师联系(了解返园时间、到园时间)将孩子提前接回家中休息，正常离园时间为__。

7、为了活动的顺当进行和孩子的平安，以上各项请您务必遵守和协作。

一、活动地点：

__。

二、活动时间：

20__年__月__日。

三、参与对象：

小四班部分幼儿和家长，两位老师。

四、活动目标：

2.通过游玩，促进幼儿与家长、家长与家长、幼儿与幼儿之间的沟通和友情。

3.体验亲子嬉戏带来的乐趣。

五、活动打算：

1.事先叫家长为幼儿穿便于运动的服装。

2.家长自带零食，中餐自理。

3.打算一个小药箱(创可贴、消毒、消肿等常备药等)。

4.小礼物若干，红花贴纸两张。

5.扩音喇叭一个。

六、活动过程：

(一)9：30家长带好自己的孩子准时在江心西园门口集中。

(二)9：30--9：40家长签到，老师再进行点名并清点人数。

(三)9：40--10：10进入场地，让幼儿与家长一起找寻秋天，相识秋天的花草树木。

(四)10：10—11：10亲子嬉戏活动：

(五)11：10—12：00每个家长自带食物集体聚餐，培育幼儿和同伴共享的良好品质。

(六)12：00—12：30《我是环保小卫士——为公园清理垃圾》家长带孩子四处去找寻垃圾，并刚好将垃圾清理干净。形成初步的环保意识，培育幼儿情愿为公园环境付出努力的良好品质。

(七)12：30—14：30家长带领幼儿自行参与游乐项目。

(八)14：30—15：00集中结束签到，老师提示家长一路留意平安，有意外状况电话联系。

(九)15：00老师与家长、小挚友道别，家长驱车回家，春游活动结束。

活动目标：

1、相识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、涂好背景的水粉纸。

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)。

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。

活动过程：

一、导入主题。

1、出示丝瓜筋。

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都相识它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小挚友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画。

1、老师示范印画。

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?细致看好咯。

2、请幼儿尝试。

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小挚友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导。

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树。

1、出示印画。

师：小挚友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树。

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)。

3、幼儿添画。

四、讲评。

师：请小挚友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。

活动反思：

本次活动起先介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去相识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太惊慌了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些实力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细微环节性的东西还有待于提高。

活动目标：

1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培育幼儿的视察力和绘画实力。

2、激励幼儿用连环画的形式进行描绘。

3、培育幼儿的观赏实力。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

绘画纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话导入：

组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热忱。

秋天有什么改变?(树叶、气温、人们的衣着装扮等方面)引导幼儿细致视察。

3、老师讲解连环画。

可依据实际状况联系春、夏、冬季的季节改变，讲解连环画，也可依据事物的改变来作画。

4、幼儿作画。

5、展示作品，组织幼儿沟通，共享阅历。

活动延长：

幼儿讲解并描述秋游见闻，家长帮忙记录。

活动反思：

这节课中孩子们的主动性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明白，孩子们讲解并描述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同改变，有条理的进行绘画。最终的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

一、活动目标。

为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的学问，我们幼儿园提倡家长带孩子“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的欢乐，并激发孩子们的新奇心和探究欲。在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奇妙，体验秋游活动的乐趣。通过秋游活动，增进亲子之间的互动关系，增加幼儿环保意识。

二、活动时间。

20__年10月24号、25号。

三、活动地点。

临河湿地公园。

四、活动对象。

五、活动要求。

a、对幼儿的要求：

(1)在活动中紧跟家长，不乱跑。

(2)在公共场所不大声喧哗。

(3)在公园里不随意采摘花草。

(4)人多拥挤处排队，遵守规则。

(4)废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或回收站。

b、对家长的要求：

(1)留意孩子的穿着，穿轻巧的鞋子，以便利步行。

(2)要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。带适量的零食，并每人打算好一个垃圾袋，教化孩子爱护环境的卫生，不乱扔垃圾。

(3)教化幼儿不要随地大小便。

六、活动内容。

1、和孩子观赏美景后可作画。

2、视察树叶落下来的奇妙现象并进行树叶粘贴画。

3、做头饰树叶花环或手腕装饰环。

4、把以上三项活动过程拍照留念。

七、活动延长。

1、请家长帮助幼儿回忆自己的发觉，并将秋游照片、摄像带到幼儿园沟通。

2、依据照片评比最美家庭和活动组织最佳班级。

幼儿园秋天的漂亮教案

活动目标：

1、情愿依据动物耳朵的特点大胆揣测动物。

2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

活动重难点：

重点：依据动物耳朵特点进行揣测。

难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

活动打算：

阅历打算：幼儿常见的动物。

物质打算：ppt课件、儿歌音频。

配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》ppt课件。

活动过程：

一、导入。

小班语言教案《谁的耳朵》含ppt课件。

三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

3、幼儿分组念儿歌。

(1)老师问幼儿回答。

(2)幼儿分成两组，一组问一组答。

(3)两组交换回答。

四、课后延长。

师：老师还打算了一些小动物的耳朵，请小挚友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的酷爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。

2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动;。

3.感受诗歌的乐趣。

活动打算：

1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子。

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分。

二、观赏散文诗。

1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷。

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告知大家。

香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

小挚友是怎么说的?它为什么说秋天是五彩缤纷的?

3、小挚友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，(分组，分角色朗读)。

三、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。

2、依据幼儿的讲解并描述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小挚友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听)。

(苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”)。

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。

原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小挚友真是太棒了，小挚友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小挚友可以用自己喜爱的词语把秋天登记来与大家一起共享，看谁写的最好。

4、嬉戏。

老师打算四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小挚友是枫叶队，二组的小挚友是香蕉队，三组的小挚友是向日葵队，四组的小挚友是松树队，老师说起先后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完，老师有嘉奖哦，好了，我们一起去做嬉戏吧。

附：散文诗秋天的颜色。

秋天来了，秋天是什么颜色呢?

枫叶说：“秋天是红彤彤的。”

香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”

向日葵说：“秋天是金灿灿的。”

松树说：“秋天是绿油油的。”

小挚友说：“秋天是五彩缤纷的。”

活动目标：

1.能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并仿照树叶飘落的动作。

3.主动参加活动，体验活动的乐趣。

4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、仿照小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?

(落下来了)。

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、观赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)。

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)。

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)。

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)。

秋天捡树叶，大家真快乐。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

2.依据幼儿回答，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束。

活动设计背景。

幼儿园旁边有一个大的广场,种了各种树木。平常小挚友在那玩的特殊兴奋。为了培育孩子的视察实力和语言表达实力，设计了《秋天的树叶》这一活动。

活动目标。

1、激发、激励幼儿在大自然中探究、发觉的爱好，培育孩子的视察实力。

2、依据所见简洁描述情景，发展幼儿的语言表达实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

引导幼儿仔细视察秋天树叶飘落，树叶颜色和形态。难点是依据情景描述。

活动打算。

制作的动漫。

活动过程：

1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。风一吹，孩子们看到树叶在空中飘舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。

2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿视察。孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。(激起酷爱大自然的情感)引导孩子们视察落下的树叶的颜色和形态。

3、请每个幼儿选择两片自己最欢的树叶带回班中。

4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子渐渐飘落下来。提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀?(树叶在空中飘呀飘，渐渐从树上落下)。

5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简洁描述。

6嬉戏，让孩子举着树叶一起跳舞，老师参加其中，播放动漫。活动结束。

教学反思。

幼儿园大班的孩子对干脆感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更剧烈。其语言发展处于通过直观形象能简洁表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜爱或不喜爱。在这个活动中，老师要参加其中。

活动设计背景。

活动目标。

1.仔细倾听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。

3.跟读并理解散文的美。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

教学重点、难点。

重点：理解并感知散文的语言美，内容美。

难点：为散文创编动作。

活动打算。

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程。

1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听。

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小挚友去感受雨声的改变与不同之处，运用‘_____的’的形式描述雨的特点。

小结：老师要帮助小挚友丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的视察视角。

2、其次关：说说‘我与秋天’的故事说。

2.1请小挚友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

老师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发觉的?

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3秋天的树木和花草有什么改变?

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

2.5秋天的小动物在干什么?

小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，老师在本阶段的主要任务就是引导小挚友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话(走近散文)仿。

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小挚友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1)观赏下雨前后的画面，形成显明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的凉爽和温顺。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2)下雨后的画面：在画面中感受色调的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调改变。

五彩缤纷的颜料。

3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么。

师：小挚友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把打算好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的?

师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告知小挚友什么?老师朗读喇叭的话。

师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打算，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在打算过冬了。显示小动物过冬的画面。

5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

老师小结，秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌。

3.3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述。

师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。

4、第四关：视频欣赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编。

4.1在观赏过程中，老师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

4.2仔细看视频。

4.3边听边做跟着音乐自由创编动作。

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，老师适时介入并赐予指导和帮助。

本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，激励独自创编。一方面可培育幼儿的合作实力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编阅历。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创建性的一个极好的机会，老师肯定要充分利用好这次机会，培育幼儿的自信念和创建性。

4.4分组表演与展示创编成果，引导小挚友相互学习。

阶段小结：老师对本阶段小挚友的表现要更进一步的进行指导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小挚友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最简单受挫，所以老师要通过不断地视察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小挚友更加客观的评价自己和其他小挚友。

5、第五关：表现散文演。

文，喜爱阅读活动，培育阅读的爱好和习惯。

教学反思。

漂亮的秋天幼儿园教案

目标：

1、重点是让幼儿理解秋天的漂亮景色，而体会对劳动人民u赞扬。

2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现实力。

打算：幼儿用书。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教室组织幼儿依据各自的有关季节的相识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的漂亮。

2、师范朗诵，幼儿观赏。

师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边观赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的内容，帮助幼儿熟识作品，并对个别词句加以说明。

3、幼儿朗诵散文。

师采纳多种形式教幼儿朗诵作品。

目标：1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜爱，并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。

2、激发幼儿对民族文化的爱好和爱国主义情感。

打算：1、月饼、各种水果。

2、有关月亮改变挂图一张。

3、儿歌《天空真好玩》。

活动过程：

1、出示月饼，引出主题。

提问：这是什么？这是什么节日的特制食品，它的形态像什么？中秋节是哪一天。

2、介绍中秋节的来历。

中秋节是我国传统的三大节日之一。

秋天是丰收的季节，农夫为了庆祝丰收，于是在秋高气爽的农历八月，做了月饼相互赠送，所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到圆月就会想到一家人团聚，所以又把中秋节叫团聚节。讲解并描述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。

3、师生团团聚圆过中秋节。

师生一道品尝月饼与水果；学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。

漂亮的秋天幼儿园教案

设计思路：

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别显明的季节特征和可供学生探究探讨的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，洁白的棉田，五彩缤纷的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的爱好和爱。正是《纲要》中所要求的要擅长发觉孩子感爱好的事物，把握时机随机引导方法，让他们在嬉戏和视察等活动中感受散文诗语言的丰富和美丽，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

散文诗《漂亮的秋天》运用简洁明快的语言和比方等的修辞手法，描绘了一幅色调斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们绽开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、酷爱自然的情感。我预设了本活动散文诗观赏《漂亮的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲《小树叶》导入主题，并通过嬉戏开火车乘坐“红叶号”--说说我眼中的秋天，听录音《漂亮的秋天》--理解散文诗的内容，朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美，创作《秋天》作品--围绕作品绽开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的相识。

活动目标：

活动目便是一个活动的起先和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标绽开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

1、结合生活阅历相识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

2、情愿把视察发觉的事物与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

活动重点：

依据活动内容和学生的爱好，我把“带孩子欢乐的去视察秋天的美景和倾听诗歌的语言美”作为活动的重点，把“理解散文诗的内容和用艺术的眼光视察四周事物”作为活动的难点。

活动打算：

为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的爱好和探究欲望，我做了阅历打算和物质打算。阅历打算：课前让家长带学生视察四周环境的改变，体会秋天的特征。

物质打算：多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲《小树叶》、散文《漂亮的秋天》录音带，油画棒等。

活动方法：

为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采纳了：

1、嬉戏法：通过嬉戏激发学生参加活动的主动性。

2、谈话法：设置问题让学生思索回答，理解散文的内容。

3、观赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

活动流程：

爱好是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

一、主题导向。

以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。

提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶?你知道秋天还有呢写漂亮的景象吗?

二、播放多媒体课件《漂亮的秋天》图片让生观赏，进一步感受秋天的美景。

师：有位奇妙的画家，他用手中的笔画笔画了一幅漂亮的图画，这是“秋天的图画”，你们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车起先一次开心的旅行吧!大家检查一下该带的几样宝(眼、耳、口、心)都带齐了吗?会学习的会带上自己的眼睛-细致看;带上自己的耳朵-仔细听;带上自己的口大声说;更重要的是带上自己的心去体会秋天的漂亮。好了，老师带你们动身了。

随音乐《开火车》活动起先，音乐结束后学生问开哪里?

师：去野看看秋天的天空(随机播放图片)，秋天的天空是什么样的?(天空很蓝很蓝，白云那洁白洁白或天空特别高，白云特别白)。

师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的?(水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝)。

师：看看秋天的花园是怎么样的?(各种姿态的菊花开放了)。

师：去看看秋天的菜园是什么样的?(西红柿红红的，辣椒弯弯的……)。

师：哇!这是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片洁白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。

三、沟通共享。

1、说说自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

师：你听到了什么?(探讨)。

2、提出问题再次观赏散文。

师：秋风对着大树轻轻一吹，书树叶怎么样了?(像一只只蝴蝶在空中飘舞……)。

秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么改变?圆圆的苹果香小挚友的笑脸;黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)。

秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么改变?(稻田一片金黄……)。

五、师生有感情的朗读散文《漂亮的秋天》，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发觉其中有特点的句式结构，如“秋天的……特别好看。”

提出问题。

1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：

我最喜爱秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中翱翔;像一把把小花伞在空中着陆;像一只只风筝……等等。

谁还能用“……像……”说一句话呢?

2学习用“……特别……”说话。

1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创建性地表现手法呈现漂亮的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜爱的作品续编成散文诗。

3、老师点评总结。

你们创作的作品把秋天装扮的五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色调斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受漂亮的秋天。

设计意图：依据自己的生活阅历与想象，能够画出相应的画面，帮助学生建立语言与画面的联系。

教学反思：

教学中我主要引导幼儿留意听，大胆表达。依据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行详细指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地仔细倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和嬉戏，给幼儿供应自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用美丽语言的目的，这节课下来，我觉得还是有许多不足之处，说话有点嗦，语言不够精炼，以后我肯定多留意语言的精炼，多积累精炼、美丽的词语。后面的嬉戏时间也有点仓促。

幼儿园小班秋天教案

秋天来了，大自然会发生一系列明显的改变：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草慢慢枯萎了，小挚友穿上了美丽的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些改变，还缺乏肯定的感知实力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过视察、操作、嬉戏等多种活动形式，帮助幼儿相识秋季这一喜庆季节的快乐，丰富多样的树叶，色调艳丽的花卉又给孩子供应了探究、发觉、表达的广袤空间，孩子们共同享受秋天的丰富果实，知道这一切和成人的劳动是密不行分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发酷爱大自然，酷爱劳动人民的主动感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。

1、相识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的改变，初步驾驭秋季的主要特征。

2、初步学会有依次的、细致的视察事物。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。

2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿视察。

4、用树叶与孩子玩嬉戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

1、引导幼儿视察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么改变。

2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。

吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探究水果的果皮，果壳等。

3、利用漫步活动引导幼儿视察落叶，，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子。

4、开展“树叶像什么”的谈话。

5、观赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。

1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

2、提示家长在家应多激励幼儿自己剥瓜果的皮。

3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家欣赏。

4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

5、针对秋季干燥的特点，让孩子留意护肤，多饮开水。

给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

将水果图片与实物或水果玩具一一对应。

供应大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

语言区：各类有关秋天的幼儿读物。

有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。

打电话：供应电话机让幼儿自由交谈。

科学区：供应果酱、水果糖等，供幼儿视察、摆布。

收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿视察、摆布。

供应树叶、塑料袋、羽毛、自动着陆伞等，供幼儿探究飘落物体的特征。

张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿观赏。

表演区：用各种协助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌颂或自由运用动作表演。

第一周。

其次周。

第三周。

第四周。

活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色调。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。

儿歌的内容的调整（将颜色放到儿歌中），能很好的让幼儿发觉秋天的色调的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色调的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的主动性。

活动中幼儿能主动参加活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能主动念诵儿歌。

活动后，我发觉我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲解并描述秋天事物各种颜色的时候，并不须要过于强求什么句式，表达清晰颜色就可以了。

漂亮的秋天幼儿园教案

活动目标：1观赏作品中丰富的色调搭配，学习表现秋天的美。2通过视察画出印象中的秋天。活动打算：教学挂图幼儿用书活动过程：观赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

2老师引导幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。

(1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?

(2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。

(3)老师：假如你要画漂亮的`秋天，你会画些什么?

(4)引导幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。

3幼儿自由绘画，老师进行个别指导。

(1)幼儿自由绘画，老师进行个别指导。

(2)评价，展示幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么?

幼儿园小班秋天的教案

活动目标：

1.学习看图列算式，理解数字及符号在算式中的意义。

2.在看图列算式的过程中积累加减运算的阅历。

3.能主动参加活动，并清晰地用语言表述算式与事物之间的数量关系。

4.发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动打算：

1.多媒体课件。

2.挂图4幅。

3.幼儿操作单。

活动过程：

一、活动导入。

师：小挚友，今日老师要带你们去一个漂亮的地方，看看那儿有什么?

二、学习解答加减应用题并列式计算。

1.学习解答加法应用题。

师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(大树、草、花等)。

师：瞧!这么美的景色把谁给吸引来了?(瓢虫)。

师：花丛中飞来了几只瓢虫?(3只)。

师：我们可以用数字几来表示?(3)。

师：看，又飞来了几只瓢虫?(2只)又飞来的2只瓢虫用数字几来表示?(2)。

师：现在花丛中一共有几只瓢虫?(5只)5只我们用数字几来表示?(5)。

师：我们可以用一道算式把它们记录下来。3+2=5。

师：请小挚友说说看这些数字和符号表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花丛中原来有3只瓢虫)2表示什么意思?又飞来了2只瓢虫，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢虫)为什么要用加号?加号表示什么意思?(因为又飞来了，变多了所以用加号)等于号表示什么?(一共有)。

2.学习解答减法应用题。

师：看!草地上有几只蜻蜓?(5只)。

师：我们可以用数字几来表示?(5)。

师：咦，飞走了几只蜻蜓?(1只)飞走的1只蜻蜓我们又可以用数字几来表示?(1)师：现在草地上还剩几只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我们用数字几来表示?(4)。

师：我们也可以用一道算式把它们记录下来。5-1=4。

师：请小挚友说说看这些数字和符号表示什么意思?5表示什么意思?(5表示树叶上原来有5只瓢虫)，4表示什么意思?(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示还剩下1只瓢虫)这里为什么用减号?(减号表示爬走了、变少了)等号表示还剩下。

三、看图解答应用题并列式(每次出现3幅图)。

1.出示毛毛虫图。

师：现在老师要来考考你们，看，什么昆虫来了?(毛毛虫)老师手指第一幅图，这幅图是什么意思?(树叶上有3只毛毛虫)这幅图是什么意思?(又爬来了2只毛毛虫)现在树叶上一共有几只毛毛虫呢?我们一起看第三幅图(树叶上一共有5只毛毛虫)怎么列算式?告知大家为什么要用加法?(因为又爬来了，原来少，最终一幅图中的毛毛虫变多了，所以用加法)。

2.出示蚂蚁的图片。

师：看，这又是什么昆虫?土坡上有几只蚂蚁?这幅图师什么意思?走掉了3只蚂蚁，现在土坡上还剩下2只蚂蚁。现在老师要请一位小挚友完整地说说这三幅图的意思?(土坡上有5只蚂蚁，走掉了3只蚂蚁，土坡上还剩下2只蚂蚁)谁来列算式?说说这里为什么用减法?(因为蚂蚁又走掉了，原来多，最终一幅图中的蚂蚁变少了，所以用减法)。

3.出示蜘蛛和蝴蝶的图片。

师：小挚友看，这里有什么昆虫?(蜘蛛和蝴蝶)请小挚友细致看看，动动你的小脑筋，这两大幅图应当用加法还是用减法呢?(蜘蛛用加法，蝴蝶用减法)为什么蜘蛛用的是加法?(因为蜘蛛又来了，原来少，最终变多了)为什么蝴蝶用的是减法?(因为蝴蝶又飞走了，原来多，蝴蝶最终变少了)谁来用一道算式把它们记录下来。我们一起说说这三幅图的意思。(蜘蛛网上有2只蜘蛛，又爬来了3只蜘蛛，现在一共有5只蜘蛛。2+3=5花丛中有4只蝴蝶，飞走了1只蝴蝶，花丛中还剩下3只蝴蝶。4-1=3)。

总结：今日小挚友学得很仔细，学会了看图解答应用题，并且列出了算式。

四、幼儿看图练习。

1.讲解、示范。

师：下面请小挚友们来完成一张作业单。先说一说三幅图的意思，然后在下面的空格里列出算式。数字写在日子格里，符号写在圆圈里。

2.幼儿练习。

活动目标：

能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

能用语言表述出对树叶外形的想象，并仿照树叶飘落的动作。

主动参加活动，体验活动的乐趣。

活动打算：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、仿照小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?

(落下来了)。

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、观赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)。

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)。

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)。

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)。

秋天捡树叶，大家真快乐。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

2.依据幼儿回答，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的酷爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

设计思路：

依据大班幼儿活泼、好动富于想象的特点老师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，绽开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的相识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的嬉戏情景，使幼儿在学习过程中获得嬉戏性的体验。

活动目标：

1.感知秋天的季节特征，视察各种动植物的改变。

2.了解秋季人们如何收获，乐意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。

3.培育幼儿敏锐的视察实力。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动过程：

一、落叶飘飘。

户外休息时，我发觉孩子们特殊喜爱捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去公路边、谷城公园、街心花园找寻更多不同形态的树叶，让他们在与大自然密切接触的过程中，发觉秋天的改变。

内容与要求：

在找找，玩玩过程中关注树叶的改变，并能运用树叶绽开想象。产生亲近，爱惜树木的情感。

相关阅历：

数——感知形态的大、小，数量的多，少。

有目的地视察四周的自然物。

语言——观赏散文中美丽的语句，并按自己的想象改编。

音乐——感受音乐节奏快慢的改变。

二、小虫子的聚会。

在一次外出找落叶的过程中，小挚友发觉很多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜爱和大树做挚友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起探讨了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发觉的内容表现出来，并预设出孩子喜爱的学习活动内容呢?我依据大班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、嬉戏性和创建性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

主要内容与要求：喜爱视察昆虫，关注它们不同的特征。情愿用多种方式表达自己对昆虫的感受。

三、超级水果吧。

又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们好像很简单从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人支配的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些阅历的提升?又得到了哪些阅历的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经特别熟识的范围里跳出来，换一种角度去思索，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色调的美;通过切开水果看一看，视察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中主动赐予幼儿认知上的挑战。

主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

幼儿园漂亮的秋天教案

一、活动目标：

1、感受秋天的漂亮景色。

2、享受与爸爸妈妈一起游玩的乐趣。

二、活动打算：

1、活动前通知家长做好打算，给孩子穿上园服，带好所需的物品等。

2、分组探讨亲子嬉戏支配。

3、支配课程教化幼儿留意乘车及平安问题。

4、秋游时所需的纸巾、药品。

三、活动内容：

1、集合整队，清点人数。

2、组织家长按幼儿园规定文明乘车。

3、提出平安要求：在车上幼儿不要离开父母，不要把头伸向窗外，不要乱扔垃圾，保持车内整齐。

4、参观武陵源区索溪峪镇双峰村生态园，进行活动：提示幼儿不要乱走，家长跟幼儿不要分开，有什么事要跟班主任沟通。

5、嬉戏：抬花轿。

嬉戏规则：由两位家长手拉手一起抬小挚友，四队为一组，谁最快到达目的地，谁获胜，分发奖品。

四、结束工作。

1、清点班级家长和幼儿名单。

2、清点自带的物品。

一、活动目标。

为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的学问，我们幼儿园提倡家长带孩子“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的欢乐，并激发孩子们的新奇心和探究欲。在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奇妙，体验秋游活动的乐趣。通过秋游活动，增进亲子之间的互动关系，增加幼儿环保意识。

二、活动时间。

20__年10月24号、25号。

三、活动地点。

临河湿地公园。

四、活动对象。

五、活动要求。

a、对幼儿的要求：

(1)在活动中紧跟家长，不乱跑。

(2)在公共场所不大声喧哗。

(3)在公园里不随意采摘花草。

(4)人多拥挤处排队，遵守规则。

(4)废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或回收站。

b、对家长的要求：

(1)留意孩子的穿着，穿轻巧的鞋子，以便利步行。

(2)要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。带适量的零食，并每人打算好一个垃圾袋，教化孩子爱护环境的卫生，不乱扔垃圾。

(3)教化幼儿不要随地大小便。

六、活动内容。

1、和孩子观赏美景后可作画。

2、视察树叶落下来的奇妙现象并进行树叶粘贴画。

3、做头饰树叶花环或手腕装饰环。

4、把以上三项活动过程拍照留念。

七、活动延长。

1、请家长帮助幼儿回忆自己的发觉，并将秋游照片、摄像带到幼儿园沟通。

2、依据照片评比最美家庭和活动组织最佳班级。

活动目标：

1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培育幼儿的视察力和绘画实力。

2、激励幼儿用连环画的形式进行描绘。

3、培育幼儿的观赏实力。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

绘画纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话导入：

组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热忱。

秋天有什么改变?(树叶、气温、人们的衣着装扮等方面)引导幼儿细致视察。

3、老师讲解连环画。

可依据实际状况联系春、夏、冬季的季节改变，讲解连环画，也可依据事物的改变来作画。

4、幼儿作画。

5、展示作品，组织幼儿沟通，共享阅历。

活动延长：

幼儿讲解并描述秋游见闻，家长帮忙记录。

活动反思：

这节课中孩子们的主动性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明白，孩子们讲解并描述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同改变，有条理的进行绘画。最终的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

活动目标：

1、相识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、涂好背景的水粉纸。

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)。

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。

活动过程：

一、导入主题。

1、出示丝瓜筋。

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都相识它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小挚友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画。

1、老师示范印画。

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?细致看好咯。

2、请幼儿尝试。

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小挚友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导。

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树。

1、出示印画。

师：小挚友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树。

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)。

3、幼儿添画。

四、讲评。

师：请小挚友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。

活动反思：

本次活动起先介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去相识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太惊慌了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些实力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细微环节性的东西还有待于提高。

幼儿园漂亮的秋天教案

看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。

1、你们在树林中有什么感受，有什么发觉。

2、老师引导幼儿。

做一次深呼吸，感受树林中清爽的空气和树木特有的芳香，体会初秋的丝丝凉意。

静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。

观赏树林丰富的色调：树叶是怎样变黄、变红的？

视察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

1、边捡边视察：哪些树的叶子落光了？

2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。

我把这个活动放在了饭后漫步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。

幼儿园大班《秋天真漂亮》教案

1.理解散文诗内容，感受散文诗美丽意境。学习词汇：飘落、千姿百态、黄澄澄等。（重）。

2.有感情地朗诵诗歌，并能依据诗歌内容自编部分动作，大胆表达自己对诗歌的理解。（难）。

3.感受秋天的漂亮，进一步萌发对秋天的宠爱之情。

1.阅历打算：幼儿视察、感受秋天到来给自己的生活、四周环境带来的改变等生活阅历。

2.物质打算：ppt课件、秋天风景的图片、树叶、美丽轻音乐等。

一、谈话导入，激发爱好。

1.引导幼儿探讨对秋天的印象和感受，对秋每天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的改变和景象进行沟通。

2.出示不同的秋天美景图，引导幼儿分别细致视察，激励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。回忆、丰富对秋天的已有生活阅历。

3.提问：现在是什么季节？你从哪里发觉秋天到了？

二、观赏诗歌，理解内容。

此环节解决活动重点目标。

1.老师结合诗歌ppt课件，完整朗诵诗歌，请幼儿观赏，初步理解诗歌内容，感受诗歌的美丽。

提问：诗歌里说了秋天的哪些美景？

2.分段观赏诗歌，结合图片引导幼儿加深对诗歌内容的理解，学习重点词汇：飘落、千姿百态、黄澄澄，感知重点语句“秋天多么漂亮”、“秋天的xx格外好看”。激励幼儿用动作、表情等，多感官参加，理解感知每一段诗歌的内容。

3.老师配乐，再次随课件完整朗诵诗歌，帮助幼儿梳理分段学习时的零散阅历，进一步理解诗歌内容和秋天美景。

提问：你最喜爱哪一句？为什么？引导幼儿尝试运用原文回答。三、创编动作，表达情感。

此环节解决活动难点目标。

1.请幼儿跟随老师视察图片，尝试完整朗诵诗歌。启发幼儿抒发自己对秋天美景的喜爱之情，引导幼儿运用温柔、美丽的语气有感情的配乐朗诵诗歌，激励幼儿大胆表达。

2.在幼儿进一步理解诗歌内容，体会诗歌意境的基础上，激励幼儿自编动作，边朗诵边表现。大胆表现自己对诗歌内容的理解。

四、共享沟通，梳理小结。

老师梳理所学散文诗内容，启发幼儿联系生活，找寻生活中、大自然中秋天的美景，并与同伴、老师沟通自己的发觉和阅历。激励幼儿尝试运用诗歌中的重点语句句型“秋天的xx格外好看”，表达自己在实际生活中的发觉。

请幼儿找寻幼儿园、小区、大自然等自己生活中秋天的改变及美景，和老师、同伴及爸爸妈妈一起共享自己的发觉。

幼儿园教案《漂亮的秋天》

秋天是个丰收漂亮的季节，在这个季节里孩子是欢乐的，有数不清的发觉：形态各异的秋叶、五彩缤纷的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好迷人！由此激发了幼儿主动探究、酷爱大自然的情感，所以我和配班老师协商，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性；

2、培育幼儿对自然现象的爱好，酷爱大自然、亲近大自然；

3、在与同伴的合作中大胆表现，获得主动的情感体验，共享活动的乐趣。教学打算：

1、课前带小挚友到公园秋游，让他们自己拍照，发觉秋天的漂亮；

2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；

3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；

4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；

5、投影仪一台，农贸市场的录像。

一、导入活动：

秋天已轻轻地、静静地来到我们身边，你们喜爱秋天吗？沈老师也喜爱漂亮的秋天，因为秋姑娘给我们送来了很多的礼物：五彩缤纷的果实、各种各样的秋叶。

二、话说秋天：

1、秋天的颜色：

（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。

（3）学习词语：绚丽多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？

（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？

（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？

（6）刚才小挚友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？