高中英语学习总结

高中英语学习总结

随着全球化发展，英语学习更加强调语言背景文化知识的传递，注重培

养学习者跨文化交际的综合能力。新课程标准把文化意识列为培养学生英

语能力的重要方面之一，下面是我给大家带来的，欢迎阅读！

篇1

学了几年的英语了，很多人会问：学英语到底有没有诀窍?或者说怎样

才能很轻松的学英语？

我是一个高中生现在就来谈谈我的感受：我一直认为，培养自己的兴趣

是学习英语最好的方法。目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英

文写的。多我来说，我一直对股票，投资，以及世界经济局势十分感兴趣。

所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。后来，我才发现，比起

西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。

我一直觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件

的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，

然后通过四六级考试，接着利用在准备这些考试过程中培养出来的语感及

词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和

Diligence分不开。而大家的偶尔一句〃我要好好学英语了〃，也决不能只

是一句漂亮的话，一定要有行动并持之以恒。

我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了很多，并

有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞

跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也

觉得非常新鲜，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那

本是〃爱情英语〃，因为它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以

把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了〃大话西游〃里

的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普

遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级

考试以及在和人家对话练口语时提供了很好的素材。

说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去准备过，只是图表

分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，

背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不

是那种迷迷糊糊的背，而是背的很熟练的，能够脱口而出的，这是李阳老

师（微博）的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。

曾经记得在刚准备四级考试时，每天做阅读，却发现还是错那么多。明明

自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢?后来出现自己还只是处

在一种比较低的阶段。因为那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入

那种想去把握句子结构的行为，却忽略了文章到底在描绘什么内容，所以

一篇文章下来，虽然觉得自己把握复杂句子的能力加强了，却做不对考题。

在认识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天

我会做对的。

我有个蛮怪的方法，就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了，我

指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些

不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要问我这道题为

什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为我以前碰到过,

有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种

题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我认

识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，

没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以

做18遍而不会觉得烦，因为每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一

点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信心也高一点。

我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人。比如，我以前

在开始做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。

因为我在培养感觉，通常我会挑一题句子结构比较复杂的，长一点的句

子，在心里读上20分钟，直到自己觉得进入状态了，能发挥出自己实力

了，才会一口气做完整张试卷。这才是我真正想要的答案。对完答案后从

来不会有什么伤心的感觉的。阅读也是一样，我不理解我会一直看下去，

曾经我一遍阅读一个早上，完全是我自己的经历。可考试的时候却也丝毫

没有把这种慢热的习惯带到考场，因为考前对阅读的感觉自己心里完全有

数的，感觉好就是好，不好就是不好，不好的话我当天早上还要死命看上

一遍文章。

总之这些细节的经验很多，说也说不完。学好英语，兴趣非常重要，大

家也都明白。正如爱因斯坦所说〃兴趣是最好的老师〃。学习英语的兴趣大

大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出

国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向

我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同老外

及口语好的同学交流，从那么多英语网站上了解国外的社会、历史、科学

和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

前面我说了自己的一些学习方法，但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索,

人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在听、说、读、

写四个方面，我从〃读〃中受益无穷。二十一世纪报我也坚持买了看，直到

我有了电脑可以看电子版以后。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词

汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支

柱。

而语言就是这样，是相互促进的，语感好，在练习听力及口语时都会感

觉到你以前在阅读中学到的有多重要。读的东西多了，词汇量足够大，语

感足够强，其他的技能，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的

提高了。在听方面，是我的一块弱项，总觉得和阅读能力不相符合，所以

只能靠最实用的逐句听写法了，再结合听广播，这样精听和泛听结合，进

步也很快。到了大三，能说一口流利的英语，成为很多人的愿望。但很多

人却羞于开口，而口语却偏偏是要以丢脸为代价的。正如新东方老师所说

的，只有我们平时脸丢光了，到了最后与人交谈或参加各种口语考试时才

没脸可丢，这确实有道理。平时适当模仿地道英美音的发音，并坚持开口

说，借助各种媒体工具，总会有所成。有了那么点自信后，就可以开始找

各种人说了，决对不能怕丢脸。

但是对于口语学习我还是想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都

是不够的，而要两者结合起来。当初我虽然背了很多文章，但却发现我在

和外教对话过程中非常吃力，就是觉得自己没用，为什么背了那么多文章

口语还是这么差。很偶然的一次机会我到我一个同学的寝室里，却发现有

个我们系的竹材工艺专业的同学在网上英语聊天室说英语。虽然我那时觉

得他口音不好，但是却发现了练口语时交流的重要性，只有通过交流，才

能把口语学好，也只有在交流中，才能巩固以前背诵过的所有文章。大家

不用担心自己背的用不上，事实上你早上背的东西下午就可能用上了，前

提是你在背完后有那个交流的过程。可能很多人说口语找不到partner,

怎么交流。是的，这完全是现实，但是我的方法是和自己交流，这是最大

程度的利用自己，而且自己和自己当然水平完全一样啊，我就把我自己的

英文名JAMES当成另外一个人，然后设想一个TOPIC和自己交流。起步阶

段什么都可以说，关键是练口语的感觉，渐渐地就可以让自己的对话有些

逻辑和条理性。还有，一个人在说话时，可以说得很夸张，这样对自己以

后说话自然不自然很有好处，因为刚开始学的时候总是觉得非常

UNCOMFORTABLE,那是受到中文发音的影响，而一个人在教室trytospeak

itinanotherway时，我指的是夸张的表达自己，就会克服这个困难。

最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，学英语贵在坚持。

篇2

一、有关学好高中英语的三条不错的方法

（一）学习之前的准备必不可少

1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照,

从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不

管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在

查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然

后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个

查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许

多时间和力气。

2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将

它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、

地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课

文时，再胡乱猜测、到处查找。

3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，

只是为了增强感性认识而已。

（二）学习必须要理解

4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。

5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍,

记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自

然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难

情绪。

6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼

能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样

长期保存。

7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一

解决，力求真正掌握，不留半点疑问。

（三）练习听读也很重要

8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物

宣读。

9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发

音的，心里跟着默默阅读。

10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。

11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和

发音，寻找正确的感觉。

12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。

（四）好好复习准备考试

13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左

右，拼命背诵单词、语法和摘记。

14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一

遍，最终达到全面理解，融会贯通。

15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、

练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。

二、学好英语的四大技巧

语言的学习与开车一样，都是属于技能的训练，而不是知识的学习。学

好任何一门技能都有它内在的方法，即〃道〃，烹饪有之，所谓〃色香味聚

全〃，驾驶亦然，所谓〃人车如一〃，而英语学习也一样。

根据自己多年的英语学习的体验，个人以为要想真正学好英语，一般要

注重以下四个要素，在此与大家一起探讨一下：

第一是兴趣。

对英语具有浓厚的兴趣，英语学习差不多就〃成功了一半〃。有了兴趣，

就好比是〃润滑剂〃，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外

界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至

〃背水一战〃，要具备更多的积极意义。

那么如何培养学习英语的兴趣呢?我认为这是个仁者见仁，智者见智的

问题，我也会在后面的文章中详细探讨的。

尽管前面谈到的兴趣是学习英语十分重要的因素，但并非是必要的。很

多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣，究其原因之一，多是个人努力和

外界的压力所致，如考试压力，升学压力，工作压力，晋升压力。这就属

于第二点动力的一种。

第二点是动力。

动力好比汽车的发动机，推动汽车的前进。对英语学习不感兴趣，但是

具备上面所提到的外在压力，同样能够〃临阵磨枪，不快也光〃。除了外在

压力，内在努力也是动力的一种表现，也是学习任何一门技能所〃必备〃的

没有自身的努力，就很难学到任何技能。努力学习就是指每天多花时间学

习新知识;努力学习就是遇到困难以后坚持不懈;努力学习就是在别人花

一分努力我花十分努力，就是在别人花十分努力我花一百分努力的表现。

第三点是正确的方法。

有了以上两点要素以外，还需要第三点，正确的方法。没有一个正确的

方法，英语学习会很被动，时间花了不少，但效果却不理想。看看多少人

徘徊在英语学习的门外，一直无法入门，而只能〃疯狂〃地poundingon

stones（敲打着围墙），学习只能是〃少慢差费〃。而有了正确的方法，就

好比汽车有了方向盘，就可以少走弯路，学习起来也就是〃多快好省〃，事

半功倍了。正确的方法，可以是自己从不断的〃摸爬滚打〃当中总结而来，

也可以是得到名师的指点，往往名师的指点很重要，因为我们一开始学习，

很难掌握一条有效的学习方法，更不用说是正确的方法了，这时候就要多

请教过来人，多听听前辈的指点，一定会大有益处。

第四点是训练。

光有前三点：兴趣，动力，和方法，还不够，还需要反复训练，也是学

好英语的最重要的一个要素。训练，也就是通常所谓的〃多听，多说，多

读，多写〃。缺乏训练，就如同学习游泳一样，光有游泳的冲动，游泳的

教练，以及一大堆游泳的理论，不进行实践，也只能是纸上谈兵。

综合以上的四点，其重要性由弱到强对英语不感兴趣，但有外在压力同

样可以学好。光靠死读书，没有正确的学习方法，也不能学好英语。如果

光有学习方法，而不进行训练，一样一无所获。最重要的一点是勤于训练,

唯有不断训练，才能提高语言技能，不断进步。

篇3

高三英语总复习是高中英语教学一个重要阶段。由于学生面临着高考，

这一阶段的教学就引起了学生、教师乃至全社会的关注。这一阶段的任务,

不仅仅是在基础语言知识上查缺补漏，更重要的是，要使学生丰富语言使

用经验、增强语感，使语言知识转化为实际使用英语的能力，使原有的能

力上升到一个新的水平。同时，通过总复习，使学生更好地掌握英语学习

的方法，学会自学，改进综合分析，观察，判断，想象等思维能力以及应

试能力，从而提高学生的全面素质。

（一）认真学习2003年《考试说明》，仔细阅读对各个题型的说明和2002

年试题。这会使你对考试的要求、范围、重点及题目式样有一个清楚的了

解，从而在复习时做到心中有数，少走弯路，避免盲目性。

（二）坚持实践第一，以练习主。简明扼要地对学过的知识进行归纳总结

是必要的，但决不能用很多的时间去钻研语法规则。应该把大部分时间用

在阅读、写作和听力的练习上，即应用语言上。要坚持词不离句，句不离

文的原则，在练习中加深理解，在练习中巩固记忆，在练习中学会应用。

使用英语的能力是在使用英语的实践中培养的，并不是靠老师给讲会的。

学习英语要坚持模仿为主，理解为辅，不要过分钻研为什么。有同学在学

习英语时，采醛?君子动口不动手〃的态度，一味在那里琢磨理论，而不是

抓紧时间动手写写，找出文章赶紧看看。他们最终使用英语的能力不会有

大的提高。

（三）在练习时，以练习阅读为主。阅读好了，就为做好各个题型打下了

良好的基穿?要把阅读作为全部总复习的主要内容。在练习阅读时，要注

意每天保证一定的量。要精读与泛读相结合，有的文章要仔细看，有的则

只求了解故事大意即可。要逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分

析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词语的使用，以及经常出现的省

略、替代和跳跃等。同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻

辑的推理判断。在保证一定量的基础上，再练习书面表达、短文改错和单

项填空等。不少同学对单项填空情有独衷，花费大量时间钻研总结，这个

方向其实不对。

（四）听的练习要持之以恒。2002年和2003年的听力题，许多学生都反

映不容易，说明高考对中学生英语听力的要求是比较高的。建议同学们每

天练听力10-20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题，要精

听泛听相结合。有的段落反复听，非弄明白每一个词不可。有的则大概听

听就算了。泛听对培养语感是很有好处的。练习听力的时候，要学会抓住

关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题的类

型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数。对常考的

谈话内容，如打电话、购物、看博?就餐、活动安排、表示看法等，要做

到熟悉不陌生。听力的提高不是一个早上就能实现的，它是慢功夫。但经

常听，肯定会有大的长进。

（五）写的练习要在写的实践中提高。许多同学在准备高考时有一个弱

点，即只愿意看，不愿意动笔写。那么英语作文怎么办？只好在临考前突

出写几篇完事。这其实很不对。英语书面表达在高考中占分25分，是一

个重点题型，怎么可以这样对待?而写的能力是不能单靠做其他题来提高

的。必须赶快行动起来，动手写东西，每天写几句，由少到多，由简单到

复杂，渐渐地就会接近高考的要求。练习写东西，主要练习记叙一件事，

同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小文章。初练时可主要使

用常用词和常见句型。有一定基础了，再争取能用上新颖词汇和复杂结构。

所谓复杂结构，也不要以为高不可攀，把简单句变为定语从句、强调句式

或使用上非谓语动词短语，就是使用了复杂结构。练习写作时，还要注意

内容要全，书写要工整、词数要符合要求，更重要的是，要明确是写给谁

看的，交际的目的何在。练习的方式，可以自己写随笔，请教师改改，可

以找带答案的写作练习试笔，也可以有空抄抄英语的小文章。抄文章和背

诵文章都可以使你在不知不觉中提高了写的能力。

（六）把《考试说明》上的词汇表掌握好。词汇表上的许多名词可归类为

阅读词汇，这类词知道意思，会拼写即可。但动词、介词、连词及其他常

用词则必须做到四会。我们强调总复习要重视听读写，并不是说基础词汇

和语法知识不重要了。只不过语法不要弄得太过分。

（七）抓好基础题。无论什么考试，基础的东西都是最重要的。英语高考

也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。基础题

不丢分，就保证了考试不会失败。所以在复习中，一定要结合实际情况安

排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌

容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、

熟、越临近高考越要降低难度。因为此时由于时间有限，再使自己的能力

攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白，弄准确则

完全可以办得到。可惜有的同学在复习中做的练习太难了，费了很大功夫

也收效甚微。他们以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这

样，这也取决于原来的基穿？

（八）要重视思维能力和其他素质的提高。英语高考，不单单是考英语语

言的运用和理解。它同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和

想象的能力。例如完形填空，只有结合上下文的具体情况，经过仔细观察

和分析，才可能判断准确。又如阅读理解，设问的题目大部分是让学生概

括中心，猜测词义，推断语气，分析结果等等。仅仅从文字上把文章看懂,

而没有良好的思维能力是做不好阅读理解题的。另外，为迎接2004年高

考，考生还应注意对英美文化的了解。关注国际时事，扩大知识面，学习

最新的科技动态，这将为你在新的一年高考打下良好的基穿？

不论我们做什么事情，都需要你认真、勤奋、刻苦的去做，并争取做得

比较好，学习也是这样，来不得半点的虑假和偷懒，至于如何学好高中英

语，因人而宜。但总体上来说，要想学好英语也是有章可寻的，也有它的

规律性。

高中教材中的英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是英语最基本的构成元

素。如果不记忆单词犹如一栋大楼而没有砖块一样。

教材的把握。高中英语教材有一些比较经典的课文，在学习好课文的同

时，最好把课文背下来，灵活运