如何更好地在大学学习英语

“Collegeoffersyouthechancetomovefromapatternofbeingtaughtpassivelytooneoflearningactively.”综合英语：希望大家能够以高校英语专业的教学大纲来要求自己：《高等学校英语专业教学大纲》：······要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力，独立思考的能力和创新能力，提高思想道德素质，文化素质和心理素质。综合英语的要求：要学英语的英文释义，学它的句型，搭配，辨析······同样一句话，可以有好几种说法。读一篇文章不但要理解意思，还得学会分析它的篇章结构，在读的过程中还得思考问题，还得把猜想和联想运用到阅读中去，学会“跟作者对话”而且这整个过程都得用英语思维。知识有了解－》理解－》应用的差别。不少学生英语朗读中的一个明显的缺陷就是――――句子中的降调太多。因此，英语听起来很硬。大学英语的主要学习环节：预习，自己学习课文相关的知识点，上课做活动，操练（含作业），复习。既要注重语言知识，也要注重语言技能。要学也要练（做练习）。要有伙伴一起学习。互相交流学习方法。词汇学习：大纲中有而教材中没有的词汇基本上可以从课外学习中获得。通过阅读记单词可以让你知道哪些单词是常见词，哪些是不常见到的词，甚至哪些是极少见到的词。一个人记单词的总量总是有限的，多记一个极少见到的词就可能挤掉一个常见的词。如果一个常见词有两种语音，应该做到两种语音都清楚。例如：kilometer的英音和美音就很不相同。认知单词要掌握英语语意，大学英语要做paraphrase的练习。但并不是所有的常见词都要掌握英语语意，比如苹果和玫瑰就是例外。词汇的认知策略：查词典：要抓住实用意猜测；边写边背；背单词表。背句子。利用构词法。比较；归类；练习；提高对单词的兴趣；以音促记；增加课外阅读量。大一学生在词汇学习中最常见的问题是：不分常见词和生僻词，对所有的单词一视同仁。要么全都死记硬背，要么全都放任自流。查单词不敢分工合作，怕别人查的不可靠。查单词只看汉语意思，不看英语意思。因而产生汉译英选词不准的现象，而英译汉时译出来的不是地道的汉语。不习惯猜单词。口语学习：做什么样的练习？光背单词不能提高口语，每天早上听录音也不能提高口语，只有开口说才能提高口语！提高英语口语能力有效的练习是：模仿，朗读，交流三位一体。Imitation模仿模仿越多就越接近目标，正确的语音和语法就此形成。形成正确的语音：精模仿：跟着老师或录音，逐字逐句反复模仿，要定期练习。泛模仿：跟着电影或录音边看边说，要大量练习。形成正确的语法：学语法不一定非要记语法条例的。模仿＋朗读的过程中也会形成语感。这就是为什么小孩子不用学语法就能说正确的英语的原因。Readingaloud朗读朗诵要结合正确的的模仿，否则会养成不良的发音习惯，越读越糟！Communication交流交流是终极目标，也是训练手段。Englishcorner英语角英语角不会让你的英语越说越差。只有在你不模仿，也不朗读，而是只去英语角的时候才会有可能让你的英语越说越差。没什么可谈的？Bringsomething!Partners谈话伙伴内容不跑题即可，注意：1.不要妄图以情动人；2.内容不能太离谱；3.不要妄图在构思上出奇制胜。构思3分钟就够了。4.离题得零分！结构上牢记总分总：先写主题句(TopicSentence)，再写分论点，最后写总结句(Conclusion)。语言最重要，往往使评分产生重大差异，语言要模仿和包装。语言要有输入才会有输出，学过了才会写。要背句型。语言和语言是有区别的，所以要包装：Payattentionto（简单，白开水）:attachattentionto;focusattentionupon(茶)语言要符合表达的目的，要能够自如地运用语言。基本表达人们认为：itisgenerally/widelybelieved/held/agreedthat （茶）Peopleusuallythink（白开水）越来越：beincreasingly+adj.,beontherise,thegrowingnumberof（茶）Moreandmorepopular（白开水）低级的语言能力和较高的思维能力之间有差距（现在都是成年人，但是英语水平只有国外小学水平），所以短期内降低思维，使语言符合你的思维。因为内容并不重要。写完之后修改注意：（内容方面尽量不要修改）1、字母大小写2、怪符号：mms,u,(QQ)3、单词拼写4、主谓一致5、动词时态6、名词单复数:在有把握的情况下尽量使用难的词汇。实在不会写，连笔。UnderstandingtheScoringGuide（理解评分原则）1、四级考试对作文的要求《大学英语考试大纲》明确规定：四级大学英语写作考试时间为30分钟。要求应试者写出一篇不少于120个词的短文（平时练习写150）；写作命题源于日常生活和有关科技、社会文化等方面的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。其命题方式有：给出题目、或规定情景、或给出段首句续写、或给出关键词写短文、或看图作文。要求内容切题，文理通顺，表达正确，语义连贯，无重大语言错误。2、评分原则四级考试作文采用总体评分（GLOBALSCORING）的方法，即把内容和语言作为一个统一体进行综合评判。主要是看内容是否切题，表达是否充分，所用语言是否能清楚而明确地表达思想。评卷人员根据思想内容和语言表达的总体印象给出奖励分（REWARDSCORES），并不是按语言点错误的多少扣分（但是犯语言错误还是会扣分的）。3、评分标准作文题满分为15分。阅卷标准共分为五等：2分，5分，8分，11分及14分。2分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分――基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较多的严重错误。8分――基本切题，表达思想比较清楚，文字尚连贯，但语言错误较多。11分――切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分――切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯较好，基本上无语言错误。（有语言闪光点，而且还没有大的语法错误）0分――白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想。阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数档次（如8分）相似，即定为（8分）；若认为稍优