地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学的实践研究-以宝鸡市为例

地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学的实践研究——以宝鸡市为例地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学的实践研究——以宝鸡市为例摘要：宝鸡市作为陕西省的一个历史文化名城，拥有深厚的文化底蕴和独特的地方特色。本文旨在探讨将地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学的实践研究。通过对宝鸡市的地方文化进行深入挖掘和研究，将宝鸡市的地方文化元素有机融入到英语课程教学中，以促进学生的思想品德培养和跨文化交际能力的提升。关键词：地方文化；高职英语课程；思政教育；线上线下教学引言随着国家对高等职业教育的重视程度的提升，高职英语课程作为培养高职学生综合能力的重要环节，扮演着非常重要的角色。然而，传统的高职英语课程教学往往局限于语法和词汇的训练，缺乏对学生思想品德培养和跨文化交际能力的培养。因此，将地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学，成为提高高职英语教学质量的一个重要途径。一、宝鸡市地方文化的价值宝鸡市作为陕西省的一个历史文化名城，拥有丰富的地方文化资源。其历史悠久、文化底蕴深厚，蕴含着丰富的哲学思想、道德伦理和民俗风情，具有重要的思想品德教育价值和跨文化交际意义。首先，宝鸡市的地方文化体现了中华民族的传统思想和价值观。例如，《礼记》中的“儒家思想”强调了人的仁义礼智等价值观念，这些价值观念对于培养高职学生的思想品德具有重要意义。其次，宝鸡市的地方文化体现了中华民族的优秀传统艺术。例如，宝鸡市的剪纸艺术、陕北民歌等都是中国传统艺术的重要组成部分，通过学习和欣赏这些艺术形式，可以提升学生的审美素养和文化修养。最后，宝鸡市的地方文化体现了陕西省的历史变迁和社会发展。例如，宝鸡市的青铜器文化、汉长安城遗址等历史遗迹，反映了中国古代文明的瑰宝，对于培养学生的历史意识和文化自信心有着重要的作用。二、地方文化在高职英语课程思政线上线下教学中的融入实践1.线下教学实践（1）课堂讲解：在高职英语课程教学中，通过讲解宝鸡市的地方文化背景和特色，帮助学生了解宝鸡市的文化底蕴和历史变迁，增强学生对地方文化的认同感。（2）参观实践：组织学生参观宝鸡市的历史遗迹、博物馆等地，让学生亲身感受地方文化的魅力，增强学生对地方文化的情感体验和文化认同。2.线上教学实践（1）多媒体展示：通过利用多媒体技术展示宝鸡市的地方文化资源，如图片、视频等，让学生在线上也能够感受到地方文化的魅力，增强学生的跨文化交际能力。（2）文化与语言结合：在线上教学中，将地方文化融入到英语课程中，开展与地方文化相关的听说读写活动，提高学生的语言表达能力和思辨能力，培养学生的思想品德。三、实践效果与展望通过将地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学的实践研究，可以有效提升学生的思想品德培养和跨文化交际能力。学生在体验地方文化的过程中，不仅丰富了自己的文化知识，还培养了自己的审美能力和文化自信心。然而，地方文化融入高职英语课程教学仍面临一些挑战。例如，教师需要具备扎实的语言和文化素养，才能有效地将地方文化融入到英语课程中；另外，教材准备、教学资源等方面的问题也需要得到重视。总之，地方文化融入高职英语课程思政线上线下教学对于培养学生的综合素质和跨文化交际能力具有重要意义。在今后的教学实践中，应注重地方文化的挖掘和研究，不断丰富教学内