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文档简介
在线同伴反馈在英语写作中的调查研究Title:InvestigatingOnlinePeerFeedbackinEnglishWritingIntroduction:Englishwritingproficiencyplaysasignificantroleinacademicandprofessionalsuccess.Toenhancewritingskills,studentsoftenseekopportunitiesforfeedbackandimprovement.Withadvancementsintechnology,onlineplatformshaveemergedasaconvenientandaccessiblemeansforlearnerstoreceivefeedbackfromtheirpeers.ThispaperaimstoinvestigatetheeffectivenessandbenefitsofonlinepeerfeedbackinEnglishwriting,exploringitsimpactonstudents’writingskillsandthefactorscontributingtosuccessfulfeedback.Body:1.DefinitionandImportanceofPeerFeedbacka.Peerfeedbackinvolvesstudentsprovidingconstructivecriticismandsupporttoeachother'swriting.b.Itpromotesactivelearning,encouragescriticalthinking,andstrengthenswritingabilities.c.Onlineplatformsofferacollaborativeandasynchronousenvironmentforstudentstoengageinpeerfeedback.2.BenefitsofOnlinePeerFeedbackinEnglishWritinga.EnhancedWritingSkills:i.Feedbackfrompeersprovidesalternativeperspectivesandinsights.ii.Learnerscanidentifyweaknessesandareasforimprovementintheirwriting.iii.Continuouspracticeofreviewingandcritiquingalsodevelopsone'sownwritingskills.b.IncreasedMotivation:i.Engagingwithpeersinanonlinecommunityfostersasupportivelearningenvironment.ii.Timelyandspecificfeedbackfrompeersmotivatesstudentstomakenecessaryrevisionsandstriveforimprovement.iii.Positivereinforcementandencouragementamongpeersboostself-confidenceinwriting.c.HeightenedInterculturalUnderstanding:i.Onlinepeerfeedbackallowslearnersfromdiverseculturalbackgroundstosharetheirworkandgainabroaderperspectiveonwriting.ii.Exposuretoavarietyofwritingstylesandculturalnuancesenhancesinterculturalcommunicationcompetence.3.FactorsContributingtoSuccessfulOnlinePeerFeedbacka.ClearGuidelinesandCriteria:i.Establishingclearexpectationsandcriteriaforfeedbackpromotesconsistencyandmeaningfulevaluations.ii.Guidelinesshouldincludeparametersforspecificaspectsofwriting,suchasgrammar,structure,content,andstyle.b.AnonymityandNon-threateningEnvironment:i.Anonymousfeedbackmechanismsencouragehonestandconstructivecriticism.ii.Creatinganon-threateningenvironmentfostersopencommunicationandminimizesanxiety.c.TrainingandPeerReview:i.Trainingsessionscanhelpstudentsdevelopeffectivefeedbackstrategies.ii.Peerreviewsessionsofferopportunitiestopracticeprovidingfeedbackandreceivingit.d.TeacherSupportandInvolvement:i.Teachersshouldprovideguidanceandmonitorthequalityofonlinepeerfeedback.ii.Teacherinterventionensurestheaccuracyandfairnessofthefeedbackprocess.Conclusion:OnlinepeerfeedbackinEnglishwritingoffersnumerousbenefitsforstudents,includingimprovedwritingskills,increasedmotivation,andenhancedinterculturalunderstanding.Toensuresuccessfulfeedback,clearguidelines,anonymousfeedbackmechanisms,training,andteacherinvolvementareessential.Theintegrationofo
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