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在模拟真实的交际中体现真意真情——如何提升小学英语对话课堂真实交流策略的研究摘要：本文以如何提升小学英语对话课堂真实交流策略为研究主题，通过探讨相关理论和实践案例，提出了一些提升小学英语对话课堂真实交流的策略，包括营造真实的交际环境、培养学生的表达能力和理解能力、设置情境引发学生真实情感的体验、使用真实材料等。这些策略的实施可以有效提升小学英语对话课堂的真实交流，帮助学生更好地掌握英语交际技能。关键词：小学英语对话课堂；真实交流；交际环境；表达能力；理解能力；情境引发；真实材料一、引言随着全球化的进程，学习外语交际能力对于小学生来说越来越重要。而小学英语对话课堂是培养学生英语交际能力的重要平台。然而，传统的小学英语对话课堂往往缺乏真实的交际情境，学生的交际能力得不到有效的提升。因此，本文旨在研究如何提升小学英语对话课堂的真实交流策略，以帮助学生更好地掌握英语交际技能。二、营造真实的交际环境1.创建真实场景：通过模拟真实的生活场景，让学生在学校、家庭、购物等场景中进行对话练习。如设置角色扮演活动，让学生触发实际情况下的对话。2.提供真实对象：向学生提供真实的日常用品、图片、视频等材料，让学生能够接触到真实的英语交际环境，激发学生的兴趣和积极性。三、培养学生的表达能力和理解能力1.丰富词汇积累：引导学生积极参与词汇学习，提高学生的词汇量。通过游戏、歌曲、多媒体等方式，让学生在愉快的氛围中扩展词汇。2.鼓励口语表达：创设情景，让学生进行自由对话，强化学生的口语表达能力。同时，教师要提供有效反馈，帮助学生改正错误。3.提高听力理解：设计听力活动，让学生通过听力材料来理解并回答问题。这样能帮助学生更好地掌握对话中的信息。四、设置情境引发学生真实情感的体验1.创设真实情景：通过使用真实的情景材料和绘本，让学生置身于真实的情境中，体验英语对话的真实感。2.引发学生真实情感：通过教师的鼓励和指导，引发学生对话中真实的情感。例如，让学生讲述自己的经历、感受等，能激发学生的真实情感。五、使用真实材料1.真实对话录音：教师可以使用真实的对话录音来让学生模仿、理解和学习。这样学生能够更加接近真实的英语对话环境。2.真实英语文章：引导学生阅读真实的英语文章，培养学生对于真实文本的理解能力和交流能力。六、结论本文通过对小学英语对话课堂真实交流策略的研究，提出了一些提升小学英语对话课堂真实交流的策略。这些策略可以有效地提高学生的表达能力和理解能力，创造真实的交际环境，引发学生真实的情感体验，并通过使用真实材料来促进学生英语交际能力的提升。希望本文的研究对于小学英语教学具有一定的参考价值，能够帮助小学教师更好地开展英语对话课堂教学工作。参考文献：[1]赵美华,王三广.如何提高小学英语教学中的语言表达和交际能力[J].教材研究.2020,04:15-16.[2]刘红.培养小学生英语自我表达能力的教学策略研究[J].国外英语.2021,

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