抖音2020春节营销招商方案“新春时光机”文档

抖音2020春节营销招商方案“新春时光机”26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊抖音2020春节营销招商方案“新春时光机”抖音2020春节营销招商方案“新春时光机”26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊220音2020年随着国民生活质量巨大的改善,对春节的期待用户消费升级的本质是需求升级,从物质到精过年的方式也在不断变化,新年俗不断被提及20202020年春节,我们穿起2012探寻年味的更新与坚守1.明确教学目标，优化教学设计教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢?首先，合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。其次，对教学内容的处理要突出重点、突磁难点，达到预定的教学效果。第三，目标的制定要做到四个"统一"，即学习知识与培养能力统一；学会学习与掌握知识的统一；教法与学法统一；全面发展与个性发展统一，从而促进教育教学质量的全面提高。2.创设生活情境："趣"中激情创设生动的生活实践教学情境，可以使学生对数学课堂产生兴趣，把枯燥、复杂的数学课堂变得生活化、简单化，特别是对那些缺乏学习动力的学生来说更为有效，更能唤起他们潜在的学习动力。在教国标版第九册《分数的基本性质》一课中，教师问："同学们，老师这里有三个盒子，盒子里分别放了16个玻璃球，三个同学取玻璃球，第一个同学从第一个盒子里取出玻璃球的四分之一；第二个同学从第二个盒子里取出玻璃球的八分之二；第三个同学从第三个盒子里取出玻璃球的十六分之四，师边说边板书三个分数，先请同学们猜一猜：三个人取得的玻璃球谁多？"有的学生说："我觉得取出玻璃球的十六分之四那个多。"有的学生说："不对，三人取的应该是一样多。"教师抓住时机问学生："到底谁说的对呢？下面请三个同学上来取一取就知道了，谁愿意来试一试？"（学生动手取一取，结果得出三人取的都是四个。）教师问学生："为什么三个人取得玻璃球分别是四分之一、八分之二、十六分之四都是四个呢？相信通过今天的学习大家一定能解决。"这样把分数的教学融入到生活情境之中，并且让学生亲自动手来实践、来感受，从而在这过程中不断发现数学问题，又不断地解决数学问题。课堂也因此焕发了活力。整节课变成了学生的天地。学生们在课堂上从猜测开始到整节课的结束都始终处于积极兴奋的状态，表现出很高的学习热情。学生对知识的掌握也较好，学习效率非常高。3.创设动画情境："动"中启智单靠一幅图、一段话是很难创设出让学生感兴趣的情境的。动画片是小学生的最爱，他们对于形象的动画卡片、投影、实物或生动的语言描述非常感兴趣，思维也就容易被启迪、开发、激活。在教学三年级《轴对称图形》时，在课堂开始时就给学生观看了一组视频：视频中花儿争奇斗艳，蝴蝶翩翩起舞，最后镜头定格在一只停留在花朵上的蝴蝶，蝴蝶的翅膀展开，合拢，再展开，合拢，学生很直观地观察到蝴蝶的翅膀合拢时，两边是完全重合在一起的，大小是一样的，很自然地就引发了学生对轴对称图形的学习兴趣，进入到了新课的教学进程。这种情境的创设把抽象的知识具体化、静态的画面动态化，使学生的各种感官参与学习活动，形成了生动活泼、兴趣盎然的学习氛围，促成了认识活动的探索化、动态化和情感化。学生对学习产生可持续的动机，成为一种催化剂，给学生的学习活动带来一定的生活色彩，更重要的是增强了学生的学习策略意识，促使他们积极思考。4.创设直观性的情境，让学生"做中悟"小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程。教师必须顺应小学生认知特点，在进行数学教学设计时，强化直观演示，尽可能为学生创造实际操作的机会，使学生在"看中学习、做中领悟"，从而形成清晰正确的表象。同时教师应该依据数学特点，构造出符合问题的直观性模型、图表、图形等，帮助学生领悟数学实质，抽象的问题容易接受，知识点更加深刻记忆。例如：在"20以内的进位加法"教学时，可创设装乒乓球的直观游戏情境：学生往透明塑料盒装乒乓球（每只盒子最多可装10只乒乓球），然后出示两个学生装乒乓球的盒（一个装了9只，另一个装了6只）师问："这两个盒子一共装了多少只乒乓球，你知道吗？你会用什么方法求出来？"这样创设的情境对学生原有知识具有一定的挑战性，有利于学生在直观的游戏中探索并理解"凑十法"。5.创设启发性强的情境，让学生"思中学"创设教学情境并不只是为了追求教学的直观性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。若是情境无趣导致课堂冷场，学生学习失去兴趣，学习效果肯定较差。而有趣但没有启发性的问题同样会分散学生的注意力，学生同样学不到东西，所以创设的情境更应该以激活学生思维为目标，寓教于乐。笔者听过一节二年级的《认识厘米》，执教老师创设了这样一个情境：请学生用身边的物品，书、文具盒、甚至手测量一下桌子宽的长度，学生汇报结果时，自然而然发现：测量的宽不统一，必须有一种统一的测量工具才行。于是教师顺理成章介绍了统一的测量工具：直尺。这种启发性强的情境创设，引导学生动手实践、大胆探索并能反思质疑，使学生在积极主动的学习过程中掌握方法，领悟思想。总之，教学情境的创设必须兼顾各个方面。科学是情境创设的基本原则，趣味是情境创设的内在需求，发展是情境创设的价值取向，知识的动态生成是情境创设的源源动力。只有相互结合，才能把数学课上活、上好，切实提高教学的质量与效率。教育学的研究表明，教学这种特定情景中的人际交往由教师和学生的双边活动构成。其中师生之间存在着两条交织在一起的休息交流回路，二者相互影响，从不同的侧面共同作用于教学过程。而情景交际法就是要在教学过程中使知识信息交流回路和情感信息回路都畅通无阻，最终提高学生学习的积极性。传统的英语教学多以灌输式为主，教师照着课本读、讲，学生照着课本读、写，以至课堂气氛沉闷，不能引起学生的学习兴趣，因此也就很难达到英语教学的最终目的――信息传递与交流。要克服传统教学法的弊端，在课堂教学中可引入情景交际法。情景交际法就是在教学过程中创设生动具体的场景，以促使学生获取技能进行交流。在教学中应注意以下几个方面。①用和生活密切联系的实际活动来组织教学。因为学习语言不仅是掌握语言形式，更重要的是在实际场合中使用语言，并且使用得当，达到交际目的。②犯错误是学习过程中的正长现象。在交际中，学生与其把每个孤立的句子说得完整、正确，但不流畅，缺少联系，以至达不到交流目的，不如先把交流的信息比较连贯地说出来，即使在形式上并不完全正确。③课堂交际活动应以学生为主体，由他们担任主要角色。教师的责任是选择、组织和促进交际活动的顺利开展。运用情景交际法的途径主要有：１注意培养学生的学习兴趣明确学习的社会意义是形成认识兴趣的重要条件。学生初次接触英语时总是充满好奇、兴奋和期待。往往初次留下的印象会直接影响到一个学生日后的学习。若教师讲得生动有趣、富有感染力，学生就会产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。反之，学生则会把英语作为枯燥无味的学习负担来对待。因此，我在备课时就要收集大量生活中常见的品种各异标有英语的日用品，如书刊、广告、药品、衣物、糖果盒、包装纸、照相机、各种说明书等。上课时将这些东西展示给学生。在讲到如何学好英语时，我着重强调“交际”的重要性，使学生们从一开始就养成多开口、勤动手的良好学习习惯，为培养交际能力打基础。此外，提出新的要求，使学生从中体会到认识新事物的快乐。这样做不仅可培养和发展学生的学习兴趣，而且对其交际能力的培养具有重要的意义。２精心设计教学引言,积极创设英语语言环境英语是一种交际工具，而交际又需要在一定的环境中进行，精心设计课堂引言，营造一种良好的语言发生情景，它能让学生“课始开，兴即来”。如在学习介绍生日的内容。可以课前准备几张生日贺卡和一张生日蛋糕的图片，为学生创设了过生日的生活环境，而后引出有关生日情景的对话。整堂课学生都跃跃欲试、兴趣盎然，并唱起了“生日快乐”的英文歌。在这样的气氛中学习英语，学生就不会觉得很难。３利用多媒体或其他教学手段，创设直观情景初中生对一切事物都充满了好奇心，利用一切可行的手段创设直观情景，使学生的视觉、听觉、思维等交叉活动，对激发他们的学习兴趣、强化教学效果，具有十分重要的意义。例如，在学习表达天气的内容时，我把几种天气的情况用多媒体影片的形式展示给学生，并赋以一定的音响效果，如风声、雨声等，吸引了学生的注意力，而后根据影片的内容问学生“What'stheweatherlike？”学生一边看投影一边回答，形象直观，效果非常好。根据课文内容，利用多媒体、实物、幻灯片等教学手段，创设直观的语言发生情景，枯燥的课文内容就会变得趣味横生。4开展丰富多彩的课外交流活动，延伸和拓展语言学习的情景除了抓好英语课堂的主渠道作用外，还应通过开展丰富多彩的课外英语交流活动，让学生多接触英语、多使用英语，延伸英语课堂的语言学习情景，让英语在学生中“无处不在、无处不用”。如在班上开设“英语时间”，规定每天的某一段时间为英语交流时间，在此时间段内同学之间的交流都用英语，表达不出来的可以寻求帮助或查阅字典；开设英语墙报，提高他们的编译能力；举行英语短剧表演，提高他们的会话能力；举行英语书法比赛，提高他们的书写能力。通过活动的开展，提高了学生应用英语的机率，极大地调动了他们的积极性，刺激了他们的好奇心和好胜心，取得了意想不到的效果。5用英语上课，创造良好语言环境学生平时所接触到的语言主要是汉语，只有英语课堂才是接触英语的主要场所。为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。教师在课堂上要能熟练运用课堂用语组织教学，把课标所列日常交际用语用于交际操练之中，让学生在耳濡目染、潜移默化中习得英语。同时，教师在讲解语言材料时，应使用学生已学英语进行解析，或使用浅显易懂的语言设置情景，让学生领悟其意。这样做能为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维。6利用游戏、歌曲，创造活泼的气氛青少年活泼好动，模仿力极强。根据这个特点，课堂教学不能只限于单一的教师讲授，而要适当插进一些丰富多彩、生动有趣的游戏活动，例如猜谜、传话、表演短剧等。这样做既能活跃课堂，激发兴趣，又能培养他们的交际能力。220音2020年随着国民生活质量巨大的改善,对春节的期待用户消费升级的本质是需求升级,从物质到精过年的方式也在不断变化,新年俗不断被提及20202020年春节,我们穿起2012探寻年味的更新与坚守穿越时光年轮,回家团圆依然是不变新年追求在抖音花式秀出自己的归途成为新回老家小时候,我们随父哥2020加入春运大军从小到大,全家在一起一直是最具年味的仪式与父母“抖”在一起成为过年交流≡小时候,柏一张全家福2020是新年在一起的仪式时间在变,一直无法改变的是这颗来自家乡的胃在抖音,年夜饭有声有色更有真情d扫看小时候,年夜饭留下来的20205:30PM是一张无声的照片也饺子年俗新玩法,饱含着对新年新气象的祈福使用贴纸拍短视频拜年成为新年俗會经,拜年是一段段2020复制粘贴的文字2020年春节,来辑音,一起2020年春节,抖音商业化聚焦现代探寻年轻人心中的经曲年味,重磅a光穿越经典