《迷娘(之一)》《致大海》课件 统编版高中语文选择性必修中册

诗歌，美的盛宴《迷娘（之一）》《致大海》学习目标010203诵读诗歌，品味诗歌的节奏、韵律美。赏析诗歌意象，体会诗人情感变化。（重、难）通过意象分析，了解中西方传统文化的差异。歌

德

欧洲启蒙运动后期最伟大的作家——歌德(1749—1832)，出生于莱茵河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。

作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。

歌德一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡、大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响。从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。

歌德的绰号为“浪游者在法兰克”。歌德代表作：《少年维特之烦恼》

小说描写进步青年对当时鄙陋的德国社会的体验和感受，表现了作者对封建道德等级观念的反应以及对个性解放的强烈要求：少年维特爱上了一个名叫绿蒂的姑娘，而姑娘已同别人订婚。爱情上的挫折使维特悲痛欲绝。之后，维特又因同封建社会格格不入，感到前途无望而自杀。《维特》一出版，很快译成英、法、意、西等二十多种文字，有些国家还出版了几种不同的译本。在青年中间掀起了一股“维特热”，他们穿上维特式的蓝色燕尾服，黄色背心，讲着维特式的话，模仿维特的一举一动，极少数人甚至仿照维特的自杀方式，一枪结束自己的生命。歌德代表作：《浮士德》一部长达12111行的诗剧，第一部出版于1808年。全剧没有首尾连贯的情节，而是以浮士德思想的发展变化为线索，以德国民间传说为题材，以文艺复兴以来的德国和欧洲社会为背景，写一个新兴资产阶级先进知识分子不满现实，竭力探索人生意义和社会理想的生活道路。是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。魔鬼和上帝之间打了一个赌，作为赌注的浮士德自己却尚未知晓这件事。魔鬼引诱浮士德与他签署了一份协议：魔鬼将满足浮士德生前的所有要求，但是将在浮士德死后拿走他的灵魂作为交换。歌德与《迷娘》《迷娘》创作于1783年之前,后收入歌德的长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中,作为小说人物迷娘的唱词，《迷娘》（之一）是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。迷娘是一位性格内向、身体瘦弱的少女,却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利,很小的时候就被人诱拐到德国,过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，成为马戏团里一个走钢丝的演员,后来被主人公威廉·迈斯特赎买,收留在身边。迷娘自从遇到迈斯特,便过上了最美好最幸福的日子,并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病,她不久就去世了。《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。普希金

普希金(1799－1837)，俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。

普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗等，也有大量爱情诗和田园诗。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》《青铜骑士》等。

普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》。

此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》。普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人前行；普希金是一个标志，是蛮荒俄罗斯与文化俄罗斯的分水岭。在普希金之前，俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学中有了真正的俄罗斯精神，俄罗斯文学的天空中出现了满天的星辰，交相辉映。普希金是一面镜子，他的作品描绘了俄国广阔的社会生活，提出了时代的重大问题，促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展；活动一：诵诗歌，品味韵律之美诵读诗歌，思考诗人是怎样体现诗歌的韵律美？《迷娘（之一）》多数压ang韵,结构上分为主歌和副歌，主歌部分写景，副歌部分抒情，是抒情手法中的----借景抒情。《致大海》全诗基本上四行为一节，每行一长句或两短句，句式整齐；每一节中大体上第一句和第三句、第二句和第四句各压相同的韵，各节的韵脚不同，随抒情需要换韵，给人以视觉与听觉的双重节奏感。活动二：觅意象，体会情感之美赏析诗歌的意象，自主完成下表。意

象意

境情

感艺术手法迷娘致大海柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂圆柱、厅堂、居室、大理石云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布宁静美好恢弘温暖神秘险峻大海辽阔而自由深沉而有力骄傲而倔强浓郁的思乡之情坚定的返乡意愿合作探究歌德是德国人，他为何要写一个外乡人对意大利的思念呢？《迷娘》创作于1783年之前，1776年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，并获得了更多的政治任务。1779年他被提升为枢密顾问，在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利；在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。意大利代表着人、自然、艺术的和谐一体，是自己的“精神故乡”；放弃“狂飙突进”的反叛精神，转而追求宁静、和谐的人道主义精神；♬♬♬歌德前期受法国启蒙思想家卢梭的影响，之后受赫尔德的影响成为了“狂飙运动”的中坚力量；

该诗寄予了诗人自己的人生思考和艺术理想，表达诗人歌德对宁静、美好、和谐的“精神故乡”的向往之情；活动二：觅意象，体会情感之美赏析诗歌的意象，自主完成下表。意

象意

境情

感迷娘致大海柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂圆柱、厅堂、居室、大理石云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布宁静美好恢弘温暖神秘险峻大海辽阔而自由深沉而有力骄傲而倔强浓郁的思乡、坚定的返乡愿望《致大海》中，诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义？

因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色；更为重要的是大海是自由精神的象征。

反映了诗人对自由的热爱与追求。诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？

创作背景《致大海》写于1824年，是在12月党人武装起义的前一年。此前，由于普希金的激进思想不容于沙皇专制政府，他们原想把他流放到西伯利亚。由于他老师说情，让他去了南高加索，其实是变相流放。普希金性格刚正不阿，不愿迎合当地总督，又被革职遣送回乡(第二次流放)。临走前，普希金站在高加索海边登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万端思绪，流放生活期间远离朋友、远离文学界，精神上非常孤独，他也曾产生过从海上逃亡到南欧、彻底离开俄国的计划，但宣告失败。就是在这种抗争无效、期望渺茫的心境中，孕育了这首诗篇。《致大海》中，诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义？

因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色；更为重要的是大海是自由精神的象征。

反映了诗人对自由的热爱与追求。诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？

大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”，诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。

活动二：觅意象，体会情感之美赏析诗歌的意象，自主完成下表。意

象意

境情

感迷娘致大海柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂圆柱、厅堂、居室、大理石云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布宁静美好恢弘温暖神秘险峻大海辽阔而自由深沉而有力骄傲而倔强浓郁的思乡、坚定的返乡之情对大海的怀念、礼赞以及诗人渴望自由而又得不到自由的沉郁、悲哀之情

思考探究：1.如何理解《迷娘（之一）》中的三个称呼?“爱人”—“恩人”—“父亲”

①这首诗的倾诉人是迷娘，倾诉的对象实际上是同一个人——迈斯特。迷娘深深地爱着他，可迷娘认为这种爱情无法实现，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。②这三种称呼的转换，表达了迷娘对迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。

从感情上形成递进关系，男女爱情被升华为对父亲的爱，后面又和乡思扭结在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。

2.想一想诗人由自由的大海为什么联想到英雄拿破仑和另一个天才？

拿破仑·波拿巴，法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。在滑铁卢战败后，被流放到圣赫伦那岛并葬于岛上。

拜伦，英国伟大的浪漫主义诗人。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣。因本国逼仄的政治氛围自我放逐至岛国意大利，后为解放希腊航向巴尔干，于该地身故。同样被逐于海边，拥有强烈的个人意志

拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者，他们都有大海般召唤自由的品质。

普希金在皇村求学时受十二月党人等的思想影响，抨击农奴制度，歌颂自由与进步；1820年，普希金因创作了大量的歌颂自由民主的政治抒情诗而引起沙皇的恐慌，被流放到奥德萨；1824年，被囚禁在米哈伊洛夫斯克村。

大海、诗人、逝去的英雄三者融为一体，诗人借此反映他对自由的不懈追求，另一方面反映他在现实中找不到出路的彷徨和失望。活动三：较中西，了解差异之美1.赏析中西方诗歌中的“大海”意象。

阅读曹操的《观沧海》、普希金的《致大海》中关于“大海”的节选，比较两首诗中“大海”的不同特点。2.思考中西文化差异产生的原因。作品作者地域创作时间意象特点精神体现《观沧海》

=《致大海》

曹操普希金中国俄国辽阔

壮美1824年207年雄浑

深沉奔放

骄傲自由进取1.赏析中西方诗歌中的“大海”意象。2.思考中西文化差异产生的原因。（1）根植文化的土壤不同。（2）与诗人的命运际遇和气质禀性也有很大关系。小结

我们通过对两首诗歌学习，享受了一场关于“美”的盛宴：

《迷娘（之一）》运